教师资格《保教知识与能力》幼儿模拟卷（二）.docx

1、2019年下半年全国教师资格考试模拟卷（二）保教知识与能力（幼儿园）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1. 心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明（）对儿童心理发展的作用。A. 遗传素质B.生理成熟C.家庭环境D.社会环境2. 从结构来看，纲要由总则、教育内容与要求、（）、教育评价四部分组成。A.教育实施B.教育方法C.教育目标D.教育组织与实施3. 幼小的儿童只能分辨颜色的鲜明和灰暗；3岁左右才能辨别各种基本颜色。这体现了儿童心理发展（）的规律。A.从具体到抽象B.从被动到主动C.从笼统到分化D.从无意向有意发展4. 关于幼小衔接，正确的是（）。A. 幼儿入学困难，是因为

2、幼儿园教育过于游戏化B. 幼小衔接主要是教幼儿拼音，认字母等内容C. 幼小衔接完全是幼儿园的责任D. 幼小衔接工作不仅应当在大班开展，而且在中班小班也应当开展5. 幼儿通过物质活动学习，所以这要求教师要善于制作手工和布置教室，让幼儿能顺利进行活动，体现了教师是（）。A.教师文化和课堂气氛营造着B.环境物质提供者和支持者C.幼儿游戏者和知心朋友D.幼儿活动观察和领导者6. 斯金纳把操作性行为逐渐习得的过程称为（）。A.强化B.习惯C.塑造D.改造7. 看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿（）。A.

3、想象的无意性B.相似联想较强C.直觉思维较强D.想象的有意性8. 个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（）。A.分析B.综合C.概括D.抽象9 .幼儿不小心吞了一颗西瓜籽，他会担心自己的肚子里面会长出一个大西瓜，这体现了思维的（）特点。A.经验性B.近视性C表面性D.片面性10. （）能促进钙、磷吸收，对骨骼的形成极为重要。A.维生素AB.维生素B2C.维生素CD.维生素D二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11. 请简述如何培养良好的依恋关系。12 .简述幼儿园环境创设的原则。三、论述题（本大题1小题，20分）13 .试述幼儿生长发育规律。

4、四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）14 .材料：佳兴小朋友是个性格外向的男孩，活泼、聪明、能干，最大的优点是发音清晰、口齿伶俐，语言表 达能力强，所以无论班里有什么事情，他就像小邮递员。可自春节后开学不久，发现他与老师、同伴说 话的时候，有口吃现象，每句话的某一个字音总是拉的很长，才能说下一个字，让人听起来不舒服。每 天来到幼儿园，见到老师的第一句话就是：“老啊师好，我奶啊啊奶送我来的”。每当与同伴交流时， 一下就能辨出他与众不同的声音：“我啊啊啊的绘画完成了，你看漂亮吗？ ”为此，经常引来孩子的笑 声，有的孩子还常问我：“老师，佳兴怎么总是这么说话呢？ ”然后模仿着佳兴

5、的样子，接着引来一阵 笑尸。问题：结合案例，分析孩子口吃现象发生的原因及提出解决对策。15.材料一：涛涛性子很急，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗，还爱逞能。有 一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来, 或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听 清楚就急着回答，因此常常答非所问。材料二：婷婷是一个不喜欢说话，喜欢一个人玩的小朋友。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话, 只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。她情绪不易外露，受到表扬时，也没什么表示。午睡时, 她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍微歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺 下。起床时，穿衣动作也很慢。问题：根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类型气质进行教育。五、活动设计题（本大题1小题，30分）16.请为大班幼儿设计一个“美丽的秋天”主题系列活动。要求：（1）写出主题活动的总目标。（8分