中考物理一轮复习 专题突破9 力、力和运动课件 新人教

1、2018届中考物理一轮复习专题9： 力、力和运动知识点一：1.力力的相关知识：（1）力的定义:力是物体对物体的_，物体间力的作用是_的，施力物体同时也是受力物体。力的单位是_，符号是_。（2）力的作用效果：一是使物体的_发生改变，二是使物体发生_。力的三要素是：力的_、_、_，它们都能影响力的作用效果 。（3）力的示意图：力的三要素可以用力的示意图表示出来，用箭头表示力的_，线段的起点或终点表示力的_，线段的长度表示力的_。 作用相互运动状态大小方向牛顿N形变作用点方向作用点大小考点梳理2.弹力弹簧测力计（1）弹力：物体受力发生形变，不受力时能自动恢复原状的特性叫_。发生这样的形变叫弹性形变，

2、物体由于发生_而产生的力叫弹力，弹力的方向与物体形变的方向_，_越大，弹力越大。 （2）弹簧测力计：测量力大小的仪器是_，实验室常用的测力工具是_，其工作原理是_（3）弹簧测力计的使用：使用前，要使指针对准_，认清它的_和_，并轻轻来回拉动挂钩，防止卡壳，所测量的力的大小不能超过弹簧测力计的_，使用时弹簧的轴线方向跟_一致，读数时视线与刻度面板垂直。弹性弹性形变相反弹性形变测力计弹簧测力计在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比零刻度量程分度值量程所测力方向知识点二：1.重力的基本知识重力、摩擦力（1）重力：由于地球的_而使物体受到的力叫重力，其方向是_，重力的作用点叫_，形状规则质地均匀

3、的物体的重心在它的_，不规则物体的重心可用悬挂法求出，物体的重心越低，其稳定性越_。（2）重力的大小：重力与物体的质量成_比，计算公式是_，重力的大小可以用_直接测量出来。（3）重垂线是利用 _的原理工作的。吸引G=mg弹簧测力计竖直向下重心几何中心好正重力的方向是竖直向下2.（1）摩擦力：两个相互接触的物体，当它们_时，在接触面上产生一种阻碍_的力叫做摩擦力。其方向与物体相对运动的方向_。其大小可以用二力平衡的条件间接测量出来。摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。（2）滑动摩擦力的大小与_和_ 有关。（3）鞋底上的花纹是通过_的方法来_摩擦的。摩擦力：相对运动压力增大接触面粗糙程度增大相对滑

4、动相反接触面的粗糙程度知识点三： 惯性和惯性定律（1）牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或_状态。它是在实验的基础上通过推理总结出来的。（2）惯性：物体保持_不变的特性叫做惯性，它是物体自身的属性，它的大小只与物体的_有关，惯性对我们有利也有弊，有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。（3）物体运动状态改变包括：_大小改变和_的改变或者两者同时改变。力是改变物体_的原因，不是_的原因。（4）二力平衡的四个条件是_、_、_、_ 。匀速直线运动静止质量运动状态运动速度运动方向原来运动状态维持物体运动同体等大反向共线考点一：受力分析及作图（1）画出给定力的示意图的步骤找出

5、力的作用点(在受力物体上)判断力的方向(用箭头表示)明确力的大小(用线段的长短表示，并标出大小)。（2）画力的示意图时怎样确定力的作用点：重力画在重心，一般力画在接触面上，一个力画在实际位置上，多个力画在重心，如平衡力。（3）分析物体受力时要做到不重复、不遗漏；（4）掌握力的图示和力的示意图的区别和联系，两者都是用作图的方法将力的三要素表示出来，力的图示更侧重于表示精确地表示力的大小，作图时要规定标度。考点精讲例1. 如图甲所示，物体沿着粗糙斜面下滑，试画出物体受力的示意图。(请将物体受的力都画在重心上)【解析】对物体进行受力分析，可知，A物体一共受到三个力的作用：竖直向下的重力、垂直斜面向上

6、的支持力、沿斜面向上的摩擦力。对物体进行受力分析时，按照“重弹摩”顺序找力。常见的弹力有压力、支持力、拉力。答案如乙图所示。例2.用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与( )A力的大小有关 B力的方向有关C力的作用点有关 D受力面积有关【解析】用手推矿泉水瓶的下部和上部，是力的作用点不同，使矿泉水瓶发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关 ABD错误；C符合题意 。故答案为：C。变式训练：1、 如图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，关于两只小船的下列说法中正确的是（

7、）A右边小船对左边小船的作用力较大B右边小船的惯性较大C右边的船向左运动，左边的船向右运动D左边的船向左运动，右边的船向右运动D归纳拓展：1画出给定力的示意图的步骤找出力的作用点(在受力物体上)判断力的方向(用箭头表示)明确力的大小(用线段的长短表示，并标出大小)。2画力的示意图时怎样确定力的作用点：重力画在重心，一般力画在接触面上，一个力画在实际位置上，多个力画在重心，如平衡力。3知道力的三要素；知道力的作用效果是可以使物体发生形变，可以使物体的运动状态发生改变；能作出物体受力情况的示意图。 考点二：重力、弹力、摩擦力（1）知道重力产生的原因、重力与质量之间的关系式Gmg、重力的方向等。（2

8、）物体由于发生弹性形变而产生的力是弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力，产生弹力的条件：一：物体发生了形变；二、两物体相互接触理解弹簧测力计的工作原理，即在弹性限度内，弹簧的伸长(或缩短)与所受的拉力(或压力)成正比；会规范使用弹簧测力计测量力的大小。 （3）知道什么是摩擦力(滑动摩擦力)，理解探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据(即二力平衡条件)，并能对该实验的过程和结论等作出正确的说明。（4）能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度之间的关系；能结合具体问题说明如何增大有益摩擦和减小有害摩擦。例3.下面列出的各力中，不属于弹力的是( ) A推土机对泥土的推力

9、 B大象对跷跷板的压力 C地球对月亮的引力 D绳子对小车的拉力 【解析】推土机对土的推力是由于推土机推板发生弹性形变产生的，属于弹力，故选项A不符合题意；大象对跷跷板的压力属于弹力，故选项B不符合题意；地球对月球的吸引力是万有引力的一种，两物体也没有接触，不属于弹力，故选项C符合题意；绳子由于发生了弹性形变而对小车产生拉力，属于弹力，故选项D不符合题意。 故答案为： C。C例4.下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是（）A车把套上制作了花纹B给车轴加润滑油C轮胎的表面做得凹凸不平D刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力【解析】A、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩

10、擦力，不符合题意；B、向自行车的转轴处加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦，符合题意；C、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；D、刹车时用力捏闸柄，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，不符合题意；故选B。B变式训练：如图甲所示，物体重30 N，被50 N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体重60 N，在40 N 的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是( )Af甲30 N，f乙60 NBf甲30 N，f乙40 NCf甲50 N，f乙60 NDf甲50 N,

11、f乙40 N B归纳拓展：探究阻力对物体运动的影响1实验采用控制变量法：每次使小车从斜面上相同的高度由静止滑下，控制小车到达水平面的初速度相同。实验还采用转化法：观察不同阻力对小车运动的影响，小车滑行的距离越短，小车受到的阻力越大。理想推理法：进一步推理得出运动的物体如果不受力，将做匀速直线运动。2通过观察物体在水平面上运动的距离的大小，来说明阻力对物体运动的影响。为了保证物体在水平面上开始运动的速度相等，必须让物体从斜面上的同一高度自由滑下。一、力：1.知道力的定义和力的单位。2.知道力的三要素；知道力的作用效果是可以使物体发生形变，可以使物体的运动状态发生改变；能作出物体受力情况的示意图。3.理解重力、弹力、摩擦力的定义和影响因素二、力和运动：1.一个物体在两个力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态时，这两个力就彼此平衡。2用小车(或小卡片)代替木块可以减小摩擦对实验的影响。3探究力的大小关系时在两边托盘中放上质量相等或不等的钩码，观察平衡状态是否改变。课堂小结相互滚动接触面的粗糙程度向下运动1.影响滑动摩擦力大小的因素：_、_。2增大或减小摩擦力的方法：增大有益摩擦的方法：增大_，使接触面变得更_；减小有害摩擦的方法：变滑动摩擦为