南京市中考化学指导

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.I、考试性质初中毕业生化学学业考试是义务教育阶段的学业水平测试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在化学学科 学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要 依据之一。因此，考试应当具有较高的信度、效度、区分度以及适当的难度。n、考试内容参照教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知和2005年课程改革实验区初中毕业理科科目 学业考试命题指导等文件精神，根据教育部颁布的全日制义务教育化学课程标准（2011版），并考虑中学教学 实际及高中阶段对新生文化素质的要求，制定本学科的

2、考试内容。化学学科考试以义务教育化学课程标准的课程目标和内容为依据，全面考查启蒙阶段化学学科基本素养，重点考查最基础的化学知识和技能、基本方法、价值观以及对化学、技术和社会相互关系的理解， 运用化学知识解决简单实际问题的能力等。总的目标要求如下：知识与技能认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简单的化学语言予以描述。形 成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间 的关系。了解化学、技术、社会、环境的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。初步形成基本的化学实验技能 和化学计算技能，能设计和完成一些简单的化学

3、实验，进行一些基本的化学计算。过程与方法认识科学探究的意义和基本过程，能进行简单的探究活动，增进对科学探究的体验。初步学习运用观察、实验 等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息；初步学习运用比较、分类、归纳、概括等方法对获 取的信息进行加工。能用变化与联系的观点分析化学现象，说明并解释一些简单的化学问题。能清楚地表达自己的 观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、 反对迷信的观念。感受

4、并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会热点问题， 初步形成主动参与社会决策的意识。增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。初 步养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实、乐于实践、善于合作、勇于创新等科学品质。增强热爱祖国的情感，树立 为中华民族复兴和社会进步学习化学的志向。义务教育化学课程标准（2011版）分别从认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标三个方面对 学习内容提出了目标要求的层次水平。这些要求也是中考考查的目标要求。体验性学习目标可以渗透在认知性学习 目标和技能性学习目标中考查。高一层次的要求包含了低一层次的要求。具体说明如

5、下：认知性学习目标的水平技能性学习目标的水平拈| 也模仿操作,初步学习（如分离混合物、制取气体等）g b独近操作，初步学会（如取药用、加热、选择仪器遮接仪器，配制溶液、检 高.验物质、使用化学用语、观察记录、徜单计算等）体验性学习目标的水平根据义务教育化学课程标准（2011版）的要求，化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的 化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”和“化学与社会发展”五个方面。这五个方面是相互联系、相 互渗透的，可以通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标融合的形式进行考查，并将“科学探究” 融入其中：下面对各个方面的考查内容及目标要求进行具

6、体说明。（一）化学物质的多样性 物质构成的奥秘标准目标水平认识物质的二态及其转化。B能从组成上识别氧化物。B能从组成上区分纯净物和混合物。C能从组成上区分单质和化合物。C能从组成上区分有机物和无机物。C1认识物质的多样性。B（二）微粒构成物质目标水平标准认识物质的微粒性。Bb知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。A能用微粒的观点解释某些常见的现象.C知道原子是由原子核和核外电子构成的.初步认识核外电子在化学反应中的作用。A知道原子可以结合成分子.知道向一兀素的原子和离子可以互相转化。A（三）认识化学元素标准目标水平认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见兀素。B记住并能正确书写一些常见兀素

7、的名称和符号。Ab知道兀素的简单分类。A能根据兀素的原子序数在兀素周期表中找到指定的兀素。A形成“化学变化过程中兀素不变”的观念。CD（四）物质组成的表示标准目标水平说出几种常见兀素的化合价。Ab能用化学式表示某些常见物质的组成。Bb利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。Bb能看懂某些商品标签上标示的组成兀素及其含量。B能根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度。Bb、物质的化学变化（一）化学变化的基本特征目标水平标准认识化学变化的基本特征。B初步了解化学反应的本质。B知道物质发生化学变化时伴随能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。B知道催化剂的重要作用。A

8、初步形成“物质是变化的”的观点。设计实验推断孔雀石（或碱式碳酸铜）分解的产物。Cb®（二）认识几种化学反应目标水平标准初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。Bb能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象C知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。A通过实验探究酸溶液、盐溶液分别跟金属发生置换反应的规律。Cb®（三）质量守恒定律标准目标水平认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系；用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。能正确书写简单的化学方程式，并进行简单的计算。Cb(2

9、)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。实验探究化学反应前后的质量关系。Cb®（一）我们周围的空气身边的化学物质标准目标水平说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。A实验探究空气中氧气的体积分数。Bb知道氧气的主要性质（跟C、S、P、Fe等物质发生氧化反应）和用途。Ab实验探究氧气的性质。Bb初步学习实验室制取氧气（氯酸钾、高镒酸钾、过氧化氢）。Ca知道二氧化碳的主要性质和用途。Aa实验探究二氧化碳的性质。Cb®初步学习实验室制取二氧化碳。Ca®了解自然界中的氧循环和碳循环。B设计实验探究空气中二氧化碳相对含量的变化。Ba知道温室效应。A知道一氧化碳的

10、主要性质及其实验探究。Aa（二）水与常见的溶液标准目标水平认识水的组成，根据实验现象推断水的组成。Ba知道硬水与软水的区别。Ab了解吸附、沉降、过滤和蒸储等净化水的方法，试验活性炭和明矶的净水作用。Ba认识溶解现象.探究氯化钠、硝酸俊，氢氧化钠三种物质在水中溶解时的温度变化。Bb知道水、酒精、汽油等常见的溶剂；用简单的方法将衣料上沽有的油污等洗去。Aa了解饱和溶液。B了解溶解度的涵义，利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；依据给定的数据 绘制溶解度曲线。Bb知道气体的溶解度及其影响因素。A能进行溶质质量分数的简单计算。Cb初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。Bb能举例说明结晶

11、现象。Ca能说出一些常见的乳化现象。A了解溶液在生广、生活中的重要忌义。B知道一些物质在溶液中是以离子形式存在的。Ab（三）金属与金属矿物标准目标水平了解金属的物理特征。Ba认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。认识常见金属的主要化学性质。B了解防止金属锈蚀的简单方法；设计实验探究铁制品锈蚀的条件，讨论防止锈蚀的方法。Bb知道一些常见金属（铁、铜、铝等）矿物。A了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；用实验方法将氧化铁中的铁还原出来。Bb知道加入其他兀素口以改良金属特性。A知道生铁和钢等重要的合金。A认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。B（四）生活中常见的化合物标准目标水平认识常见

12、的酸（盐酸、硫酸）的主要性质和用途。B认识常见的碱（氢氧化钠、氢氧化钙）的主要性质和用途。B实验探究酸、碱的主要性质。Bb知道酸、碱的腐蚀性。A初步学会稀释常见酸、碱溶液的方法。b会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性，试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变 化。b知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。A了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。B知道一些常用化肥的名称和作用。A列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。A四、化学与社会发展（一）化学与能源和资源的利用标准目标水平认识燃料完全燃烧的重要性。B了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、煤气

13、、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影 响，懂 得选择对环境污染较小的燃料。B认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。B燃烧条件的实验探究。Ba知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源。树立保护水资源和节约用水的意识。B知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源。A了解海洋中蕴藏着丰富的资源。B知道石油主要是由多种有机物组成的混合物。A了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。B了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。（二）常见的化学合成材料标准目标水平知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。A了解使用合

14、成材料对人和环境的影响。B认识新材料的开发与社会发展的密切关系。用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如睛纶）织成的布料。a（三）化学物质与健康标准目标水平了解某些兀素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。B知道对生命活动具有重要意义的一些有机物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等）。A知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）对人体健康的影响，认识掌握化学知识能帮助人 们提高自我保护意识。A初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。（四）保护好我们的环境标准目标水平认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。B了解典型的大气、

15、水、土壤污染物的来源及危害。B认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。五、科学探究（一）增进对科学探究的理解标准目标水平体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性。知道猜想与假设必须用事实来验证。A知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。A认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。B认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。（二）发展科学探究能力要素目标目标水平提出问题:能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究

16、价值的问题。Bb能比较清楚地表述所发现的问题。Cb®猜想与假设对问题可能的答案作出猜想或假设。Bb具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。制订计划提出活动方案，制订科学探究活动计划。B b®:根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。b具有控制实验条件的意识。B进行实验能顺利地完成实验操作，在实验操作中注意观察和思考相结合。b收集证据认识收集证据的重要性。B运用多种手段对物质及其变化进行观察。记录观察和测量的结果，并运用图表等形式加以表述。b运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需的证据。b解释与结论对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设

17、之间的关系。Cb®对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论。CKD通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。bD反思与评价有对探究结果的可靠性进行评价的意识。C对探究学习活动进行反思，发现长处以及不足，并提出改进的具体建议。Cb体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。表达与交流能用口头或书面等方式表述探究过程和结果，并能与他人进行交流与讨论。Cb®敢于发表自己的观点，善于倾听他人的意见。（三）学习基本的实验技能标准目标水平药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。b2)根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。b配制一定溶质质量分数的溶液。b

18、根据某些性质检验和区分一些常见的物质。b使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。a运用简单的装置和方法制取某些气体（02、CO2）。a（四）完成基础的学生实验依据义务教育化学课程标准（2011版），学生至少独立或与他人合作完成8个基础学生实验活动。1、粗盐中难溶性杂质的去除。2、氧气的实验室制取与性质。3、二氧化碳的实验室制取与性质。4、金属的物理性质和某些化学性质。5、燃烧的条件。6、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。7、溶液碱性的检验。8、酸、碱的化学性质。出。考试形式和试卷结构一、考试形式中考化学学业考试采用闭卷、笔试，考试时间为60分钟，试卷满分为80分。二、试卷结构试卷分为I、n两卷

19、。选择题为I卷，采用机器阅卷。非选择题为n卷。试题主要有选择、填空、简答与计算等题型。试卷题型比例：选择题约35%40%填空题约35%40%简答题 约10%计算题 约15%试卷难度系数：0.7左右容易题:较容易题:中等难度题:较难题：3:4:2:1试卷目标结构：知识与技能100%过程与方法>50%情感态度与价值观>50%试卷内容结构：科学探究（含实验）约25%身边的化学物质约30%物质构成的奥秘约15%物质的化学变化约20%化学与社会发展约10%Wo考题类型与解析下列各题以近几年中考化学试题为主，有一定的代表性，每题答案后的括号内附有这一题所考查的教学目标水 平编号和难度，其目的是

20、让考生对中考化学试题获得感性认识，从而进一步明确各项考试内容中相关规定的实际要 求。一、选择题:以下各题，只有一个符合要求的答案。1、古代“山顶洞人”从事的生产活动中，发生化学变化的是A.采集野果B.钻木取火C.狩猎捕鱼D.缝制衣服答:B （容易）2.、1777年舍勒在火与空气一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气” 组成，其中“火空气” 可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是A.木炭B.石蜡C.烧碱D.乙醇答:C （容易）3、2011年被联合国定为“国际化学年”，以纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡 献，提高公众对化学的正 确认识。下列有关说法科学的是

21、A。用石墨可制得金刚石B. “绿色食品”就是绿颜色的食品C.稀有气体不与任彳5物质反应D.纯牛奶中不含任何物质答:A （容易）4.实验室加热约150 mL液体，可以使用的仪器是A.B.C.D.答:A （容易）5、下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是答:C （容易）6、对下列事实的解释不合理的是事实解释A打开盛有浓盐酸的瓶盖，瓶口出现白雾浓盐酸具有挥发性B用打气筒可将空气压缩到篮球内分子在/、断运动C将活性炭放入冰箱中，可除去异味活性炭具有吸附性D冰水共存物属于纯净物冰和水由同一种分子构成答:B （容易）7、下列物质中，属于合成材料的是A.棉花B.羊毛C.塑料D.天然橡胶答:C （容易）8、对物

22、质进行分类，是研究物质的基本方法。在下面的四种化合物中，与另外三种不属于同一类别的物质是A. CuSQB. FeSQC. HCI D. Na£O3答:C （容易）9、下列图示实验操作中正确的是答:C （容易）10、金属钮被誉为“合金的维生素”。五氧化二钮（V2 O5）中锂元素的化合价为Ao -3 B. +1C.+3 D. +5答:D （容易）11、“绿箱子环保计划一一废弃手机及配件回收联合行动”已在全国40个重点城市中开展了近两年。下列有关废弃手机中的金属材料回收利用的说法不正确的是A.可以节约金属资源B.可以节约冶炼相关金属所消耗的能源C.可以减少对环境的污染D.回收废弃手机中的金

23、属材料没有任何价值答:D （容易）12.下列物质的用途主要与其化学性质相关的是A.干冰用于人工降雨B.用盐酸除铁锈Co液氮用作制冷剂D.用鸨作灯泡中的灯丝答:B （容易）13养成良好的生活习惯，需要科学基础知识的指导。下列习惯不利于中学生健康成长的是A.每日均衡摄入糖、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水等营养素B.只喝优质蒸储水，防止“病从口入”C.教室常开窗通风，保证室内空气流通Do不吸烟，不喝酒，有益于健康成长答:B （容易）14、酶是一类重要的蛋白质，能催化生物体内的反应。某同学用查阅资料的方法研究 pH 种酶催化活性的影响，结果如图所示。据图推测，这种酶催化活性最佳的 pH约为绿鼾嬲廿朋

24、 >铜冷对某A. pH = 0C. 6. 5<pH<815、“金银钢铁锡”B. l<pH<6D. 10<pH<14俗称五金。在这五种金属中，金属活动性最强的是A.铁B.金 C.银D.铜答:A （容易）16、铀元素是一种稀土元素。在元素周期表中铀元素的某些信息如图所示。下列有关铀的说法正确的是 A.、元素符号为Ce B、属于非金属元素C、相对原子质量140.1 gD、原子核内中子数为58答:A （容易）国14017、能大量共存且形成无色溶液的一组离子是（）A.Cu2+、SO42-、H+B.Cl-、NH4+、OH- C,Ba2+、SO42-、NO3-答:D

25、 （较容易）18.、U形管中是滴有酚酗:试液的蒸储水，向左、右两管中分别同时逐滴滴加 一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸（如图所示），下列说法正确的是A.开始时左边溶液呈蓝色，右边溶液呈红色B.开始时左边溶液呈无色，右边溶液呈红色C.充分反应后U形管中溶液可能呈红色D.充分反应后U形管中溶液一定呈无色D. Na+、K+、NO3-氢氧化钠 稀溶液,稀盐脸淆有第酿 的蒸翟水答:C （较容易）19、某化学反应的微观示意图为：t t CO代表不同原子），关于该反应的说法正确的是A.涉及到五种物质B.分子的种类不变C.属于复分解反应D.原子的种类不变答:D（较容易）20.、某同学想用pH试纸测定一些物质的p

26、H,下列做法能达到实验目的的是A、用湿润的pH试纸测定稀硫酸的pHB、用干燥的pH试纸测定二氧化碳气体的pHC.、用于燥的pH试纸测定浓硫酸的pHD.、用干燥的pH试纸测定氢氧化钠稀溶液的pH答:D（较容易）21用推拉滓射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性.当缓慢拉动活塞时，如果装 置 气密性良好，则能观察到A、注射器内有液体B、瓶中液面明显上升C、长颈漏斗内液面上升D、长颈漏斗下端管口产生气泡答:D （较容易）22、下列变化中，属于物理变化的是A.、氧气使带火星的木条复燃B、水受热蒸发C、液体混合产生气体D、白色粉末变成监色晶体答:B （较容易）23、下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原

27、因与另外三支不同的是答:B （较容易）24右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动） 煮沸后，液态水变成水蒸气。在这一过程中，发生的变化是A、水分子本身变大B、水分子之间的间隔变大C、水分子的数目增多D、水分子受热都跑到容器的一端答:B （较容易）25、下列对某一主题知识归纳全部正确的是A.性质与用途B.生活常识铜具有导电性一制造炮弹干冰易升华一作致冷剂石蕊遇酸碱变色一作酸碱指示剂鉴别羊毛纤维一点燃嗅闻有烧毛发味新装修居室一会挥发出有毒气体人类可利用的淡水 一 约占水总贮量的1%C.化学之最D.初中化学的“三”最简单的有机物一氢气最轻的气体-甲烷单质可分为三类一

28、金属、非金属、稀有气体有还原性的三种物质 -氢气、一氧化碳、炭最早湿法炼铜的国家一中国农作物肥料“三要素”一氮、磷、镂答:B （中等难度）26左下图中甲、乙、丙、丁表示相邻两物质相互混合过程中溶液酸碱度的变化，其中可能符合右下图所示变化关系 的是A.甲B. 乙C.丙 D. 丁答:D （中等难度）二、选择题:以下各题，有一个或两个符合题意的答案。1、做好环境消毒是预防甲型HINI流感的有效措施，过氧乙酸（CH3 COOOH）是常用的消毒剂之一。下列有关过 氧乙酸的说法不正确的是A.过氧乙酸属于有机高分子化合物B.过氧乙酸由碳、氢、氧三种元素组成C.过氧乙酸中碳、氢、氧的原子个数比为2:4:3D.

29、 19%的过氧乙酸溶液中氧元素的质量分数为12%答:AD （较容易）2、根据下表中的相关信息，判断出的元素名称不一定合理的是常见兀素的粒子结构或性质等信息兀素名称A通常状况下其单质为黄色粉末状固体，在空气中燃烧生成的有喇J激性气味的气体是引起酸雨的物 质之一硫B原子核外有2个电子层，且最外层有8个电子的粒子，其化学性质不活泼演C原子核内有8个质子，其单质的化学性质比较活泼，具有氧化性，加压降温时可由无色气体变成 淡蓝色液体氧D通常状况下其单质为紫红色固体，常用作导线，能置换出硝酸银溶液中的银铜答:B （较容易）3、臭氧水是臭氧（03）溶入水中制成的，能脱色去臭，还是很好的杀虫剂、杀菌剂。下列说

30、法不正确的是A、臭氧是单质B、1个臭氧分子由3个氧原子构成C、臭氧水是氧化物D、臭氧水是混合物答:C （较容易）4、除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的试剂及操作方法均正确的有选项待提纯的物质选用的试剂操作方法ACaO(CaCO)水溶解、过滤、结晶BCu(CuO)稀盐酸溶解、过滤、洗涤、干燥CNa2Sd(CuSQ)溶液氢氧化钠溶液滴加至不再生成沉淀后过滤DCO2 (CO)氧气点燃答:BC （中等难度）5.小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是A.用扇子可扇灭蜡烛火焰，说明物质燃烧必须达到着火点B.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水C.取冷而干燥的小烧杯罩在

31、火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有氢、氧元素.word版本可编辑.欢迎下载支持0如仙K沟2隔机；运。一度门3NaClKClNH4ClKNO310 c35.8g31.0g33.3g20.9g60 C37.3g45.5g55.2g1l0.0g卜表是这些固体物质在部分温度时的溶解度O文档来源为：从网络收集整理D.在密闭容器中，石蜡燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧通常需要氧气 答:C （较容易）6。在室温下，将下列物质各5 9分别放入50 g水中，现象最相似的是A. Ca。CaCl2B. CuSd NaClC. CaCQ、BaSQD. NaOH、NH4NO3答:C （中等难度）7.右图是a、b、c、

32、d四种固体物质的溶解度曲线，根据图表信息判断，下列说法正确的是A.图中a表示KN03B. b的溶解度小于a的溶解度C.要从a与d的混合物中得到a,通常采用蒸发溶剂使其结晶的方法D. KCl的不饱和溶液由60c降温至10c时，变成饱和溶液答:A （中等难度）8。乙烯（C2H4）是石油炼制的重要产物之一。常温常压时，乙烯是一种气体，它与另一种气体组成的混合物 中碳元素的质量分数为87%,则另一种气体可能是A、H2B、CH4 C、C2H2D、 CO答:C （较难）9。在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体具有相同的分子数，反之亦然。取同温同压下相同体积 的CO和O2混合，在一定条件下充分反应，恢复

33、到初始温度和压强。下列说法正确的是A.参加反应的CO和O2的体积比为2:1B.生成的CO2分子个数为原来气体分子数的三分之二C.反应后气体的体积为原来的四分之三D.反应后的气体中C、O原子的个数比为1:2答:AC （较难）三、填空题1 .请写出含有氮元素的常见单质、氧化物、酸、碱和盐的化学式各1个。答:N2 NO2 HNO3 NH3-H2O NH4NO3 （其他合理的答案均可）（容易）2 .请用线段连接有对应关系的相邻两列间的点。（容易）3.如图所示是为探究物质燃烧条件设计的实验。甲中的白磷未燃烧，而乙中的白磷发生了燃烧。文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.文档来源为

34、：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.(1)该实验主要探究的燃烧条件是(2)白磷燃烧的产物与红磷相同，请写出白磷燃烧的化学方程式：(3)如仅用该装置进行实验，验证空气中氧气的体积分数约为1/5,应做到:白磷 将 锥形瓶占甥答:(1)可燃物燃烧需要氧气(2)，(3) 足量密封好(容易)4。碳酸钠(N&C03)和碳酸氢钠(NaHCO3)是生活中常见的盐，有着广泛的用途。根据 所学知识回答：(l)碳酸钠和碳酸氢钠中阴离子对应的酸都是 (填化学式)。(2)碳酸钠常用作食用碱，其水溶液pH (填“>” “一”或“<”)7。(3)碳酸氢钠在医疗上用作治疗胃酸过多，反应的化

35、学方程式为。(4)碳酸钠固体中混有少量的碳酸氢钠，常用加热的方法除去碳酸氢钠，反应的化学方程式2IIaHC0, -W a,CO a+ 1 +HX为：& 工则“口”中的化学式为答：(1) H2c03(2) >(3) NaHC03+ HCI= NaCl+ H2O+CO2 T(4) C025、我们生活在“水球”上，地球表面的70. 8%t水覆盖。(1)海水晒盐是借助日光和风力使海水中的 (写化学式)蒸发，得到含有较多杂质的 (写(2)降雨是自然界中水循环的一个环节。气体或这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。A、B、C三个 地区雨水的pH如右图所示，其中 地区的雨水是酸雨

36、。(3)请按要求写出初中化学教材中水作为反应物的化学方程 式(两个化合反应中生成物的类别必须不同)：分解反应：。化合反应:。化合反应:。(4)下表提供了在一定条件下，水能否与一些金属发生反应的信息。请根据金属活动性顺序和表中的已知信息，将表格填写完整。物质钠与冷水镁与冷水镁与水蒸气铁与冷水铁与水蒸气能否发生反应剧烈反应缓慢反应不反应加热条件下能反应已知铁与水蒸气在加热条件下反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式为 ：_>属基本反应类型是反应铁虽然常温下与水不反应，但铁制品在潮湿的环境中容易生锈.某同学进行了如上图所示实验， 一周以后发现铁钉表面锈蚀.图中a、b、c三处锈蚀情况最严重

37、的是 (选填字母)，产 生该现象的原因是I诵由答案：(1) H2O NaCl (2) SO2、NO2 等 A、B (3).,.CaO+ H2O=Ca(OH)2(4)能反应F为3+4/b b处铁钉与水、空气同时充分接触(合理叙述均可)(1)(2)容易，(3)较容易，(4)中等难度6。2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。在世博会中应用了下列技术，其中能有效实现“节能环保”的是A、采用水循环为场馆降温B、用竹、藤等天然材料建造场馆C、构建生态绿化墙面水厂原水炭耀(内含颗粒活性碳)直饮水机一©起您.暝 一|紫外灯 萱的射帔水台救用水(2)由上汽集团自主研发的“叶子”概念车(如

38、右图所示)在中国馆低碳区展出，该车顶部的“大叶子”是一部光电转化器，把能转化为电能。(3)南京云锦在世博会亮相，织造云锦的传统材料之一是蚕丝。蚕丝与羊毛、棉花一样.都属于(选填“天然”或“合成”)纤维。(4)世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示：步骤对应的作用是(填字母，下同 >,步骤对应的作用是A.杀菌消毒B.吸附杂质答:(1)ABC (2)光(或太阳)(3)天然(4)B A (较容易)7。自然界中存在着氧循环、碳循环、水循环等。如右图所示，其中A、 B、C就是这些循环中的一种化合物的三种自然状态，A为密度最大时的 状态。D具有助燃性和氧化性，能与许多

39、物质发生剧烈的或缓慢的氧化反 应。G是暗紫色固体，加热时生成D和另外两种固体，其中一种可作F分解反应的催化剂。试回答下列问题。若C为分子间间隔最大时的状态，写出B物质的名称化学式:写出F反应的化学方程式.写出已知的E物质的化学性质和反应现象:答:(1那 H2O (2)2H2O2MnO2 2H2O+O2T(3)具有可燃性；燃烧时火焰为淡蓝色(其他合理答案也可)O(中等难度)8、下图中的A-I表示几种初中化学常见的纯净物，且分别是由H、C、0、S、Na、Ca中的两种或两种以上元素组成。其中A、E、H是氧化物；A中氧元素质量 分数为60%; I俗称小苏打，C、I分别与足量F反应的生成物相同。图中表示

40、 两端的物质问能发生化学反应；多”表示物质间存在转化关系：部分反应物或生成物已略去。(1)I的化学式为, E的化学式为Cl、色。?XaOH-SO; 、丈Sd-tbO t(2)在C物质的水溶液中滴加无色酚Mt溶液，酚酗:溶液显(3)写出A和B反应的化学方程式:(4)写出G发生分解反应的化学方程式:答案：(1) Na HCO3 ；H2O(2)红 (3)(4)9.仿照下图中C-CO专化的表示方法，将下图中C CO C HCOX CaCO?五种物质之间的转化关系用“文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持 连接起来，并在箭头旁标明必需的其他反应物及反应条件。答案： （中等难度）10

41、某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8%的氢氧化钠溶液，并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。 （l）配制200 9质量分数为8%的氢氧化钠溶液。1t算:需要氢氧化钠固体的质量为 g,水的体积为 mL（水的密度近似看作1 g/cm3称量:调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的盘，称量其质量。然后 （按操作的先后顺 序选填字母），直至天平平衡。A.将氢氧化钠固体加入烧杯中B.按需要添加祛码.移动游码该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是。溶解:用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里。搅拌，使其溶解，并冷却至室温。 把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签。（2）右图表示

42、用上述配制的氢氧化钠溶液与20 g某稀盐酸发生反应后溶液 温度的变化情况。根据曲线判断，当加入氢氧化钠溶液的质量为一时，反应恰好完全进行。 当加入15 9氢氧化钠溶液时，所得溶液中的溶质为 （写化学式）。试计算该稀盐酸中溶质的质量分数（请写出计算过程）答案：（1）16 184 左BA 氢氧化钠易潮解（或氢氧化钠具有腐蚀性） （2）20g HCl、NaCl解:20g氢氧化钠溶液中NaOH勺质量：20gX8%=1. 6g 设该稀盐酸中HCl的质量为XHCl+NaOH=NaCl+H0 36 . 5 40 X 1. 6gX=1 . 46g文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持稀盐

43、酸的质量分数：X100%=7. 3%答:该稀盐酸中溶质的质量分数为7. 3%I1.从微观的角度认识物质及其变化，更加有助于了解物质组成及变化的本质。(l)上述粒子中，属于阴离子的有(填序号，下同)：在化学反应中最易失去电子的是;由构成的物质的化学式为。(2)上述粒子所属元素可以组成多种化合物，请写出由上述某些元素组成的一种酸的化 学式:, 一种碱的化学式:。右图表示氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观过程，该反应的本质是 结合生成水。请写出一个与上述反应本质相同的化学反应方程式：答:(l)Na2s (2) H2SO4 NaOH(3)M离子和氢氧根离子KOH+HCl=KCl+H 2O (合理答案均可)(

44、中等难度)12烧杯中盛有一定质量、温度为80C、溶质为M的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体M的质量。测定结果记录如下表。若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题。1 1) 65c时，该溶液是否为饱和溶液？ (填“是” “否”或“无法判断”)。(2)将40c时接近饱和的M溶液变成饱和溶液，下列方法中一定能达到目的的有 (填序号)。升温降温加溶质M 加水 加另一种固体N恒温蒸发水与40c时M的饱和溶液混合20c时，用固体粉末M和水配制100 9溶质质量分数为5%的M溶液，必须用到的仪器有:托盘天平(带祛码盒)、烧杯、_(较容易)因其“石有胭脂色”而得名。胭 A,粉碎后对其成分进行

45、实验探答:(l)无法判断(2)(3)药匙、量筒(100 mL)、胶头滴管、玻璃棒13被誉为“江南小三峡”的南京胭脂河是明代初年开凿的一条人工运河, 脂河沿岸的那些红色石块的成分是什么？某研究性学习小组取一小块这种红色石块 究，实验记录如下图所示。请你根据实验推断:A中含有的原子团是(写离子符号)。B中肯定含有的溶质是(写化学式)。写出实验中有关反应的化学方程式：5文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.14化学就在我们身边。(l)现有下列四种物质:尿素、石油、汞、合成橡胶，请选择相应的物质填空。可做汽车轮胎的材料是。温度计中填充的液态金属是 。可作氮肥的是。被称为“工业的

46、血液”的化石燃料是。(2)A物质常用于焊接或切割金属。把一定质量的纯净物A和40 9纯净物B在一定条件下充分反应如下图所示, 当B物质反应完时，可生成44gC物质和9gD物质。A物质中各元素的质量比为。答：(1)合成橡胶汞尿素石油(容易)(2)碳元素和氢元素的质量比等于12:1(中等难度)15框图中的物质为初中化学所学的物质，其中属于盐的是B、C、M、N, 属于氧化物的是F、G;胃液中含有适量的A,可帮助消化；C是家庭中重要的调 味品之一；D常用于改良酸性土壤。图中“一一”表示两端的物质间能发生化学 反应；“一”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去。(1)C物质是由(选填“分子”“

47、原子”或“离子”)构成的。(2)A与镁条反应能(选填“放出”或“吸收”)热量。(3)写出D的俗名:;写出化学式:B, N (4)写出G-M的化学方程式:四、简答题2 .二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。I.最近，美国研究人员利用馍和铝作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。该转化属于(填“物理”或“化学”)变化，其催化剂是两种(填“金属”或“非金属”)。(2)在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢气是一种(填“化石能源”或“清洁能源”);为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有(至少一条)。(3)甲醇(CH3 OH)可用作赛车燃料。若甲醇完全燃烧，

48、则其化学方程式为：n ,日本核灾难后，清洁煤电受到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成 为最终广品。(1)以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是 (用离 子符号表示)。(2)该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是 ,所用的化学溶剂可能是 (填一种物质的化学式)。3 .下列是元素周期表中第3周期元素的原子结构示意图，请回答下列问题。(1)在此周期中，各原子结构的共同之处是 (2)在此周期中，各原子结构的变化规律是(3)在此周期中，元素类型的变化情况是(4)在此周期中，各元素化学性质的变化情况是

49、(5)请预测原子序数为19的原子的电子层数是 。答:(1洛原子的电子层数相同(2)最外层电子数(或:质子数、核电荷数)依次递增(3)由金属元素到非金属元素，最后是稀有气体元素(4)由易失电子到易得电子，最后是稳定 (5)4 (或4层)(中等难度)4 .南京市国民经济和社会发展第“十二五”规划纲要指出，要做强做优电子信息等工业支柱产业。硅 (Si)是信息技术的关键材料，常用以下方法制得纯硅，如下图所示：（1）图中、发生了置换反应，发生了化合反应，写出和的化学反应方程式 （2）完成一种表示置换反应的通式：单质（工）+化合物（工）一单质（n）+根据已学知识填表：4。某同学想探究酸碱中和反应是否放热反

50、应，进行下列实验操作:取溶质质量分数为20%的稀硫酸30 ml。, 用温度计测出其温度为13C；然后向其中加入5.6 9 NaOH固体，恰好完全反应；再用温度计测出温度为22C。由 此，该同学得出NaOH与稀硫酸发生的中和反应是放热反应的结论。请回答下列问题：（l）该同学所得的结论的依据是否科学？ （选填“科学”或“不科学”）。理由是（2）根据本实验的目的，请你改进他的实验操作答:（1/科学氢氧化钠固体溶解时会产生热量（2）冷却至室温后，再将氢氧化钠溶液与稀硫酸进行反应，测量反应后液体温度（中等难度）5。发现问题研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验 CO。用饱和石灰水，吸收CO2用

51、浓NaOH溶液。【实验探究】在体积相同、盛满CO。的两集气瓶中，分别加入各8 ml 的饱和石灰水和浓NaOH溶液。实验装置和现象如图所示。请你一起参与。【现象结论】甲装置中发生的化学反应是（用化学方程式表示）,解释通常用石灰水而不用NaOH溶 液检验 CO。的原因是;乙装置中的实验现象是 , 吸收CO2较多的装置是【计算验证】另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca（OHL和NaOH吸收C09的质量为:Ca（OH）2 镇“>” “一”或“<"）NaOH。因此，他认为通常吸收CO-l应该用饱和石灰水。思考评价请你对小李同学的结论进行评价 6.南南同学跟妈妈学烧紫甘蓝（紫卷心

52、菜），用油炒后加入食醋，发现紫色的叶片立即变红，激发了他的探 究欲望。【提出问题】紫甘蓝的汁液能作酸碱指示剂吗？【进行实验】取紫甘蓝叶片少许在研钵中捣烂，用少量水浸泡，滤出蓝紫色的汁液。将汁液分别滴入下列液体中，观察其显示的颜色并记录。液体名称白醋蒸储水食盐溶液肥皂水纯碱溶液紫甘蓝汁液 显示的颜色红色蓝紫色蓝紫色蓝色绿色【得出结论1】紫甘蓝的汁液（选填“能”或“不能”）作酸碱指示剂。【质疑并求证1紫甘蓝的汁液在均呈碱性的肥皂水和纯碱溶液中，为何显示不同颜色？用pH试纸测得上述肥皂水和纯碱溶液的pH分别为9和11,则肥皂水的碱性比纯碱溶 液的碱性（选填“强”或“弱”）。查阅资料：PH7910-1112 14紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色【得出结论2】紫甘蓝的汁液在不同pH范围内显示的颜色不同，利用紫甘蓝的汁液还可以区分液体碱性的 【拓展应用】柠檬酸是制汽水的原料之一，为探究其固体是否显酸性，南南同学联想到教材上二氧化碳相关 实验的设计，准备了三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花。取干燥的花和喷上水的花，分别放入盛满二氧化碳的两个集气瓶中，发现花不变色，花变成了色。在干燥的花上直接撒少量柠檬酸固体，花不变色，说明了 ;再向该花喷水，蓝紫色的花上出现