空气中氧气含量的测定、氧气

1、空气中氧气含量的测定、氧气1我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气右图是测定空气中氧气含量的实验装置试答复以下问题：1实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？ 2这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的l/5的结论外，还可推导出氮气 填“易或“难溶于水和其化学性质 填“活泼或“不活拨的结论3在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？ 2学课外活动小组的同学在查阅资料后知道：铜丝+氧气氧化铜因此对空气中的氧气含量的测定实验做了如下改良：在由两个注射器组成的密闭系统内充有20mL空气如下图，然后给装有铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的铜丝变黑且较长时间内无进一步变化，停

2、止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器中请根据你对上述实验的理解答复下面的问题：1实验完成后，注射器内空气的体积约减少了 ，这是因为 2在实验过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 3改良后的实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因有 填序号没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；参加铜丝量太少；参加铜丝量太多3某化学小组测定空气中氧气的体积分数用四硫化钠Na2S4固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数反响原理为：2Na2S4+O2+2H2O=8S+4NaOH氢氧化钠小资料：四硫化钠Na2S4与氧气、水反响生成难溶于水的固体硫S和易溶于

3、水的氢氧化钠【实验过程】取足量的四硫化钠固体参加试管中，再参加适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1如图1所示将该试管插入水中如图2所示，拔下橡胶塞，观察到 ，塞紧橡胶塞将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2理论上h2：h1= 按照和再重复实验2次3次实验数据如下表所示第1次第2次第3次h1/cm11.011.411.6h2/cm8.79.19.2根据第3次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为 %结果精确到 0.1%4空气的主要成分是氮气和氧气某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图一所示：（1） 红磷在集气瓶中发生

4、反响的符号表达式为 2实验完毕，假设进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 3镁+氧气氧化镁固体，镁+氮气氮化镁固体根据上述反响，能否 用镁代替红磷测定空气成分原因是 ；4某同学对实验进行反思后，提出了改良方法如图二所示，你认为改良后的优点是： 5现有木炭、硫磺、红磷、铁丝4种物质分别在氧气中燃烧，答复以下问题：每空只填一种最适宜的物质1发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；符号表达式： 2实验前集气瓶里一定要预先装少量水或一层细沙的是 ；符号表达式： 3产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；符号表达式： 4生成的气体会污染空气的是 ；符号表达式： 5燃烧产生大量白烟的是 符号

5、表达式： 6某同学按照以下图装置进行实验，用导管将甲乙两个集气瓶相连，在玻璃管A的下端紧系一个气球，先用止水夹夹紧橡胶管K，然后将甲装置燃烧匙的红磷足量在空气中点燃后迅速插入集气瓶中，待整个装置冷却后，翻开止水夹K那么你能观察到的现象是 ，原因是 通过此实验，你能得到氮气的哪些性质？ 7现在有木炭、硫、磷、镁、铁和石蜡这六种物质分别在氧气中燃烧，选择适当的物质填空1能产生白光的有 ，能产生大量白烟的有 2生成物是固体的有 ，其中显白色的有 ，显黑色的有 3生成物中有气体的有 ，其中能产生使石灰水变浑浊的气体有 ，能产生一种有刺激性气味气体的有 4在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧的是 8如图是

6、碳、硫、磷在氧气中燃烧的示意图；答复以下问题：这三个实验在现象和原理上有多个相同点；请你说出3个相同点： ； ； 9根据以下现象说明空气中存在的物质1有些豆科植物的根瘤里有一种叫根瘤菌的微生物很奇妙，能直接吸收空气中的一种气体，转化为它的营养物质说明空气中有 2将一只活老鼠放在一个充满空气的密闭的小铝箱中放足食物和水，老鼠能存活一段时间说明空气中有 3炒熟的花生米放置在空气中一段时间，花生米不脆了说明空气中存在 三解答题共4小题10同学查阅资料后知道白磷40即燃烧，燃烧产物与红磷相同，白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ，假设实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 mL你认为集气瓶

7、里预先装进的水的作用是 a加快集气瓶冷却 b液封导气管末端以防气体逸出 c缓冲集气瓶内气压的骤然升高11我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，如下图为测定空气中氧气含量的实验装置示意图，图中玻璃管里的活塞可以活动，活塞的左端管内有密封的空气，活塞右端的玻璃管口跟空气相通，试验开始前活塞处在刻度5cm处请按要求填空1可以观察到玻璃管内发生的现象是： ；活塞开始向 移动填“左或“右，随着温度的降低，最终向 移动3试验结束并恢复至室温时，活塞应停在约 cm处，据此可得出的结论是 12在以下反响中属于化合反响的有写序号 ；属于氧化反响的有 ；既是化合反响又属于氧化反响的有 ；是氧化反响但不是化合反响

8、的有 A铜+氧气氧化铜 B镁+氧气氧化镁C水氢气+氧气 D氧气+氢气水E氨气+氧气一氧化氮+水 F一氧化碳+氧气二氧化碳据 此题可知请以图的形式表示出氧化反响和化合反响的关系： 2021年09月14日wolaYY的初中化学组卷参考答案一多项选择题共1小题1BC；二填空题共10小题2让氧气尽量消耗完全，使测得氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积、氧气消耗完全、与氧气充分反响；难；不活泼；不能；34mL；空气中的氧气与铜反响，被消耗掉了；使空气中的氧气充分与铜发生反响；4试管内液面上升至液面高度不再改变；4：5；20.7；5红磷十氧气五氧化二磷；保证瓶内空气中的氧气消耗完全；五分之一；装置漏气或红

9、磷的量缺乏或装置未完全冷却就翻开止水夹；无色或无味、不易溶于水；不能燃烧，不能助燃或化学性质稳定；碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变；不能；镁不仅能和氧气反响，还能和氮气反响，这样无法测定出空气中氧气的含量；装置始终密闭，空气没有逸出，使得实验结果更加准确；6硫磺；铁丝；木炭；硫磺；红磷；7气球变大；红磷燃烧时消耗甲瓶中的氧气而使瓶中的压强减小，当翻开止水夹K时，瓶内压强小于外界大气压，那么空气从玻璃管A中进入而使气球膨胀；无色气体，在一般情况下不支持燃烧；8木炭、镁；镁和红磷；镁、铁、磷；镁和磷；铁；硫、木炭、石蜡；木炭和石蜡；硫；铁；9条件都是点燃；都是氧化反响；都是化合反响；10氮气；氧气；水蒸气；11；×；×；×；文档收集自网络，仅用于个人学习