2017年宁波市奉化区_第1页
2017年宁波市奉化区_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、1 / 4附件12017 年宁波市奉化区第二批公开招聘事业编制教师计划汇总表招聘职位人数专业要求资格条件中小学计算机5教育技术学、计算机科学与技术、计算机信息 管理、计算机及应用、计算机软件、计算机应 用技术、计算机应用与维护、信息技术及微机 应用、网络技术与信息处理、计算机科学教育、网络工程、计算机网络工程、网络管理、网页 设计符合以下二个条件之一 1.浙江省生源的 2017 届 全日制普通高校相应专业大学本科及以上学历且 已取得相应的教师资格证书或教师资格证书“国 考”笔试、面试和普通话合格证书的毕业生。2.1987 年 3 月 2 日以后出生的具有浙江省常住户口(以 2017 年 3 月

2、 2 日的户口所在地为准),并持 有本学科相应的教师资格证书的全日制普通高校 大学本科及以上学历者。高中政治1政治、思想政治教育、国际政治、政治学、中 国政治学、思想政治、思想政治课程与教学论、思想政治学科教学、学科教学(思政)符合以下二个条件之一1.宁波大市生源的 2017届全日制普通高校相应专业大学本科及以上学历 且已取得相应的教师资格证书或教师资格证书“国考”笔试、面试和普通话合格证书的毕业生。2. 1987 年 3 月 2 日以后出生的具有宁波大市常住 户口(以 2017 年 3 月 2 日的户口所在地为准), 并持有本学科相应的教师资格证书的全日制普通 高校大学本科及以上学历者。中学

3、语文1语文、语文教育、汉语言文学、汉语言文学教 育、对外汉语、中国古代文学、中国现当代文 学、语言学与应用语言学、汉语言、应用语言 学、汉语国际教育、语文课程与教学论、语文 学科教学中学数学2数学、 数学与应用数学、 信息与计算科学、 数 学教育、基础数学、 计算数学、 应用数学、 数 学课程与教学论、数学学科教学初中科学3科学、科学教育、物理、物理学、应用物理学、 物理教学、物理教学论、现代物理概论、化学、应用化学、化学课程与教学论、生物、生物科 学、生物技术、生物教学、生物课程与教学论、学科教学(物理、化学、生物)初中历史与社会4政治、思想政治教育、地理、地理科学、人文 教育、地理教育、

4、自然地理学、 人文地理学、思想政治教育、历史学、历史教育、历史职高电子商务1网络经济学、电子商务及法律、电子商务等相 关专业学前教育 2(男性)3学前教育、幼儿教育、幼儿艺术教育符合以下二个条件之一1.宁波大市生源的 2017届全日制普通高校相应专业大专及以上学历且已 取得相应的教师资格证书或教师资格证书“国考”笔试、面试和普通话合格证书的毕业生。2.1987年 3 月 2 日以后出生的具有宁波大市常住户口(以2017 年 3 月 2 日的户口所在地为准),并持有本 学科相应的教师资格证书的全日制普通高校大专 及以上学历者。2 / 4小学语文18语文、语文教育、汉语言文学、汉语言文学教 育、对

5、外汉语、中国古代文学、中国现当代文 学、语言学与应用语言学、汉语言、应用语言 学、汉语国际教育、语文课程与教学论、 语文 学科教学、 小学教育 (中文) 、初等教育(中 文)符合以下三个条件之一1.奉化区生源的 2017 届全日制普通高校相应专业大学本科及以上学历且 已取得相应的教师资格证书或教师资格证书“国 考”笔试、面试和普通话合格证书的毕业生。2.1987 年 3 月 2 日以后出生的具有奉化区常住户口(以 2017 年 3 月 2 日的户口所在地为准),并持 有本学科相应的教师资格证书的全日制普通高校 大学本科及以上学历者。3. 1987 年 3 月 2 日以后 出生的具有奉化区常住户

6、口(以 2017 年 3 月 2 日的户口所在地为准),且从 2016 年 9 月至今在奉 化区内学校担任代课教师并持有本学科相应的教 师资格证书(中学可以用于小学,但学科必须相 同)的本科及以上学历者。小学数学14数学、数学与应用数学、信息与计算科学、教 育技术学、数学教育、基础数学、计算数学、 应用数学、数学课程与教学论、数学学科教学、小学教育(数学)、初等教育(数学)小学科学9科学、科学教育、物理、物理学、应用物理学、 物理教学、物理教学论、现代物理概论、化学、应用化学、化学课程与教学论、生物、生物科 学、生物技术、生物教学、生物课程与教学论、学科教学(物理、化学、生物)中小学英语6英语

7、、应用英语、英语教育、英语学科教学论、学科教学(英语)、外国语言学及应用语言学、 初等教育(英语)、英语文学、实用英语中小学音乐2音乐、音乐学、音乐表演、音乐教育、音乐教 育学、音乐舞蹈、声乐、音乐表演、舞蹈学、 舞蹈教育、舞蹈编导、表演(中国舞)、表演(芭蕾舞)、小学教育(音乐)、初等教育(音 乐)中小学体育8 (传统 体育特 长 1名)体育教育、社会体育、体育、体育学、运动训 练、体育教育训练学、学科教育(体育)、民 族民间传统体育高中美术1美术、美术学、美术教育、美术教育学、艺术 教育、绘画、动漫设计与制作、中国画、版画、 油画小学美术1 (书法 特长 1名)美术、美术学、美术教育、美术

8、教育学、艺术 教育、绘画、动漫设计与制作、中国画、版画、 油画、小学教育(美术)、初等教育(美术)、 绘画(书法)培智学校体育1 (男性)体育教育、社会体育、体育、体育学、运动训 练、体育教育训练学、学科教育(体育)、民 族民间传统体育符合以下二个条件之一1.奉化区生源的 2017 届全日制普通高校相应专业大专及以上学历且已取 得相应的教师资格证书或教师资格证书“国考” 笔试、面试和普通话合格证书的毕业生。2. 1987年 3 月 2 日以后出生的具有奉化区常住户口(以 2017年 3 月 2 日的户口所在地为准),并持有本 学科相应的教师资格证书的全日制普通高校大专 及以上学历者。3 / 4

9、学前教育 115学前教育、幼儿教育、幼儿艺术教育符合以下三个条件之一1.奉化区生源的 2017 届全日制普通高校相应专业大专及以上学历且已取 得相应的教师资格证书或教师资格证书“国考” 笔试、面试和普通话合格证书的毕业生。2.1987年 3 月 2 日以后出生的具有奉化区常住户口(以 2017年 3 月 2 日的户口所在地为准),并持有本 学科相应的教师资格证书的全日制普通高校大专 及以上学历者。3.1987 年 3 月 2 日以后出生的具 有奉化区常住户口 (以2017 年 3 月 2 日的户口所 在地为准),且从 2016 年 9月至今在奉化区内各 幼儿园任教的并持有本学科相应的教师资格证

10、书 的具有国家承认的大专及以上学历者。职高旅游1旅游管理、旅游管理与服务、酒店管理、会展 经济与管理、导游、餐饮服务与管理符合以下三个条件之一 1.奉化区生源的 2017 届 全日制普通高校相应专业大学本科及以上学历且 已取得相应的教师资格证书或教师资格证书“国 考”笔试、面试和普通话合格证书的毕业生。2.1987 年 3 月 2 日以后出生的具有奉化区常住户口(以 2017 年 3 月 2 日的户口所在地为准),并持 有本学科相应的教师资格证书的全日制普通高校 大学本科及以上学历者。3. 1982 年 3 月 2 日以后 出生的具有奉化区常住户口(以 2017 年 3 月 2 日的户口所在地

11、为准),且从 2016 年 9 月至今在奉 化区内学校担任代课教师并持有本学科相应的教 师资格证书的本科及以上学历者。职高烹饪1烹饪工艺与营养、烹饪与营养教育、旅游管理(烹饪面点方向)符合以下二个条件之一 1.奉化区生源的 2017 届 全日制普通高校相应专业大专及以上学历且已取 得相应的教师资格证书或教师资格证书“国考” 笔试、面试和普通话合格证书的毕业生。2.1982年 3 月 2 日以后出生的具有奉化区常住户口(以 2017年 3 月 2 日的户口所在地为准),并持有本 学科相应的教师资格证书或实习实训指导教师资 格证书或职业技术等级技师资格证书的大专及以 上学历者。具有岗位(专业)高级技师技能等级 证书的,年龄放宽到 1977 年 3月 2 日以后出生。职高汽修实训1交通运输、汽车维修工程、车辆工程、汽车检 测与维修技术职高机械实训1机械工程、 机械制造及其自动化、 机械制造工 艺教育、机械维修及检测技术教育、机械制造 工艺与设备、机械设计与制造、机械设计制造 及其自动化、机械工程及自动化、工业设计、机电一体化、材料成型及控制工程学校财务会计3会计学、财务管理、财务会计教育本职位为教育局所属学校财务人员岗位,需符合 以下条件:1987 年 3 月 2 日以后出生的具有奉化 区常住户口(以 2017 年 3 月 2 日的户口所在地

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论