中考生物复习方案考点聚焦+专项突破含2试题探索生命的奥秘(3张)

1、精选ppt精选ppt第1课时周围的生物世界第2课时 探索生命的器具与方法 精选ppt第第1 1课时周围的生物世界课时周围的生物世界考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦专专 题题 突突 破破专专 题题 突突 破破精选ppt第第1课时课时 周围的生物世界周围的生物世界考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破考点考点1 认识生物的基本特征认识生物的基本特征 1 1生物体有一定的生物体有一定的_。除。除_外，生外，生物都是由细胞组成的。物都是由细胞组成的。_是生物体结构和功能的是生物体结构和功能的基本单位。基本单位。2 2生物体有能够由生物体有能够由_长长_的生命现的生命现象。象

2、。3 3生物体有生物体有_作用；能不断从外界获得物作用；能不断从外界获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。质和能量，并把体内产生的废物排出体外。4 4生物体能产生生物体能产生_，并有，并有_和和_现象。现象。结构结构病毒病毒细胞细胞小小大大新陈代谢新陈代谢后代后代遗传遗传变异变异精选ppt第第1课时课时 周围的生物世界周围的生物世界5 5生物体对外界刺激能够作出一定的生物体对外界刺激能够作出一定的_。6 6生物体都能生物体都能_一定的环境，也能够一定的环境，也能够_环境。环境。 点拨点拨 生物的共同特征是区别生物和非生物的依据。生物的共同特征是区别生物和非生物的依据。 注意注意 除了常见

3、的植物和动物外，细菌、真菌和病毒除了常见的植物和动物外，细菌、真菌和病毒也是生物。也是生物。 速记速记 单字提取记忆法单字提取记忆法生物体的基本特征归纳为生物体的基本特征归纳为六个字：新生胞遗适应，即新陈代谢、生长、细胞、遗传六个字：新生胞遗适应，即新陈代谢、生长、细胞、遗传变异、适应、反应中的一个字来表示。变异、适应、反应中的一个字来表示。 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破影响影响反应反应适应适应精选ppt第第1课时课时 周围的生物世界周围的生物世界巧学巧学 归纳法和举例法记忆生物共有的生命现象归纳法和举例法记忆生物共有的生命现象生命特征生命特征举例举例生物有一定的结构生物有一定的结构，细胞

4、是生细胞是生物体结构和功能的基本单位物体结构和功能的基本单位植物是由细胞构成的植物是由细胞构成的生物体都有生长现象生物体都有生长现象，能够由能够由小长大小长大红豆生南国红豆生南国，春来发几枝春来发几枝新陈代谢新陈代谢动物的取食动物的取食，人体的排汗人体的排汗繁殖、遗传、变异繁殖、遗传、变异植物的开花结果植物的开花结果生物体对外界刺激能够作出一生物体对外界刺激能够作出一定的反应定的反应含羞草的叶子被碰后会合拢含羞草的叶子被碰后会合拢生物体都能适应一定的环境生物体都能适应一定的环境，也能影响环境也能影响环境千里之堤千里之堤，溃于蚁穴溃于蚁穴春风又绿江南岸春风又绿江南岸考点聚焦考点聚焦专项突破专项突

5、破精选ppt第第1课时课时 周围的生物世界周围的生物世界考点考点2 生物与环境的关系生物与环境的关系 1 1环境影响生物环境影响生物(1)(1)生态因素是指环境中生态因素是指环境中_影响生物生活的影响生物生活的各种各种_。(2)(2)生态因素分为生态因素分为_因素和因素和_因素两因素两大类，后者包括大类，后者包括_、_、_、_、_等。等。(3)(3)生物因素是指生物因素是指_。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破影响某种生物生活的其他生物影响某种生物生活的其他生物直接直接因素因素生物生物非生物非生物光光水水空气空气温度温度土壤土壤精选ppt第第1课时课时 周围的生物世界周围的生物世界2 2生物对环

6、境的适应和影响生物对环境的适应和影响生物和环境的关系是相互生物和环境的关系是相互_，相互，相互_。生物的生存。生物的生存_一定的环境，因此一定的环境，因此生物的生物的_、_和和_等必须适等必须适应环境。生物对环境也是有应环境。生物对环境也是有_的。的。 点拨点拨 所有生物的生活都受到各种生物因素所有生物的生活都受到各种生物因素和非生物因素的影响。和非生物因素的影响。 注意注意 影响生物生活的生物因素既有不同种影响生物生活的生物因素既有不同种的其他生物，又包括同种的其他个体的生物，如同的其他生物，又包括同种的其他个体的生物，如同种生物的食物关系存在着竞争关系。种生物的食物关系存在着竞争关系。考点

7、聚焦考点聚焦专项突破专项突破影响影响依赖依赖影响影响依赖依赖形态形态结构结构生理功能生理功能精选ppt第第1课时课时 周围的生物世界周围的生物世界考点考点3 我们身边的生物学我们身边的生物学 1 1生物学是研究生命现象和生命活动规律的生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。科学。2 2生物学与人类生活的关系生物学与人类生活的关系人类的生存和发展离不开生物。如：食物、人类的生存和发展离不开生物。如：食物、石油等。解决社会生态等危机离不开生物学。如石油等。解决社会生态等危机离不开生物学。如人口问题、资源危机、环境污染、粮食短缺等。人口问题、资源危机、环境污染、粮食短缺等。 注意注意 生物学的发展

8、对社会影响：如袁隆平生物学的发展对社会影响：如袁隆平的杂交水稻为人类社会提供了大量的食物。的杂交水稻为人类社会提供了大量的食物。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破精选ppt第第1课时课时 周围的生物世界周围的生物世界专专 项项 突突 破破 核心概念核心概念 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破生物与环境相互依赖，相互影响。生物与环境相互依赖，相互影响。例例1 1 20132013福州福州 生物既能适应环境，也能影响生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的环境。下列现象中，能体现生物影响环境的 ( () )A A荒漠中生物种类稀少荒漠中生物种类稀少B B水质污染造成赤潮水质污染

9、造成赤潮C C蚯蚓能疏松土壤蚯蚓能疏松土壤D D鼠妇生活在阴暗的环境中鼠妇生活在阴暗的环境中C 精选ppt第第1课时课时 周围的生物世界周围的生物世界考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破解析解析生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，水质污染造成赤潮，鱼虾等海洋生物大量死亡，给捕捞业少，水质污染造成赤潮，鱼虾等海洋生物大量死亡，给捕捞业和养殖业带来巨大损失，是环境影响生物。蚯蚓的活动使得土和养殖业带来巨大损失，是环境影响生物。蚯蚓的

10、活动使得土壤变得肥沃和疏松，是生物对环境的影响。鼠妇生活在阴暗的壤变得肥沃和疏松，是生物对环境的影响。鼠妇生活在阴暗的环境中，是对阴暗环境的一种适应。环境中，是对阴暗环境的一种适应。 【方法点拨方法点拨】生物与环境的关系包括生物适应环境，生物与环境的关系包括生物适应环境，生物影响环境和环境影响生物。三种关系的辨析是解题生物影响环境和环境影响生物。三种关系的辨析是解题的关键。的关键。精选ppt第第1课时课时 周围的生物世界周围的生物世界考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破 20122012南安南安 下列属于生物因素对生下列属于生物因素对生物影响的是物影响的是( () )A A春来江水绿如蓝春来江水绿

11、如蓝B B种豆南山下，草盛豆苗稀种豆南山下，草盛豆苗稀C C雨露滋润禾苗壮雨露滋润禾苗壮D D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开式题式题1B B 解析解析选项选项A、C、D考查的是非生物因素对生物的影响，选考查的是非生物因素对生物的影响，选项项B是指草对豆苗的影响，即是一种生物对另一种生物的影响。是指草对豆苗的影响，即是一种生物对另一种生物的影响。精选ppt第第1课时课时 周围的生物世界周围的生物世界考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破社会热点社会热点结合近几年的自然灾害，如水涝、干旱、风沙等，结合近几年的自然灾害，如水涝、干旱、风沙等，讨论温度、水分、空气、光等因素对生

12、物生活的影响。讨论温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。例例2 2 2013 2013济宁济宁 近几年，由于济宁市大力推广植近几年，由于济宁市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了( () )A A环境因素对生物的影响环境因素对生物的影响 B B生物因素对环境的影响生物因素对环境的影响C C非生物因素对生物的影响非生物因素对生物的影响 D D生物对非生物因素的影响生物对非生物因素的影响 A 精选ppt第第1课时课时 周围的生物

13、世界周围的生物世界考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破解析解析生物与环境的关系包括生物影响环境、生物适应生物与环境的关系包括生物影响环境、生物适应环境，环境中影响生物生存的因素有生物因素和非生物因环境，环境中影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素两大类。植树造林为鸟类提供了良好的生存环境。素两大类。植树造林为鸟类提供了良好的生存环境。精选ppt第第1课时课时 周围的生物世界周围的生物世界考点聚考点聚焦焦专项突破专项突破 2011年年5月菲律宾塔阿尔火山呈现爆发月菲律宾塔阿尔火山呈现爆发迹象，附近湖水温度升高，鱼类大量死亡。导致鱼类死迹象，附近湖水温度升高，鱼类大量死亡。导致鱼类死亡的非生物因素主

14、要是亡的非生物因素主要是()A空气空气 B阳光阳光C水分水分 D温度温度式题式题2D 解析解析该题中提到由于湖水温度升高才导致鱼类大量死该题中提到由于湖水温度升高才导致鱼类大量死亡，因此影响因素主要是温度这一非生物因素。亡，因此影响因素主要是温度这一非生物因素。精选ppt第第2 2课时探索生命的器具与方法课时探索生命的器具与方法 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦专专 题题 突突 破破专专 题题 突突 破破精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1显微镜的结构和使用显微镜的结构和使用 1 1显微镜的结构：包括光学部分和机械部分

15、。显微镜的结构：包括光学部分和机械部分。(1)(1)机械部分：镜筒、镜臂、镜柱、镜座、粗准焦螺旋、机械部分：镜筒、镜臂、镜柱、镜座、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台细准焦螺旋、载物台( (上有压片夹、通光孔上有压片夹、通光孔) )、遮光器、转换器、遮光器、转换器等。等。专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 (2)(2)光学部分：目镜、物镜、反光镜。光学部分：目镜、物镜、反光镜。专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 2 2显微镜的作用：观察肉眼无法观察到的细微结构。显微镜的作

16、用：观察肉眼无法观察到的细微结构。3 3显微镜的操作要点显微镜的操作要点显微镜在操作时可以归纳成六个字：显微镜在操作时可以归纳成六个字：“一看二调三转一看二调三转”。(1)(1)放置玻片时要放置玻片时要“一看一看”，看着，看着_下降，防止将下降，防止将玻片压碎，污染镜片。玻片压碎，污染镜片。(2)(2)观察时要观察时要“二调二调”，先在低倍镜下调节，先在低倍镜下调节_，将要观察的对象放置在视野中央，再调节细准焦螺旋观察。将要观察的对象放置在视野中央，再调节细准焦螺旋观察。(3)(3)对光时要对光时要“三转三转”，转动转换器、转动遮光器、转动，转动转换器、转动遮光器、转动反光镜。反光镜。专项突破

17、专项突破考点聚考点聚焦焦粗准焦螺旋粗准焦螺旋 物镜物镜精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 速记速记 显微镜结构原理歌诀：显微镜结构原理歌诀：显微镜结构要牢记，镜座镜柱和镜臂；显微镜结构要牢记，镜座镜柱和镜臂；载物台、遮光器，准焦螺旋分粗细；载物台、遮光器，准焦螺旋分粗细；目物镜头和镜筒，反光镜和转换器；目物镜头和镜筒，反光镜和转换器；目物相乘倍数见，倍高物大数少暗。目物相乘倍数见，倍高物大数少暗。 点拨点拨 显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数目镜放大倍数目镜放大倍数物镜物镜放大倍数放大倍数。专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与

18、方法探索生命的器具与方法 注意注意 显微镜下的像是显微镜下的像是倒像倒像，上下左右旋转了，上下左右旋转了180180度，度，如：如：bqbq。所以移动玻片标本时，与实际方向相反，如果向。所以移动玻片标本时，与实际方向相反，如果向左左移动装片时，显微镜下看到的物体向右移动。移动装片时，显微镜下看到的物体向右移动。 比较比较 (1) (1)目镜：镜头越目镜：镜头越长长，放大倍数越，放大倍数越低低；镜头越；镜头越短短，放大倍数越，放大倍数越高高。物镜：镜头越物镜：镜头越短短，放大倍数越，放大倍数越低低；镜头越；镜头越长长，放大倍数，放大倍数越越高高。(2)(2)显微镜的放大倍数越显微镜的放大倍数越低

19、低，视野中的细胞数目越，视野中的细胞数目越多多，视野越视野越明亮明亮；显微镜的放大倍数越；显微镜的放大倍数越高高，视野中的细胞数目越，视野中的细胞数目越少少，视野，视野越暗越暗。专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 考点考点2临时装片的制作临时装片的制作 临时装片制作过程的主要步骤归纳为七个字：临时装片制作过程的主要步骤归纳为七个字：擦擦滴滴取取展展盖盖染染吸吸1 1擦：用干净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净；擦：用干净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净；2 2滴：制作植物细胞玻片标本时在载玻片上滴的是滴：制作植物细胞玻片标本时在载玻片上

20、滴的是_，制作人的口腔上皮细胞玻片标本时在载玻片上，制作人的口腔上皮细胞玻片标本时在载玻片上滴的是滴的是_，其目的是维持细胞正常形态；，其目的是维持细胞正常形态；3 3取：取的材料一般要求是薄而透明的；取：取的材料一般要求是薄而透明的；专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦临时装片制作过程的主要步骤归纳为七个字：临时装片制作过程的主要步骤归纳为七个字：擦擦滴滴取取展展盖盖染染吸吸1 1擦：用干净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净；擦：用干净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净；2 2滴：制作植物细胞玻片标本时在载玻片上滴的是滴：制作植物细胞玻片标本时在载玻片上滴的是_，制作人的口腔上皮细胞玻片标本时在载玻片上

21、，制作人的口腔上皮细胞玻片标本时在载玻片上滴的是滴的是_，其目的是维持细胞正常形态；，其目的是维持细胞正常形态；3 3取：取的材料一般要求是薄而透明的；取：取的材料一般要求是薄而透明的；清水清水生理盐水生理盐水精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 4 4展：是将材料平展开来，其目的是：防止细胞展：是将材料平展开来，其目的是：防止细胞重叠，便于观察；重叠，便于观察；5 5盖：盖片时应将盖玻片一边与载玻片上的水滴盖：盖片时应将盖玻片一边与载玻片上的水滴接触，再缓缓放下，目的是避免产生接触，再缓缓放下，目的是避免产生_；6 6染：染色时应从盖玻片的一边滴加染液，再在染：

22、染色时应从盖玻片的一边滴加染液，再在另一边用吸水纸吸引。另一边用吸水纸吸引。专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦气泡气泡精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 考点考点3探索生命的方法探索生命的方法 1 1科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。实验、得出结论、表达和交流。2 2所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。验变量不同外，其他因素都相同。专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的

23、器具与方法 考点考点4探究问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快探究问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 1 1探究问题：探究问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？2 2作出假设：作出假设：蚯蚓在蚯蚓在_上爬得快。上爬得快。3 3实验：实验：分工合作，进行实验，搜集分工合作，进行实验，搜集_。专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦硬纸板硬纸板( (玻璃玻璃) )实验证据实验证据精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 4 4得出结论：得出结论：分析分析_，处理数据，得出结论。，处理数据，得出结论。5 5表达交流：表达交流：各小组派代表在全班交流，汇报实

24、验的现象。各小组派代表在全班交流，汇报实验的现象。 注意注意 活动结束后，把蚯蚓放回大自然。活动结束后，把蚯蚓放回大自然。专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦证据证据精选ppt专专 项项 突突 破破 核心概念核心概念 意识到科学探究需要通过观察和实验等多种途径意识到科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。说明显微镜的基本构造和作用。来获得事实和证据。说明显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和制作临时装片。使用显微镜和制作临时装片。 第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法

25、 例例1 1 20132013枣庄枣庄 下表是显微镜使用中的目的及下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是对应操作，其中错误的是( () ) 目的目的操作操作A调换不同倍数的物镜调换不同倍数的物镜转动转换器转动转换器B使物像更清晰使物像更清晰转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋C调节物像大小调节物像大小转动遮光器转动遮光器D将视野左上方的物像移到将视野左上方的物像移到中央中央将装片向左上方移将装片向左上方移动动C C 专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt解析解析物镜固定在转换器上，因此转动转换器可以换用物镜固定在转换器上，因此转动转换器可以换用不同放大倍数的物镜，调节细准焦螺旋能使焦距更

26、精确，不同放大倍数的物镜，调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰。转动遮光器，调节遮光器上的因此使看到的物像更清晰。转动遮光器，调节遮光器上的光圈，调节视野的亮暗。要想把物像移到视野的中央，应光圈，调节视野的亮暗。要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动。因此，物像在视野的左把装片朝着物像相同的方向移动。因此，物像在视野的左上方时，要将物像移到视野中央，应向左上方移动玻片标上方时，要将物像移到视野中央，应向左上方移动玻片标本。本。第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt 20122012涪陵区涪陵区 图图

27、2 22 2为普通光学显为普通光学显微镜结构示意图，请回答下列问题：微镜结构示意图，请回答下列问题： 式题式题1第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 (1)(1)图中图中44的名称是的名称是_。(2)(2)观察时，先转动图中的观察时，先转动图中的 _使使22镜镜筒缓慢下降，直到筒缓慢下降，直到44接近玻片标本为止。接近玻片标本为止。(3)(3)若显微镜视野中出现了一个污点，移动玻片标本和若显微镜视野中出现了一个污点，移动玻片标本和转换转换44，这个污点均没有变化，可以判断这个

28、污点是在，这个污点均没有变化，可以判断这个污点是在 _上。上。(4)(4)两位同学用不同的显微镜，甲用两位同学用不同的显微镜，甲用“1010”的目镜和的目镜和“1010”的物镜进行观察，乙用的物镜进行观察，乙用“1616”的目镜和的目镜和“4040”的物镜进行观察，其中甲观察的物体可以被放大的物镜进行观察，其中甲观察的物体可以被放大_倍，乙观察的物体可以被放大倍，乙观察的物体可以被放大_倍；倍；_同学所看到的细胞数目多，同学所看到的细胞数目多，_同学所看到同学所看到的细胞大。的细胞大。专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦物镜物镜1414粗准焦螺旋粗准焦螺旋1 1目镜目镜100100640640甲甲

29、乙乙精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦解析解析由图可知由图可知1是目镜，是目镜，4是物镜，是物镜，9是反光镜，是反光镜，13是细准焦螺旋，是细准焦螺旋，14粗准焦螺旋。观察时，双眼睁开，从一侧注视物镜，双手转动粗准粗准焦螺旋。观察时，双眼睁开，从一侧注视物镜，双手转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。若显微镜视野焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。若显微镜视野中出现了一个污点，判断这个污点是在什么上的方法是先转动目镜，中出现了一个污点，判断这个污点是在什么上的方法是先转动目镜，若污点动，则在目镜上，

30、不动则在物镜或玻片上。移动玻片，若污点若污点动，则在目镜上，不动则在物镜或玻片上。移动玻片，若污点动，则在玻片上，不动则在物镜上。用显微镜观察时，物像放大的倍动，则在玻片上，不动则在物镜上。用显微镜观察时，物像放大的倍数等于目镜和物镜的放大倍数乘积。而在同样的面积数等于目镜和物镜的放大倍数乘积。而在同样的面积(视野视野)内，细胞内，细胞的放大倍数越大，个体越大，数目越少；反之，细胞的放大倍数越小，的放大倍数越大，个体越大，数目越少；反之，细胞的放大倍数越小，个体越小，数目就越多。同样大小的视野范围中，细胞个体大小与数个体越小，数目就越多。同样大小的视野范围中，细胞个体大小与数目多少成反比。目多

31、少成反比。精选ppt实验探究实验探究 体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。意识到提出问题是科学探究的前提，解决科学问要途径。意识到提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。科学探究既需要观察和实验，又需题常常需要作出假设。科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。科学探究需要利用多要对证据、数据等进行分析和判断。科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。结果，需要与他人交流和合作。 巧学巧学 对

32、照组是指不接受实验变量处理的对象组，而对照组是指不接受实验变量处理的对象组，而实验组是指接受实验变量处理的对象组。实验组是指接受实验变量处理的对象组。第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 例例2 2 探究实验。探究实验。小枫发现：夏天，做熟的食品很快就会腐败变质，俗称小枫发现：夏天，做熟的食品很快就会腐败变质，俗称“变馊了变馊了”。这是什么原因呢？原来，做熟的食品里生出了无。这是什么原因呢？原来，做熟的食品里生出了无数的细菌。食品中的这些细菌是从哪里来的呢？是由食品自然数的细

33、菌。食品中的这些细菌是从哪里来的呢？是由食品自然产生，还是来自空气？小枫认为应该是来源于空气，对此，小产生，还是来自空气？小枫认为应该是来源于空气，对此，小枫设计了实验：小枫将刚煮沸的新鲜、清澈的肉汤分别装入甲枫设计了实验：小枫将刚煮沸的新鲜、清澈的肉汤分别装入甲、乙两个玻璃瓶、乙两个玻璃瓶( (用开水煮过用开水煮过) )里，然后把甲瓶的瓶口用无菌棉里，然后把甲瓶的瓶口用无菌棉花团塞严，把乙瓶的瓶口敞开，然后放在相同的环境中，静置花团塞严，把乙瓶的瓶口敞开，然后放在相同的环境中，静置观察。观察发现，乙瓶内的肉汤很快就腐败变质了；而甲瓶中观察。观察发现，乙瓶内的肉汤很快就腐败变质了；而甲瓶中的肉

34、汤没有腐败。由此，小枫认为，使肉汤腐败变质的细菌来的肉汤没有腐败。由此，小枫认为，使肉汤腐败变质的细菌来自空气。自空气。专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 根据上述材料回答问题：根据上述材料回答问题：(1)(1)小枫提出的问题是小枫提出的问题是_?_?(2)(2)小枫作出的假设是小枫作出的假设是_。(3)(3)为什么是刚煮沸的肉汤，而不是晾冷后的？为什么是刚煮沸的肉汤，而不是晾冷后的？ _。肉汤变质是由空气中细菌引起的吗肉汤变质是由空气中细菌引起的吗 肉汤变质是由空气中细菌引起的肉汤变质是由空气中细菌引起的 将肉汤煮沸是为了杀死肉

35、汤中的细菌等微生物将肉汤煮沸是为了杀死肉汤中的细菌等微生物晾冷空气中的细菌或芽孢会落在肉汤里晾冷空气中的细菌或芽孢会落在肉汤里专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt第第2课时课时 探索生命的器具与方法探索生命的器具与方法 (4)(4)为什么玻璃瓶要用开水煮过、棉花团要无菌的？为什么玻璃瓶要用开水煮过、棉花团要无菌的？_ (5)(5)实验中小枫控制的变量是实验中小枫控制的变量是_。 (6)(6)小枫得出的结论是小枫得出的结论是_。空气中的细菌空气中的细菌 排除因非实验因素的存在而影响、干扰实验结果排除因非实验因素的存在而影响、干扰实验结果 肉汤变质是由空气中细菌引起的肉汤变质是由空气中细菌引起的 专项突破专项突破考点聚考点聚焦焦精选ppt解析解析 (1)提出问题：肉汤变质是由空气中细菌引起的吗？提出问题：肉汤变质是由空气中细菌引起的吗？尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的尝试从