高中生物选修一课题分解纤维素的微生物的分离练习

1、课题3分解纤维素的微生物的分离-练习班另U：姓名：座号：()1、刚果红能与哪项物质形成红色复合物？A、纤维二糖B、纤维素C、葡萄糖D、麦芽糖()2、寻找纤维素分解菌应到？A、湿润的环境中B、富含纤维素的环境中C、富含无机盐的环境中D、池塘中()3、以纤维素为惟一碳源筛选出了真菌和细菌，试分析此类微生物在生态系统中的作用与下列哪种生物类似：A硝化细菌B.蓝藻C.蚯蚓D.兔子()4、微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是：A.。酶和G酶B.。酶和葡萄糖甘酶C.G酶和葡萄糖甘酶D.C酶、G酶和葡萄糖甘酶()5、在加入刚果红的培养基中会出现透明圈，产生的透明圈是：A.刚果红与纤维素形成的复合物B.

2、刚果红与纤维二糖形成的复合物C.纤维素分解后形成的葡萄糖导致的D.以纤维素分解菌为中心形成的()6、从土壤中筛选蛋白酶产生菌时，所用培养基为：A.液体培养基B.选择培养基C.基础培养基D.鉴别培养基()7、下列对刚果红染色法的叙述，不正确的是：A.可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应B.可以在倒平板时就加入刚果红C.既可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，也可以在倒平板时就加入刚果红D.可以将刚果红与培养基中的其他物质混合后再灭菌倒平板()8、纤维素酶的测定方法一般是：A.对纤维素进行定量测定.B.对纤维素分解菌进行定量测定C.对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定D.对

3、纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定()9、自养微生物所需碳源和能源为不同的物质，而可作为异养微生物碳源和能源的是：A.COB.NaHCOC.碳酸盐D.含碳有机物()10、能够测定样品活菌数的方法是：A.稀释涂布平板法B.直接计数法C.重量法D.比浊法()11、在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时，甲组实验用氮源只含尿素的培养基，乙组实验用氮源除尿素外还含硝酸盐的培养基，其他成分都相同，在相同条件下操作，培养与观察，则乙组实验属于：A.空白对照B.标准对照C.相互对照D.条件对照()12、下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是：A.用蒸储水配制牛肉膏蛋白

4、月东培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1ml,分别涂布于各组平板上C.将实验组和对照组平板倒置，370C恒温培养24-48小时D.确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数()13、(双选)在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前一般先进行选择培养，下列说法正确的是：A.所选用的选择培养基中纤维素作为唯一碳源B.没有意义，去掉这一步更好C.增加纤维素分解菌的浓度D.使纤维素分解菌充分长大()14、(双选)关于分解纤维素的细菌的分离和纯化操作的叙述中，下列说法正确的是：A.在地表下面10米深处的土壤中取样B.要用只含有

5、纤维素有机营养的选择液体培养基进行选择培养C.要用酚红培养基进行进一步鉴定D.要进行稀释涂布平板法接种15、有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究和作用，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功的筛选到能产生纤维素酶的微生物。分析回答问题。(1)培养基中加入的化合物A是，为微生物的生长提供，这种培养基属于母笑苴J口乔9O(2)为了筛选出能产生纤维素酶的微生物，向培养基中加入。(3)在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前，可用液体培养基培养，增加微生物的浓度。为获得纯净的菌株，常采用平板划线的方法进行接种

6、，此过程所用的接种工具是,操作时采用灭菌的方法；还可用的方法接种。(4)实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后才能倒掉，这样做的目的是16、纤维素分解菌能够产生纤维素酶分解纤维素。回答下列问题：(1)在培养纤维素分解菌的过程中，进行平板划线时，每次划线结束后仍然要灼烧接种环，原因(2)在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果，则纤维素分解菌位于()内。A.B.C.D.(3)乙同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数，与分离醋酸菌相比，进行培养时除了营养不同外，最主要的实验条件差别是,该同学采用活菌计数法

7、统计的菌落数往往比活菌的实际数目原因是。(4)丙同学在提取和分离纤维素酶的过程中，为了保证抵制外界酸和碱对酶活性的影响，采取的措施是向提取液和分离液中添加。若探究纤维素酶活性的最适温度，如何设置对照？17、从自然菌样筛选较理想的生产菌种的一般步骤是：采集菌样一富集培养一纯种分离一性能测定。(1)不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。培养嗜盐菌的菌样应从环境采集。(2)富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其在群落中的数量大大增加,从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择的培养基，并

8、在条件下培养。(3)下面两图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，请分析接种的具体方法。获得图A效果的接种方法是,获彳#图B效果的接种方法是。(4)配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行,接种前要进行,在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在条件下进行。课题3分解纤维素的微生物的分离-练习1B2B3C4A5D6B7D8C9D10A11D12D13AC14BD答案15、(1)纤维素碳源选择(2)刚果红(3)接种环灼烧稀释涂布平板(4)防止造成环境污染16. (1)及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境或感染实验操作者(2)刚果红A(3)保证无氧环境少(低)当两个或多个

9、细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落(4)缓冲溶液不同的温度梯度之间就可以相互对照17. (1)海滩等高盐(2)以淀粉为唯一碳源高温(3)稀释涂布平板法平板划线法(4)pH调整高压蒸汽灭菌无菌课题3分解纤维素的微生物的分离-练习1B2B3C4A5D6B7D8C9D10A11D12D13AC14BD答案15、(1)纤维素碳源选择(2)刚果红(3)接种环灼烧稀释涂布平板(4)防止造成环境污染16. (1)及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境或感染实验操作者(2)刚果红A(3)保证无氧环境少(低)当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落(4)缓冲溶液不同的温度梯度之间就可

10、以相互对照17. (1)海滩等高盐(2)以淀粉为唯一碳源高温(3)稀释涂布平板法平板划线法(4)pH调整高压蒸汽灭菌无菌志6.某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物A,研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答问题：培养基中加入化合物A的目的是筛选,这种培养基属于培养基。“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的,实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是。培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量的培养液，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量。转为固体培养时，

11、常采用的方法接种，获得单菌落后继续筛选。实验结束时，使用过的培养基应该进行处理后，才能倒掉。答案：目的菌选择化合物A异养需氧型减少增加划线灭菌54.某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混合在一起。请你完成分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌的实验步骤，并回答有关问题：主要步骤：制备两种培养基：一种是培养基，另一种的培养基。分别分成两份，依次标上A,A和B,B7,备用。分别向AB培养基中接种。接种后，放在恒温箱中培养34天。分别从AB培养基的菌落中挑取生长良好的菌种，接种到N、B，培养基中。接种后，把N、力培养基放入恒温箱中培养34天。回答问题：在步骤中，为保证无杂菌污染，实验中应

12、采用的主要措施有、o第两个步骤的目的是。54 .无氮加青霉素混合菌培养基高压蒸气灭菌接种环在酒精灯火焰上灭菌接种过程在酒精灯火焰附近进行获得纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌55 .空气中的含菌量是衡量空气质量的指标之一，为了检测学校生物实验室、教室、校长室、小树林4个地方空气中的含菌情况，请利用所提供条件设计一个实验。(1)、请用100ml量筒、4副培养皿、煮沸过的洗碗水，设计取样的实验步骤。(2)、请用4支试管、滴管、0.01%亚甲基蓝溶液，设计检测的实验步骤。(3)、实验结果的预测和分析。(4)、你所设计的实验检测到的是细菌的相对数量。55.(1)用量筒取等量的煮沸过的洗碗水，分别倒入4只培养

13、皿中； 分别将以上4只培养皿露置于4个场所； 静置13天后，同时加盖取回(2)分别取等量放置过的洗碗水放入4支试管中在每只试管内滴加510滴0.01%亚甲基蓝溶液，置于温暖处(3)根据4支试管内洗碗水在相同时间内褪色的程度，来判定空气中的含菌量，其中褪色程度最大的，空气中含菌量相对最高；褪色程度最小的，空气中含菌量最低。物学中的最强有力的技术手段之一。主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同，制定环境条件，是仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其在群落中的数量大大增加，人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物。富集条件可根据所需分离的微生物的特点，从物理、化学、生物及综合多个方面进行

14、选择，如温度、PH紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。利用富集培养技术从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物请分析回答：(1)本实验所需培养基为碳源为(2)实验原理是(3)一重复培养的目的是(4)的菌落中大部分是降解微生物。为组，为组，设置的目的(6)一采用法，接种到的培养基中，在操作过程中为防止污染应注意的事项是1 .答案：(1)选择培养基对羟基苯甲酸(2)利用以对羟基苯甲酸为唯一的碳源选择培养基，经富集培养，选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物(3)增大分解对羟基苯甲酸微生物的比例(4)对羟基苯甲

15、酸(5)对照实验说明通过富集培养的确得到了欲分离的目标微生物(6)单细胞挑取接种环在火焰上灼烧灭菌，烧红的接种环在空气中冷却，同时打开皿盖挑取菌落接种到试管中，并塞好棉塞，接种环在火焰上灼烧，杀灭残留物2 .4 .(山东卷，理综，34)科学家发现家蝇体内存在一种抗菌活性蛋白，这种蛋白质具有极强的抗菌能力，受到研究者重视。分离该抗菌蛋白可用电泳法，其原理是根据蛋白质分子的、大小及形状不同，在电场中的不同而实现分离。可用金黄色葡萄球菌来检验该蛋白的抗菌特性。抗菌实验中所用培养基中的牛肉膏和蛋白月东主要为细菌生长提供和户no分别在加入和未加入例兜菌蛋白竺养基电标种等量电空揖养时间后，比较两种培养基中

16、菌落的，确定该!丽质的赢赢果。中打削PSin号布希悟细菌培养常用的接种方法有和图。实验结束后，对使用过的培养基应进行处理。泰I用养琴的坦成5.G山海海;飞理综；两曲)一3丽函分)羸笨化合物是重要的前帆牝工原题工原因率易降幡：哙污染环境。某讲熨小组依照F列实验方窠(图$叫)筛选W能高效降解氯苯的微事物spi菌卜培养基配方IV-SOmg毒电亮显1：如表1J!L色=一品酮M仙退地IL_(1)配制n号固体培养基时，除添加n号液体培养基成分外，还应添加1%。(2)培养基配制时，灭菌与调ph的先后顺序是。(3)从用途上来说，I号培养基和n号培养基分别属于培养基和培养基。在n号培养基中，为SP1菌提供氮源的

17、成分是。(4)在营养缺乏或环境恶劣时，SP1的菌体会变成一个圆形的休眠体，这种休眠体被称为(5)将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的出号培养液中培养，得到生长曲线(如图2)。从图2可知SP1菌在培养条件下最早停止生长，其原因是。5 .答案：(1)琼脂（2）先调PH,后灭菌（3）通用 选择 硝酸俊（4）芽抱（5） 20mg/L氯苯硝酸最早耗尽21.在培养基的配制过程中，具有如下步骤，其正确顺序为溶化调pH 加棉塞 包扎培养基的分装称量A.B.C .D.29.右图表小某有机物加入某种酶后在 分解总量与温度的关系图，依图判断，在 活性变化曲线（pH适宜）正确的是（080c的环境中，有机物的080c环境中

18、，酶的0 20 40 60 80 c 0 20 40 60 80 c 0 20 40 60 80 c 0 20 40 60 80 CABCD32.在PCRT增前，需要将下列哪些物质加入微量离心管中？（）模板DNAD模板RNAD DNAB旋酶而t高温的 DNA聚合酶引物PC磁冲液脱氧核甘酸贮备液核甘酸贮备液A.B.34. PCR技术的操作步骤依次是（）A.高温变性、中温延伸、低温复性C.中温延伸、高温变性、低温复性 41.在基因工程中，把选出的目的基因（共C. D.B.高温变性、低温复性、中温延伸D.中温延伸、低温复性、高温变性1000个脱氧核甘酸对，其中腺喋岭脱氧核甘酸是460个）放入DNAT增仪中扩增4代，那么,在扩增仪中应放入胞喀咤脱氧核甘酸的个数是（A.540个B.8100个C.17280个D.7560个47.在一个普通的锥形瓶中，加入大半瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液后密封。下列坐标图不正确的是酒M溶液溶液的肉值细胞的全能性（2） “S”型增长细胞数量细1234567891011121314151617BBDCC