宁夏物理中考复习声现象

1、第二章声现象第二章声现象 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例20152015中考物理复习中考物理复习中中 考考 解解 读读考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点1 1声音的产生和传播声音的产生和传播考纲要求考纲要求对相关知识的水平要求对相关知识的水平要求 1.知道声音是由物体振动产生的；知道声音的知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质（不能在真空中传播）；知道声音传播需要介质（不能在真空中传播）；知道声音在固体、液体和气体中传播速度上的差异在固体、液体和气体中传播速度上的差异 2.知道声音的三个特性：音调、响度、声色，知道声音

2、的三个特性：音调、响度、声色，能根据它们的影响因素进行分辨能根据它们的影响因素进行分辨 3.能根据频率的高低对声音进行分类，能举例能根据频率的高低对声音进行分类，能举例说明超声和次声在实际中的应用说明超声和次声在实际中的应用 4.能举例说明控制噪声的一般途径能举例说明控制噪声的一般途径近五年近五年中考中考考查考查情情况况年份年份题题型型（题号）（题号）分值分值考点考点2011选择题选择题（3）3 噪声的控制方法噪声的控制方法2012选择题选择题（1）3声的应用声的应用2013应用题应用题（15）4 声音的产生和传声音的产生和传播播2014选择题选择题（2）3响度、减弱噪声的方法和响度、减弱噪声

3、的方法和超声波的应用超声波的应用2015应用题应用题（15）3频率和音调的关系频率和音调的关系中中 考考 解解 读读考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点1 1声音的产生和传播声音的产生和传播 产产生生 声是由物体的声是由物体的_产生的：产生的：“风在吼风在吼”“”“马马在叫在叫”“”“黄河在咆哮黄河在咆哮”的发声体分别是的发声体分别是_、_、_振动振动 空气空气 马的声带马的声带 水水 传传播播 条条件件 声音的传播需要声音的传播需要_(_(物理学中把传播声音的物质物理学中把传播声音的物质叫做介质叫做介质) )，一切固体、液体、气体都可以传播声音，声，一切固体、液体、

4、气体都可以传播声音，声音不能在音不能在_中传播中传播形形式式 声以声以_的形式向四的形式向四周传播周传播 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例物质物质 真空真空 声波声波 第第1课时课时声现象声现象 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例声速声速 影影响响因因素素 介质的种类介质的种类 介质的温度介质的温度 同一介质中，温度越高，声速越同一介质中，温度越高，声速越_大大小小 大大 340 第第1课时课时声现象声现象 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例回声回声 定义定义 声音在传播过程中遇到较大的障碍物时被声音在传播过程中遇到较大的障碍物时被_回来，再次传入人耳的现象回来，再次传入人耳的现象 分清分清条件条

5、件 回声回声测距测距反射反射 第第1课时课时声现象声现象 考点考点2 2声音的特性声音的特性特性特性音调音调 响度响度 音色音色 概念概念 声音的声音的_声音的声音的_声音的声音的_考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例高低高低 强弱强弱 品质品质 第第1课时课时声现象声现象 决决定定因因素素 改变伸出桌边的改变伸出桌边的_振动的振动的_的高低的高低 轻敲、重敲轻敲、重敲物物体振动的体振动的_振幅振幅 发声体的材料、发声体的材料、结构和发声方式结构和发声方式 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例长度长度 快慢快慢 频率频率 幅度幅度 第第1课时课时声现象声现象 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例相相关关说

6、说明明 频率是指发声体每秒内振动的频率是指发声体每秒内振动的_，人耳的听觉的，人耳的听觉的频率范围为频率范围为202020000 Hz20000 Hz； 高于高于20000 Hz20000 Hz的声音叫的声音叫_声波；声波； 低于低于20 Hz20 Hz的声音叫的声音叫_声波声波次数次数 超超 次次 第第1课时课时声现象声现象 考点考点3 3声的利用声的利用 规律规律 应用应用 声音可以传递声音可以传递_ _ 回声测距、定位、回声测距、定位、B B超等超等 声波可以传递声波可以传递_ _ 声波洗涤、超声碎石等声波洗涤、超声碎石等 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例信息信息 能量能量 考点考点4

7、4噪声及其控制噪声及其控制 定义定义 物理物理角度角度 发声体做发声体做_振动时发出的声音振动时发出的声音 环保环保角度角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音控制途径控制途径 防止噪声产生；阻断噪声的传播；防止噪声进防止噪声产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳入人耳 考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例无规则无规则 中中 考考 回放回放15如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低请你简要说明其中的道理瓶中水位的高

8、低请你简要说明其中的道理考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例解：解：往暖瓶里灌开水，是根据音调不来判断水位高低的；往暖往暖瓶里灌开水，是根据音调不来判断水位高低的；往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高2015 2下列关于声音的表述，你认为正确的是下列关于声音的表述，你认为正确的是 ( ) A超声波的频率小于人耳能听到的声音频率超声波的频率小于人耳能听到的声音频率 B街道两旁种花植树，可以减弱噪声的产生街道两旁种花植树，可

9、以减弱噪声的产生 C公共场所要小公共场所要小 声交淡，减小声音的响度声交淡，减小声音的响度 D做做“B超超”检查，利用了声波传递能量的特性检查，利用了声波传递能量的特性2014中中 考考 回放回放15.(4分）手机是现代人不可或缺的生活必需品。以下是利用手机做的几个实分）手机是现代人不可或缺的生活必需品。以下是利用手机做的几个实验：验：(1)手机设为手机设为“来电振动来电振动”放在玻璃瓶中，如图放在玻璃瓶中，如图a，拨号呼叫它，看到手机振动，拨号呼叫它，看到手机振动，同时听到振动声。，同时听到振动声。(2)手机设为手机设为“来电响铃来电响铃”放在玻璃瓶中，如图放在玻璃瓶中，如图b，拨号呼叫它，

10、同时不断抽，拨号呼叫它，同时不断抽出瓶中空气，听到铃声逐渐减弱，但始终能看到信号灯闪烁。出瓶中空气，听到铃声逐渐减弱，但始终能看到信号灯闪烁。(3)2013年年4月月21日，俄罗斯日，俄罗斯KP网报道了网报道了“手机煮鸡蛋手机煮鸡蛋”的实验：将鸡蛋放置的实验：将鸡蛋放置在陶瓷杯里，在鸡蛋的两侧分别放置两个手机，如图在陶瓷杯里，在鸡蛋的两侧分别放置两个手机，如图c，接着便与这两部手进，接着便与这两部手进行通话，行通话，65分钟后，鸡蛋熟了。上述三个实验现象，揭示了哪些物理知识？分钟后，鸡蛋熟了。上述三个实验现象，揭示了哪些物理知识？请你写出四条。请你写出四条。（1） （2） （3） （4） 20

11、13中中 考考 回放回放考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例1声波既传递声波既传递“信息信息”也传递也传递“能量能量”。下面事例中，主要。下面事例中，主要利用声波传递的利用声波传递的“能量能量”的是的是 （ ） A.用超声波碎石用超声波碎石 B.用声纳探海深用声纳探海深 C. 利用利用B超做体检超做体检 D.利用回声定位利用回声定位 2012中中 考考 回放回放考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例3下列做法中，可以防止噪声产生的是下列做法中，可以防止噪声产生的是 （ ） A.窗户安装双层中空玻璃窗户安装双层中空玻璃 B. 市内禁止机动车鸣笛市内禁止机动车鸣笛 C.工厂工人戴防噪声耳罩工厂工人戴防噪声耳罩 D. 在马路两旁栽上树木在马路两旁栽上树木2011中中 考考 回放回放“转化法转化法”显示发声体的振动显示发声体的振动 对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，对于一些看不见摸不着的