有关高校化学教学中绿色化学理念的渗透分析

1、有关高校化学教学中绿色化学理念的浸透分析一、简述绿色化学概念的出现及其内涵化学是一门自然科学，在原子和分子的程度上研究物质的组成、构造、性质、变化、制备和应用。化学是一门具有深奥的内蕴和无限研究和挖掘空间的科学。随着人类社会科学技术程度的不断进步，人类利用化学的才能不断进步，在能源和资源、材料科学和环境方面，化学的应用带给人类惊喜和福音。化学领域的研究与应用的不断进步也在人类社会产生了双刃剑效应，其负面作用是造成了严重的资源消耗和环境污染。由于化学开展形式的不适应，人类生存环境以及生态的破坏日渐严重，同时也在制约着经济的开展，给人类的身体安康、生命平安造成了严重的威胁。化学领域所反映出的严峻问

2、题引起了国际社会的普遍重视，改变消费以及研究形式的命题和理论开始付诸施行，绿色化学的理念和理论应运而生。绿色化学又称为清洁化学、环境友好化学或环境无害化学。绿色化学属于从源头上来防止污染的化学，属于层次更高级、更符合开展人类社会开展需要的化学，它追求的是实现可持续开展的目的，绿色化学是针对人类利用化学科学的理念和方法所提出的。二、绿色化学的开展思路以及形式绿色化学的开展思路表达在化学技术应用于经济社会开展的源头，即在研究和应用的源头就要打破传统的只计产出不计污染、先污染再治理或以环境污染和资源浪费换经济增长的观念。考虑到时空变化和条件变化的因素，尊重和服从自然生态开展规律，实现保护生态平衡和加

3、快开展的速度。一般来讲，实现高效开展的主要思路是尽可能少地利用原材料，尽可能多地制造成品; 尽量减少污染物的排放，尽量进步转化率。相关的污染物的排放标准，在本质上来讲是建立在所有的化学企业全部按照高效消费的操作这个假设前提上的。对材料进展回收以及重复利用。材料的回收主要表达的理念是节约资源，重复利用主要表达的理念是节约本钱。自然环境很难进展净化或者短期内很难实现净化的材料，应该进展重复利用; 而对污染比较高的化学制成品应该尽可能回收利用。积极倡导材料的回收以及利用是一种行之有效的绿色途径。实现再生利用并回绝使用高污染产品。在设计以及消费化学制成品的环节必须考虑到再生利用问题。理论证明，在自然环

4、境中，高分子的原材料有着非常明显的污染，这就要求在设计环节就应对回收和再利用进展考虑，实现变废为宝，实现绿色制造。同时应该回绝使用那些高污染、无法回收与替代、不能再生以及重复使用的高危材料，从科研环节就可以尽可能寻找相应的绿色替代品。三、绿色化学在高校化学教学中的探究以及应用(一) 改革高校化学教材高校化学所使用的教材尚缺乏绿色化学方面的内容，因此在高校的教材中，应该增加绿色化学的相关知识以及国际上在绿色化学领域中所研究的先进成果。教师根据教材向学生讲授化学知识，随着教材对绿色化学内容的充实，教师的授课理念、授课方案的设计、课堂讲授对学生学习情况的考核评价都应将绿色化学内容补充起来。教师要加强

5、同学生的绿色化学知识的交流以及讨论，积极主动引导学生在日常生活以及学习中关注和学习绿色化学的相关知识。通过改革高校化学教材将绿色化学的理念和知识建构传授给大学生。(二) 培养和强化化学教师的绿色化学意识化学教师在多年的化学教学中已经形成了思维惯性和知识积淀的固化内容，那么，在高校化学教学中浸透绿色化学理念首先就必须转变化学教师的教学理念，包括加强教师绿色节能环保意识的培养和对绿色化学知识的学习和掌握。同时，教师还应该在行为上起到表率作用。教师应该多阅读相关的书籍、文献文章，理解更多的绿色化学知识和信息，在一定程度上改变比较传统的教学方式以及思维，应该在实际的课堂教学以及相关的实验时对有害化学物

6、质的排放进展强调。化学教师应该在课余时间对绿色化学的实际教学以及研究的动向、轨迹进展关注，有效地传授给学生。(三) 对教学内容进展灵敏的补充高校所使用的教材具有相对的稳定性，在教材编写成型并投入使用后，不会轻易改变。也就是说，新教材和老教材的交替会有一定的过渡时间。因此，在一段时间内，遵循教材的课堂教学内容会是相对固定的。高校教师应该在实际的教学中，凭借自己掌握的绿色化学知识对教材内容进展适当补充，让学生的绿色化学方面的意识在相比照拟完好的链条上进展延续。(四) 将绿色化学的理念融入到化学实验中在高校化学的教学中，实验可以加深学生对教材中比较抽象的概念的理解，同时还可以对化学知识进展稳固，然而

7、，最重要的是强化学生提出问题、分析问题以及解决问题的才能。实验可以有助于强化学生的实验技能，还可以培养学生认真以及严谨的态度。通过化学实验的相关教学可以有效实现绿色化学。不管是溶剂、试剂或者催化剂，在实际的实验过程中都需要先考虑使用无毒无害的环保材料，在进展试验之前的准备阶段，应该充分考虑相关的代替品或者防止使用有害有毒的材料。除此之外，在设计实验时，应实现试剂的完全反响，有效防止不完全反响以及燃烧等效率比较低的化学过程。四、完毕语综上所述，绿色化学不是一门独立的学科，而是建立在传统的化学根底上的并对其进展补充的内容，是高校化学教学中必须与时俱进的内容。从一定意义上来讲，绿色化学是一种指导思想以及战略方针。高校的