中班家访记录大全30篇

1、中班家访记录大全30篇幼儿园中班家访记录1家访时间：家访对象：家访教师：幼儿在园情况：思桦小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好，平时很有礼貌这个学期老是学一些不好的动作，不怎么会分辨好坏，喜欢就学，就模范.不过 学习那方面还是不错的，但是写字方面和画画还是没什么进步，这方面需要加强了哦.家访过程：1, 了解幼儿在家的表现2, 了解幼儿在园日常生活的情况。要求家长配合情况建议家长不要让幼儿看太多的电视，让幼儿及时改掉那些不好的习惯幼儿园中班家访记录17家访时间：家访对象：家访教师：幼儿在园情况：浩宇小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩.平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，

2、有时 喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的那个小朋友.学习要要加油，只要改掉那些不好的习惯就更好了.家访过程：1,老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。2,老师了解幼儿在家的一些情况。要求家长配合情况请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏，及时改掉不好的习惯，家长在家多引导幼儿学习功课.家访时间：家访对象：家访教师：幼儿在园情况：淘淘小朋友性格活泼开朗，不论在课堂上还是户外活动中都配合老师, 并能与其他小朋友友好相处。该安静时能安静认真听讲。一日常规、习惯 形成的很棒。课堂上能积极举手发言。吃饭、午睡都较棒。但淘淘小朋友 不会及时穿脱衣服，需要老师提醒。在排球活动中，动作协调性较弱，请家长每天与幼

3、儿进行户外活动半 小时，如抛接球、排球、走独木桥、投沙包等活动。总的来说淘淘是个很聪明、有纪律的好孩子。家访时间：家访对象：家访教师：幼儿在园情况：孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性，他们喜爱熟悉的环境，到了 幼儿园这样一个新地方，需要有一个过渡期。家庭教育状况：与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的 时候，更要给他鼓励。幼儿家庭表现：xx-x在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。 不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。家长信息反馈幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。每个孩子都是家里的宝 贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入

4、幼儿园，就要有一定的独立能力 和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩 子的一些异常表现。家访时间：家访对象：家访教师：家访内容原因：朱佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他 变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工 作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多， 总是乘我 们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与

5、我们及时沟通让我们了 解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。效果通过这次的电访及我们对朱佳妮小朋友的家访， 在我们的共同努力，朱佳妮 小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成 为了原来班上那个聪明、活泼的孩子家访时间：家访对象：家访教师：幼儿在园情况xx小朋友在园表现很好，有礼貌友爱相处融洽.接受能力不错，适应能力很强， 自己主动喝水，午休自己很自觉，喜欢户外活动.很爱锻炼,讲道理.上课认真听讲，记 忆力和语言表达能力有需改善.家纺过程在家良好，有礼貌尊敬长辈，酷爱和爷爷去户外锻炼，懂得分享,和爷爷奶奶爸 爸妈妈一起分享在幼儿园的

6、有趣事件，在家里会自己尝试着自己编儿歌，把老师教 过的内容和爷爷奶奶一起学习，喜欢当小老师当的有模有样.自己主动睡觉，吃饭 较慢.要求家长配合情况请家长在家多监督孩子的学习，教导孩子主动学习，复习，要求孩子不能够总 是贪玩，要养成良好的习惯.吃饭要专心吃，多与孩子沟通，引导孩子培养阅读的兴 趣.家访时间：家访对象：家访教师：家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学 会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的 父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶 家，奶奶对她娇生惯养什么

7、都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所 以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性， 并让家长了解到应该 抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达 到教育的目的家访时间：家访对象：家访教师：家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说 各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中， 总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈 进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没

8、有时间 来管他。"我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配 合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以 后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健 康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况， 并在一定的基础上 提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习 惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。家访时间：家访对象：家访教师：家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误凄凄小朋友

9、聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和 别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他 的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮， 爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之 养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩 子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以 后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家 长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿

10、长足的发展。家访时间：家访对象：家访教师：家访内容：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子， 老师上课讲的东西都会，但是她学会 了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性， 并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达 到教育的目的家访时间：家访对象：家访教师：家访内容：南南是我班

11、一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说 各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中， 总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈 进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间 来管他。"我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配 合我们给孩子养成良好的学习习惯， 将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以 后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访目的：让幼儿养成良好的学习习

12、惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会， 但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多， 孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来， 孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配 合教师把孩子教育的更好。家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性， 并让家长 了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用, 通过家园互动共同来达到教育的目的。家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：明明是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外

13、向，学东西也很快， 总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来， 上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此， 下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说： “我平常很 忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。"我说，你们再 忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子 养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后 我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子， 让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情

14、况， 并在一 定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好 的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益， 让家长了解到了 好的学习习惯培养的重要意义。家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：耍耍小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习 愤，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来 到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家， 他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经 常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩 子知道自己错了，慢

15、慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要 多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病， 并 及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯， 促 进幼儿长足的发展。为了让新入园的幼儿尽快适合幼儿园生活，长一幼儿园老师们利 用自己的休息时间，在开学之前结束了所有新生的家访工作， 达到了 100%勺家访率。老师们来到幼儿家中，亲切自然地自我介绍，叫叫幼儿小名使幼 儿初步熟悉自己的老师，消除陌生感。牵牵小手，简单的身体接触使 幼儿对教师产生好感及亲切感。和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他 们感兴趣的话题，还可采取送小礼物的方法

16、缩短彼此间的距离。在家访期间老师们观察幼儿的生活环境，如幼儿的游戏室是如何布置的， 他喜欢玩什么玩具等，这是为了便于教师在幼儿园尽可能为幼儿营造 他熟悉的环境。同时，向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好， 以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。通过家访，一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和 家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；另一方面通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。 虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但老师们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们 尽快适合幼儿园的集体生活。家访内容原因：蔡子彦小朋友近

17、段时间经常和王子强小朋友呆在一起， 本 来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。 考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常 和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起， 现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了很多， 总是乘我们老师不 注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们即时沟 通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我 们也会实行适当的教育。在家访中的实录：走进孩子的家门孩子的特点是焦虑、看到老师 她好像不是很愿

18、意讲话，妈妈要她说“老师好！ ”她仅仅看着我们， 便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好！身上都是污物，情绪不 稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声， 情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯 用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常 哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适合幼儿 园。存有的问题及教师的反思：因为家长的问题直接影响到孩子的情绪， 孩子的妈妈在和我们在 交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们 接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不 是。其实家长的教育走人误区。

19、而后教师请家长不要在孩子的面前数 落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我 们应该为孩子做些什么？宝宝们的困难在哪：幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产 生恐惧感。孩子们虽然小，但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝 宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方面，幼儿园的环境与 宝宝在家的环境之间存有着很大的差异，宝宝需要适合一个过程。如何让宝宝爱上幼儿园：消除恐惧感借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝 宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里， 让宝宝在 安心的情况下对幼儿园实行探索思考， 慢慢的熟悉幼儿园，这样能够 消除宝

20、宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。提升孩子的适合水平宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢？那好像 是不一定的。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。 因为孩子在 家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝 宝做好就是为宝宝好！使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性， 比方说：“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，”“入厕一定要老师帮 忙” 一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。 所以造成孩子在园动 不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大 人。，所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园，宝 宝面临的的一些问题。幼儿园中班家访记录 18约谈

21、目的：1、袁*家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天， 家长不与本班老师接触。2、袁*小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁 * 小朋友打人，拿别人东西。3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。约谈内容：1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班， 以致几天总是名册与幼儿人数不符。2、袁*在班情况，自己约束力差是什么原因。3、袁锐家长介绍到班原因：不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师 一致要求将袁*小朋友调离原班，否则不上幼儿园。家长认为袁*不错, 年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。措施：1、在活动中，多关照袁*,注

22、重其自信心的培养，家园配合培养 其良好行为习惯的养成。2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导， 幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教 栏。效果跟踪：1、在一次美术课中，袁* 拿着画笔半天不动，无从下手。我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我如 此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据

23、纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁*打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了， 而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！幼儿园中班家访记录23家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力， 虽效果不是很理 想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师 的我也是认真

24、解答并且很有耐心， 不知最近为什么，学习的畏难情绪 很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮 助她克服现在的困难，我决定家访。家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师， 家长非常热 情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头， 原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象 的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻 松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她， 时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最 后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问 题还没有完全解决，不过

25、我们想看到的已经看到了。感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其 解决问题。很快就要到9月1日了，幼儿园也要开学了，作为孩子父母也要 经历人生中很多第一次：送孩子上幼儿园，第一次开家长会，为孩子 准备入学物品，这不，第一次要接待老师家访了，孩子要见到人生中 第一位老师呢。8月16日中午，赶紧让珠宝睡午觉，2: 30就把她喊起来，吃点 水果，可不能睡眼朦胧的等待老师。三位小六班老师如约在三点来到家里，解老师、叶老师、唐老师， 都很亲切，问了珠宝的生活习惯、自理能力等等问题。看看珠宝的表现吧，她见到老师按照排练的一样，说“老师好”， 然后老师落座后就自己去玩积木了，最感兴趣的是老师

26、拿出一张贴纸, 上面有各种图案，让她选，珠宝选了 “蛋糕”的图片，（真是最爱美食啊），之后还舍不得还给老师。（这个贴纸是作为孩子在幼儿园班级 上标识在杯子、碗啊上面的，一看就知道是哪个小朋友的了。）半个小时不到，三位老师又要去下一家家访了，天气很热，老师 们骑着车来去，也是够辛苦的了。祝福珠宝在这个三个可亲的老师关 怀下，和小伙伴们快乐度过第一个学期的幼儿园生活。家访内容原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来 很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常

27、 同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起， 现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多， 总是乘我们老师不 注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟 通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我 们也会进行适当的教育。效果通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访， 在我们的共同努力, 佳妮小朋友在上课时能认真听讲， 午睡方面也有了一定的改善，现在 朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子家访内容原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来 很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人

28、凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常 同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起， 现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多， 总是乘我们老师不 注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟 通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我 们也会进行适当的教育。通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访， 在我们的共同努力, 佳妮小朋友在上课时能认真听讲， 午睡方面也有了一定的改善，现在 朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪

29、明、活泼的孩子最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时 他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西， 我曾给他说过 多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。 有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮 - 等。另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上 车子多，很危险。是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里 看看。来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说：“舒 雨这孩子很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿， 十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。但这几天他爱从 家里一些不安全的东西入园

30、，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友， 听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。是吗？”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要俩三 歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶又特别 溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有 什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾 气了。”他的妈妈对我说。后来，我们给孩子讲了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子决 定把有危险的小东西都丢掉，其它的则由其妈妈代他保管，再也不带 到幼儿园了。临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求：1.父母要多抽时间陪孩子带孩子， 教育管理好孩子才是最重要的事

31、情。2. 对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。3. 对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定，逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4. 爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。从此以后，舒雨再没带那些小东西入园了，上课很专心，总是最先完成老师布置的任务，孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。这次家访提醒我，每个孩子都是可塑的，在工作中我们应该仔细地观察每个孩子，发现问题要及时找根源，采取相应的办法解决，让每个孩子都健康快乐地成长，和谐地发展。幼儿园中班家访记录 30刘老师访问内容：宝宝经过小小班的集体生活，各方面进步较大， 特别是能虚心地接受老师的批评，会努力改正自己的缺点，希望继续 努力，

32、加油！这几天，宝宝的进餐质量较好，不挑食；午睡方面，需 要努力做到安静入睡。集体活动时，要眼快、心到，一切命令听指挥， 不要离开集体，卫生习惯方面需加强，安全意识有所提高，但还存在 喜欢离开老师的视线。家长反馈：老师的观察十分细微周到，我们也有同样的认识。在 家里，都能自己吃饭，与小朋友相处较直爽，买东西往往不买多，也 没有一定要买什么的行为。最近跳舞也有所认真，对家人的批评能虚 心接受，并尊敬长辈。缺点在于“性子急”，尤其是在画画上表现得 淋漓尽致，导致做事不专心，这时我们比较担心的，所以我将她比作 一匹“野马”，关键在于能否驾驭好这匹野马，也多请老师关注周星 悦的成长，深表谢意！家访时间：

33、家访对象：郁栋骁住址：长泾镇河塘村郁家堂15号家访教师：夏晨娟家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会 掉在桌子上有时还会掉到地上。解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。 今后教 师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了 掉饭粒的坏习惯。家访资料原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来 很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常 同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐， 此刻，朱佳妮小朋友

34、上课时比以前少认真了许多， 总是乘我们老师不 注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟 通让我们了解了他在学校的状况， 我们会与他沟通了解状况，同时我 们也会进行适当的教育。效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访， 在我们的共同努力, 佳妮小朋友在上课时能认真听讲， 午睡方面也有了必须的改善，此刻 朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：耍耍小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。但是有一个坏习 愤，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来 到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家， 他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经 常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，