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文档简介

1、题 目“天津一条街”主题游戏活动 指南中指出：游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径，必须要关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质，这四点明确提示我们，必须要立足于幼儿，从幼儿的角度去思考，推进他们的学习与发展，游戏则是最能体现这一要求的活动。1、问：班内空间有限，材料丰富性稍差？答:尽量把活动室的空间充足用上，玩具柜里的自制活动材料尽量丰富，结构和布局合理。2、问：如何以一个主题把各个活动区整合在一起，形成一个大活动区？答：以“天津一条街”为主题，创设“银行”、“天津小吃”、“泥人张”、“国画坊”小主题环境。将美劳区、操作区、语言区和图书区与

2、之相结合。具体安排是：天津小吃主要以彩泥为主，用彩泥和和一些自制辅助材料进行小吃的制作，同时游客可以根据自己的需要向店长进行购买。泥人张主要是利用硬塑吸管、泡沫展示台和粘土进行制作和购买。国画坊是结合我班水墨画特色进行的相关活动，以卖画、制画、裱画为活动线索，结合美劳区和操作区材料进行活动。旁边的图书区、语言区和玩具区是为了提供游客休息和等待的时间，以便给各个店店员充足的制作时间。3、问：如何合理地使用班级空间？答：我班的使用空间不太大，所以为了能够给幼儿充足的活动空间，我们将各个店面都靠墙摆设，从一进门的左边一直顺着墙到那边的窗户边都是店面，活动室中间的地方摆好桌椅，供幼儿制作和休息等待。4、问：如何发挥幼儿的自主性游戏，发挥个人特长？ 答：我们在创设环境之前首先询问了孩子的意见，他们想把天津一条街弄成什么样子，结合幼儿的观点和看法，我们又进行了完善和巩固。我们从幼儿日常活动中观察，有些孩子社会交往能力非常强，我们就选择让他们来当店长，其余的孩子兴趣也非常高，我们就采用一带一的方法，一个能力强点的，一个稍差一些的来合作，这样就形成一个在卖一个在做的固定模式，当然这两个角色也可以互换。

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