冀教版四年级下学期语文古诗阅读全能专项练习

1、冀教版四年级下学期语文古诗阅读全能专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。纸船冰心我从不肯妄弃了一张纸总是留着一一留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它栽着她的爱和悲哀归去。1写出下列词语的近义词。倘若（_） 惊讶（_） 悲哀（_）2下列句子朗读节奏划分有误的一项是（  ）A.我/从不肯/妄弃了/一张纸B.叠成/一只一只/很小的/

2、船儿C.我/仍是不灰心的/每天叠着D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的3“我”叠纸船时为什么流着泪？为什么悲哀？_4这首诗抒发了_母亲、_母亲的情感，表达了对母爱的感恩和_。5本诗用“纸船”做题目的好处不正确的是（ ）A.以“纸船”为题，借物抒情，用纸船象征漂泊无依的孤独。B.表达出诗人对母亲的思念。C.抒发诗人对自由的向往之情。D.表达诗人对祖国母亲深深的眷恋之情。2. 对比阅读，完成练习。繁星（七一）冰心这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。听妈妈讲那过去的事情（节选）管桦月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的

3、事情。1上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（_）和孩子对母亲（_）。A深深的依恋 B深深的爱 C殷切的期望 D深深的歉意2对繁星（七一）中加点词语的理解，正确的有（   ）A.形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉浸在这样的回忆之中。B.形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。C.从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。D.与它意思相近的词语有“永不磨灭”“轻而易举”等。3听妈妈讲那过去的事情中，把_比作_，写出了它_的特点。4右面两幅图，图（_）对应繁星（七一），图（_）对应听妈妈讲那过去的事情。（填序号） 5你有怎样永不

4、漫灭的回忆？仿照繁星（七一）中“   ”的部分写一写。_3. 阅读文章，回答问题。操场边的树一株株一排排操场边的这些树是穿着迷彩服正在军训的学生么？烈日下，精神抖擞纪律十分严明虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来它们一动也不动 保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方休息十分钟-这个时候，我看见它们相互搭着肩膀轻松地说着、笑着哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动1选择合适的词填空。姿势 姿态（1）它们一动也不动，保持着立正的（_）。（2）同学们个个准备好，以全新的（_）迎接新学期的到来。严明   严肃（3）他的表情（_），让人觉得紧张。（4）军训的

5、学生们纪律十分（_）。2“擞”用按部首查字法，先查_部，再查_画。“抖擞”的意思是_。请你用“精神抖擞” 造个句子吧。_3诗歌全篇运用了_修辞手法。4把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？_5通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？_4. 阅读短文，回答问题。夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撇下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撇下它的光辉，给周围的一切披上银装。1你认为这

6、首诗传达出诗人怎样的心境？_2说一说，诗中哪些诗句表现了夜的“静”？_3这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。_5. 阅读忆江南诗歌，回答问题。忆江南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？1这是一首_，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？_2从哪一句，看出诗人来过江南？_3江南美在哪儿？抄出两句。_4“能不忆江南？”是（ ）A. 设问句   B. 反问句   C. 陈述句6. 品读课内片段，完成练习。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的

7、巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1这首诗主要是以_为主题的抒情短诗。2文中的两个“风雨”意义相同吗？为什么？“只”字在这句诗里有什么好的表达效果？_3诗中两个“躲”字前后有什么联系吗？表达了作者怎样的感情？在自己的日常生活中你有过这种体验吗？_7. 按要求完成下列各题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。1写出下面词语的意思。腊酒：_       豚：_2这首诗是_代诗人_的作品。表达了诗人_的真挚感情。3诗中的“_”字表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。4诗中后两句中包含的两个成

8、语分别是_、_。5这首诗中蕴含了人生哲理的千古名句是：_8. 读古诗，做练习。鹿柴空山不见人，但闻_。返景入_，_青苔上。1把古诗补充完整。2“鹿柴”的“柴”的读音是()。(填序号)A. chái B. zhài3这首诗中以光亮反衬幽暗的诗句是_，_。9. 重点段落品析。凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词：当时有凉州曲，这首诗是为“曲”配的“词”。夜光杯：这里指很精致的酒杯。催：催促欢饮的意思。沙场：指战场。1古时描写战争的著名诗句很多，如_朝_写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。(

9、60; )A. 宋，岳飞 B. 元，戚继光2这首写战争的诗，不写_而写_，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。 (   )A. 激烈的战争场景；将士们开怀痛饮B. 悠扬的民族音乐；优美的大漠风景3这首诗写的事情是什么？（ ）A. 边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B. 边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉4假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？ _5连线题。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。    戚继光马上作晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。

10、    王昌龄从军行一年三百六十日，多是横戈马上行。    李白塞下曲10. 阅读与理解。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉1（提取信息）诗的第1小节描述了鸟儿歌唱的四个对象：_、_、_、_。2（理解诗句）这首诗写于1938年，读一读下面的背景资料，回答问题。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏着中国大地

11、。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀着对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。（1）“被暴风雨所打击着的土地”指的是（_）。a被日本侵略者践踏的中国大地   b在暴风雨摧残下的武汉（2）“无比温柔的黎明”指的是（_）。a树林里的早晨   b中国人民的抗日战争必定会迎来胜利的曙光3（标点运用）第1小节中的破折号的作用是（   ）。A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示声音的延长4（体会情感）朗读这首诗时应用怎样的感情基调？（   ）A.热烈、激动 B.悲凉、沉重5（写法探究）诗歌的第2小节运用

12、了_的修辞手法，试着运用这样的修辞手法仿写一句话_11. 阅读暮江吟，回答问题。暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠。可怜：指可爱。1暮江吟描写了四种景物：（ ），（ ），（ ），（   ）。2残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？_3在暮江吟中作者把（ ）比作（   ），因为他们都是（ ），把（ ）比作（ ），因为他们的形状都是（   ）。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象

13、的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人（ ）的心情。12. 阅读文章，回答问题。白桦（俄）叶赛宁已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。（ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸， 一个（ ）的更夫， 敲着（ ）的梆点。（选自叶赛宁诗选上海译文出版社）1选择恰当的词语填在文中的括号里。2这首诗中运用的修辞手法有_和_。3这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人、_、_、_、_、_、_、_、等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_。4结尾处

14、描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的_5这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句并用“_”画出来，再展开补充至三四句话，意境不变。_13. 阅读并答题。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1这首诗的作者是_代诗人_。2解释下面词语。题：_   缘：_3用自己的话说说下面诗句的意思。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_4俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中的“_，_”两句就说明了这个道理。5这首诗的前两句_，后两句_。全诗告诉我们_。14. 阅读诗歌，完成练习。岛上的孩子曾是苇丛中，嬉水的鸭子；曾是草滩上，蹦跳的小绵羊。（   ）一只只贝壳，能编出五彩的童话。（   ）一片苇叶，能吹出美妙的乐曲。（