写作学写书信精品

1、学写书信学写书信1.1.学习并掌握书信写作的学习并掌握书信写作的体例要求体例要求和和礼仪规范礼仪规范。2.2.学习根据自己与收信人之间的关系，选择学习根据自己与收信人之间的关系，选择得得体的措辞和语气体的措辞和语气。3.3.尝试尝试敞开心扉敞开心扉，以，以真诚的表达真诚的表达，沟通沟通彼此的彼此的思想和情感。思想和情感。学习目标学习目标 书信是人们在日常生活、学习、工作和书信是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中应用最为广泛的、有一定惯用格公务活动中应用最为广泛的、有一定惯用格式的应用文基本文体。式的应用文基本文体。新课导入新课导入亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈： 你们好吗？现在工作很忙吧，身

2、体好吗？你们好吗？现在工作很忙吧，身体好吗？我现在广州我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。虽然我很少写信，其实我挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。虽然我很少写信，其实我很想家。很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了。干了一辈爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了。干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧。以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥不得穿上吧。以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吗？替我问候他们吧。有什么活儿就让他们哥姐姐常回来吗？替我问候他们吧。有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气的。

3、干，自己孩子有什么客气的。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家。好了，先写到这吧。节我一定回家。好了，先写到这吧。 此致此致敬礼！敬礼！ 你们的儿子：春波你们的儿子：春波 一九九三年十月十八号一九九三年十月十八号 书信与普通文章的区别，主要在书信与普通文章的区别，主要在体例格式体例格式上而非内容上。在书信中，可以记叙事情，描上而非内容上。在书信中，可以记叙事情，描写景物，说明事物，抒发情感，也可以发表对写景物，说明事物，抒发情感，也可以发表对人生和社会的议论。人生和社会的议论。写作指导写作指导 书信的读者往往是限定的特殊个人

4、，作书信的读者往往是限定的特殊个人，作者在信中通过文字直接跟他说话，常有者在信中通过文字直接跟他说话，常有“见字见字如面如面”的亲切感，因此写信时要考虑到与这个的亲切感，因此写信时要考虑到与这个人的关系，据此人的关系，据此斟酌措辞，确定语气斟酌措辞，确定语气。 一般书信通常包括：一般书信通常包括： 称谓称谓 问候问候 正文正文 结尾结尾 署名署名 日期日期 有的还有附言有的还有附言称呼称呼正文正文祝颂语（祝词）祝颂语（祝词）署名署名日期日期头头称呼称呼躯体躯体正文正文尾尾祝福语祝福语前脚前脚署名署名后脚后脚日期日期书信格式书信格式 1 1称呼称呼 称呼要在称呼要在 ，单独占一行以，单独占一行以

5、示尊敬和礼貌；而且要在称呼后面加上示尊敬和礼貌；而且要在称呼后面加上 ，表示下面有话要说。，表示下面有话要说。2 2问候问候（可写可不写）（可写可不写） 问候语可以问候语可以 ，也可以在，也可以在 第一行顶格书写第一行顶格书写冒号冒号紧接称谓后面写紧接称谓后面写称谓的下一行另起一行，空两格写，称谓的下一行另起一行，空两格写，书信格式书信格式3 3正文正文 正文要正文要 开始写，开始写，如果内容多应分段写。如果内容多应分段写。 先写几句应酬话，用来自然提起话题。先写几句应酬话，用来自然提起话题。 若是若是回信回信，应该在正文开头就写明，应该在正文开头就写明 正文写作要求：正文写作要求： 另起一行

6、空两格另起一行空两格“月日来信收悉月日来信收悉”。真诚真诚 达意达意 得体得体 慎重慎重4 4祝颂语祝颂语 写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的话。写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的话。 给长辈写信，可以写给长辈写信，可以写“祝您安好祝您安好”、“敬颂健康敬颂健康”、“敬祝全家平安敬祝全家平安”等等； 给平辈写信，可以写给平辈写信，可以写“祝你进步祝你进步”、“祝你工作顺利祝你工作顺利”等；等； 给晚辈写信，可以写一些给晚辈写信，可以写一些“望努力学习望努力学习”、 “希你发奋工作希你发奋工作”等勉励的等勉励的话；话； 若遇节日写信，可以写若遇节日写信，可以写“祝你节日快乐祝你节

7、日快乐”、“敬祝春禧敬祝春禧（春节春节）”等祝辞等祝辞。可以另起一行空两格写此致，再换一行写“敬礼”，或省略“此致”，只是另起一行空两格写敬礼”、 “安好”、 “健康”、 “平安”等词5 5署名署名 亲属好友之间要写上称谓。还要在名字亲属好友之间要写上称谓。还要在名字 前面加上称谓，如前面加上称谓，如 弟弟 、 儿儿 等。等。6 6日期日期 一般用公历，写清月日即可。如果是节日，一般用公历，写清月日即可。如果是节日，可用节日名称代替时间。可用节日名称代替时间。7 7附言：附言：写完信后，如果临时还有事要补充，可写附言写完信后，如果临时还有事要补充，可写附言。写在结尾语下方，写在结尾语下方，换行

8、空两格先写：换行空两格先写：“附：附：”、“另另”、“又又”、“又及又及”给给 爸爸 爸爸 妈妈 妈妈亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 ： 您您 好好 ！XXXXXXXX正正 文文XXXXXXXXXXXXX 此此 致致敬敬 礼礼 ! 您您 的的 儿儿 子：子：XX 2015 年年 4 月月 21 日日称呼称呼必要的问候和寒暄语必要的问候和寒暄语祝颂语祝颂语署名和日期署名和日期珍重友谊，诚致歉意珍重友谊，诚致歉意万芳：万芳： 您好！您好！ 最近一切可好？最近一切可好？ 自从从您那里拿回木雕，我真的对您感到很愧疚，毫不夸自从从您那里拿回木雕，我真的对您感到很愧疚，毫不夸张，我的肠子都悔青了。我三天都没有

9、吃一顿饭，喝一滴水。张，我的肠子都悔青了。我三天都没有吃一顿饭，喝一滴水。我知道您很在乎我们之间的友谊，其实我也一样，只不过那羚我知道您很在乎我们之间的友谊，其实我也一样，只不过那羚羊木雕实在太贵重了，听我爸妈说，值很多钱呢。这么金贵的羊木雕实在太贵重了，听我爸妈说，值很多钱呢。这么金贵的东西，怎么能随便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法虽然很东西，怎么能随便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法虽然很伤感情，但其实也有道理，毕竟是很贵重的嘛。再说了，将来伤感情，但其实也有道理，毕竟是很贵重的嘛。再说了，将来等我有钱了，羚羊木雕就不算什么了，我给您买辆宝马车，来等我有钱了，羚羊木雕就不算什么了，我给您

10、买辆宝马车，来弥补我对您的愧疚之情。我相信您会谅解我的，我们永远是朋弥补我对您的愧疚之情。我相信您会谅解我的，我们永远是朋友。友。 健康！健康！ 你的好朋友：你的好朋友：* 2015年年4月月16日日 致五柳先生致五柳先生尊敬的五柳先生：尊敬的五柳先生： 你好！再次捧读你好！再次捧读五柳先生转五柳先生转，有好多话想对，有好多话想对你说。你说。 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还与还”这是我第一次读你的诗。那时，我仿佛看到这是我第一次读你的诗。那时，我仿佛看到一个高傲的身影，伫立在山水田园之间。一种无名的一个高傲的身影，伫立在山水田园之间。

11、一种无名的力量吸引着我，走进你的世界。力量吸引着我，走进你的世界。 你往来于山野田间，信手采撷美丽的诗句你往来于山野田间，信手采撷美丽的诗句“木木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”“”“云无心以出岫云无心以出岫,鸟倦鸟倦飞而知还飞而知还”那样天然，那样悠闲，让我领略到你激情那样天然，那样悠闲，让我领略到你激情田园的随性和洒脱。而田园的随性和洒脱。而“种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归晨兴理荒秽，带月荷锄归”，却又让我看到你躬耕的，却又让我看到你躬耕的艰辛和生活的困顿。读多了你的诗，我才发现田园中艰辛和生活的困顿。读多了你的诗，我才发现田园

12、中的你并不总是飘逸的，你也有常人的烦恼。的你并不总是飘逸的，你也有常人的烦恼。 范文赏析范文赏析你不同于你不同于“竹林七贤竹林七贤”中的嵇康。打铁，是他中的嵇康。打铁，是他改善心情、表达生命态度的一种方式，他不在改善心情、表达生命态度的一种方式，他不在乎有没有人来买铁器，因为他出身贵族，家境乎有没有人来买铁器，因为他出身贵族，家境富足。二你不一样，躬耕是为了生存，不是为富足。二你不一样，躬耕是为了生存，不是为了休闲。你不愿融入娜浊流汹涌的官场，你甚了休闲。你不愿融入娜浊流汹涌的官场，你甚至不愿提起你那个做过县令的曾祖父陶侃。正至不愿提起你那个做过县令的曾祖父陶侃。正因为这份高傲和自尊，你选择了

13、下田劳作，早因为这份高傲和自尊，你选择了下田劳作，早出晚归。从你用写诗的手拿起农具的那一刻起，出晚归。从你用写诗的手拿起农具的那一刻起，你注定成为一位卓尔不群的田园诗人。你注定成为一位卓尔不群的田园诗人。不少向往田园的人，花费巨资，在山野间盖起庄园别不少向往田园的人，花费巨资，在山野间盖起庄园别墅，然后住进去写些所谓淡泊隐逸的诗。只有你，肯墅，然后住进去写些所谓淡泊隐逸的诗。只有你，肯贴近土地的肌肤，倾听他的呼吸；只有你，肯真正与贴近土地的肌肤，倾听他的呼吸；只有你，肯真正与农人为伴，以田园为家，身居陋室二笔耕不辍。你描农人为伴，以田园为家，身居陋室二笔耕不辍。你描绘的山水画卷，欣赏起来很轻松

14、，走进去才觉得路途绘的山水画卷，欣赏起来很轻松，走进去才觉得路途遥远。遥远。 我想看清你的脸我想看清你的脸啊，原来是一张黝黑而又多皱啊，原来是一张黝黑而又多皱的脸，但你笑得那么轻松，深邃的眼里透出柔和的光的脸，但你笑得那么轻松，深邃的眼里透出柔和的光。从你的诗中，我看到的不是一个文弱书生，而是一。从你的诗中，我看到的不是一个文弱书生，而是一个洞察世事的老人，一个寄情山水田园的智者。个洞察世事的老人，一个寄情山水田园的智者。即使岁月已飘然逝去，我依旧为你倾心沉即使岁月已飘然逝去，我依旧为你倾心沉沦，我的心依旧为你荡漾。沦，我的心依旧为你荡漾。 此致此致敬礼！敬礼！ 一名初中生：一名初中生： 2015年年4月月15日日 写作实践写作实践 小试牛刀小试牛刀写作任务一：写作任务一：这个年龄段的你，一定有着许多困这个年龄段的你，一定有着许多困惑无法解答，也一定有着许多烦恼无处倾诉。如惑无法解答，也一定有着许多烦恼无处倾诉。如果不愿意跟父母面对面交流，那就试着以书信的果不愿意跟父母面对面交流，那就试着以书信的形式，想爱你给父母敞开心扉吧。请以形式，想爱你给父母敞开心扉吧。请以给爸爸给爸爸妈妈妈妈为题，写一封信。