苏教版高中语文必修三课件：第四专题-寻觅文言津梁⊙因声求气《谏太宗十思疏》

1、魏魏 征征第一段简析 1 正面阐述：三个排比句，两个作比喻，正面阐述：三个排比句，两个作比喻，一个明事理，浅显易懂。一个明事理，浅显易懂。 2 2 反面申述：紧扣上层三个排比来申述，反面申述：紧扣上层三个排比来申述，加上一个反问，简洁有力。加上一个反问，简洁有力。 3 3 提出结论：由人君地位说起，结合开提出结论：由人君地位说起，结合开头的比喻，从反面提出自己的观点。头的比喻，从反面提出自己的观点。 中心论点：居安思危，戒奢以俭 第二段简析: 1 概括历代君主能创业不能守业的普概括历代君主能创业不能守业的普遍规律遍规律( (有有善始者实繁善始者实繁, ,能克终者盖寡能克终者盖寡) ) 2 2

2、以以设问设问引出分析论证，用引出分析论证，用“殷忧殷忧”和和“得志得志”的不同心态说明的不同心态说明能否恭俭下人能否恭俭下人是事业成败的关键。是事业成败的关键。 3 3 用古人的论述以用古人的论述以水和舟水和舟的关系比的关系比民民和君和君的关系，切中要害，令人警觉。的关系，切中要害，令人警觉。臣闻求木之臣闻求木之长长者者回顾检测回顾检测解释加横线的红色的字疏通疏通高高而况而况明哲明哲乎乎永保无疆之永保无疆之休休人君人君当当神器之重神器之重德不厚而望国之德不厚而望国之治治必必浚浚其泉源其泉源治理好治理好主持，掌管主持，掌管美好，福祉美好，福祉明智的人明智的人所有的所有的 大大凡百凡百元首，承天元

3、首，承天景景命命能能克克终者终者盖盖寡寡既既得志，则纵情以得志，则纵情以傲傲物物竭竭诚则吴越为一体诚则吴越为一体虽董虽董之以严刑之以严刑貌貌恭而不心服恭而不心服载舟覆舟，所宜深载舟覆舟，所宜深慎慎已经已经 傲视傲视能够能够 表示不十分肯定的判断表示不十分肯定的判断即使即使 督责督责 竭尽竭尽表面上表面上警惕警惕，谨慎谨慎解释下列虚词的意义和用法解释下列虚词的意义和用法臣闻求木臣闻求木之之长者长者昔取昔取之之而有余而有余永保无疆永保无疆之之休休源不深源不深而而望流之远望流之远岂其取之易岂其取之易而而守之难乎守之难乎斯亦伐根斯亦伐根以以求木茂求木茂必竭诚必竭诚以以待下待下连词，表转折连词，表转折结

4、构助词结构助词 的的连词，表转折连词，表转折连词，表并列连词，表并列连词，表目的连词，表目的代词，天下代词，天下结构助词，主谓间取消句子独立性结构助词，主谓间取消句子独立性名句填空名句填空1.臣闻求木之长者，（臣闻求木之长者，（ ）；欲流之远者，）；欲流之远者，（ ）；（）；（ ），（），（ ）。）。2.人君当神器之重，居域中之大，（人君当神器之重，居域中之大，（ ），（），（ ）。）。3.不念（不念（ ），（），（ ）。）。4.有（有（ ），（），（ ）。）。5.怨不在大，可畏惟人；（怨不在大，可畏惟人；（ ），（），（ ）。）。6.（ ），傲物则骨肉为行路。），傲物则骨肉为行路。1.必固其

5、根本必固其根本 必浚其泉源必浚其泉源 思国之安者，必积其思国之安者，必积其德义德义2.将崇极天之峻，永保无疆之休将崇极天之峻，永保无疆之休3.居安思危，戒居安思危，戒奢以俭奢以俭4.善始者实繁，能克终者盖寡善始者实繁，能克终者盖寡5.载舟覆舟，所载舟覆舟，所宜深慎宜深慎6.竭诚则吴越为一体竭诚则吴越为一体 奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚能见可奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚能见可欲欲,则思知足以自戒则思知足以自戒;将有作将有作,则思知止以安人则思知止以安人;念高危念高危,则思谦冲以自牧则思谦冲以自牧;惧满溢惧满溢,则思江海下则思江海下百川百川;乐盘游乐盘游,则思三驱以为度则思三驱以为度 ; 赏析

6、赏析:提出提出“十思十思”的前五思的前五思: 一思知足不纵欲一思知足不纵欲, 二思知止不扰民二思知止不扰民, 三思谦冲不傲物三思谦冲不傲物, 四思居下不自高四思居下不自高, 五思三驱不纵猎五思三驱不纵猎.文本分析探究文本分析探究如果真的能够做到：见到自己喜欢的，就想到自足来自我克制；如果真的能够做到：见到自己喜欢的，就想到自足来自我克制；将要兴建什么，就想到适可而止来使百姓安宁；将要兴建什么，就想到适可而止来使百姓安宁；想到高高在上充满危机，就要不忘谦虚来加强自我修养；想到高高在上充满危机，就要不忘谦虚来加强自我修养；害怕会骄傲自满，就想到要像江河那样能够容纳千百条河流；害怕会骄傲自满，就想到

7、要像江河那样能够容纳千百条河流；喜欢狩猎，就想到网三面，留一面喜欢狩猎，就想到网三面，留一面 -译文译文奔车朽索，其可奔车朽索，其可忽忽乎？乎？诚诚能见可欲能见可欲则思知止则思知止以安以安人人则思谦冲以自则思谦冲以自牧牧则思江海则思江海下下百川百川乐乐盘游盘游则思三驱则思三驱以为以为度度重点字词梳理重点字词梳理轻视，怠慢轻视，怠慢如果如果居于居于之下之下连词连词 表目的表目的 来来 使动用法使动用法 使使安定安定约束，修养约束，修养意动用法，以意动用法，以为乐为乐把把作为作为 忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩以纳

8、下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无所加，则思无因因喜以谬赏；罚所及，则思无喜以谬赏；罚所及，则思无因因怒怒而而滥刑。滥刑。 赏析赏析: 六思慎重不懈怠六思慎重不懈怠, 七思兼听不妄行七思兼听不妄行, 八思正身不近恶八思正身不近恶, 九思施恩不谬赏九思施恩不谬赏, 十思加罚十思加罚不滥刑不滥刑.担心意志松懈，就想到做事要慎始慎终；害怕受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见；畏惧说坏话的人，就想到端正自己的品德来斥退奸恶小人；施加恩泽，就要考虑不要因为一时高兴而奖赏不当；动用刑罚，就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。-译文重点字词梳理重点字词梳理则思慎始而则思慎始而敬敬终终则思则思虚虚心心以以纳

9、下纳下想想谗邪谗邪则思无则思无因因喜喜以以谬赏谬赏则思无因怒则思无因怒而而滥刑滥刑虑虑壅蔽壅蔽慎，谨慎，慎重慎，谨慎，慎重说坏话的人，邪恶的人说坏话的人，邪恶的人被堵塞，蒙蔽被堵塞，蒙蔽使使空空 来来连词表结果连词表结果介词，因为介词，因为 连词，表结果连词，表结果 总此十思，宏兹九德，简总此十思，宏兹九德，简能能而任之，择而任之，择善善而而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。

10、何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？为之大道哉？ 赏析赏析:做到做到“十思十思”的好处：人尽其能，可以达到的好处：人尽其能，可以达到“文武并用，文武并用，垂拱而治垂拱而治”的理想政治境界。的理想政治境界。 归纳总结这十件应该深思的事，发扬光大归纳总结这十件应该深思的事，发扬光大“九德九德”的修养，的修养，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它，那么有智选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它，那么有智慧的人就能充分地献出他的谋略，勇敢的人就能完全尽到他的慧的人就能充分地献出他的谋略，勇敢的人就能完全尽到他的力量，仁爱的人就能

11、散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠力量，仁爱的人就能散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠诚；文臣武将一起任用，垂衣拱手，不亲自处理政务，天下就诚；文臣武将一起任用，垂衣拱手，不亲自处理政务，天下就能治理好。为什么一定（自己）劳神费思，代替百官的职责呢？能治理好。为什么一定（自己）劳神费思，代替百官的职责呢？ -译文译文总总此十思，宏此十思，宏兹兹九德九德简简能而能而任任之之择择善善而而从从之之则智者则智者尽尽其谋其谋信者信者效效其忠其忠可以可以尽尽豫游之乐豫游之乐鸣琴垂拱，不言而鸣琴垂拱，不言而化化何必何必劳劳神神苦苦思思代下代下司司职职役役聪明之耳目聪明之耳目亏亏无为之大道哉无为之大道哉重

12、点字词梳理重点字词梳理形作名，形作名， 好的意见好的意见 听从听从挑选挑选 任用任用归纳，总结归纳，总结竭尽，用尽竭尽，用尽享尽享尽教化教化献出献出管理管理使使劳累劳累 使使受苦受苦役使，劳累役使，劳累毁坏，减损毁坏，减损朗读课文，探究回答问题。朗读课文，探究回答问题。1。第三段提出了。第三段提出了“十思十思”？是就哪几个方面？是就哪几个方面而言的？而言的？第三段提出了第三段提出了“知足知足”“”“知止知止”“”“谦冲而自谦冲而自牧牧”“”“江海而下百川江海而下百川”“”“三驱以为度三驱以为度”“”“慎慎始而敬终始而敬终”“”“虚心以纳下虚心以纳下”“”“正身以黜恶正身以黜恶”“”“无因怒而滥

13、刑无因怒而滥刑”等等“十思十思”。从五个方面来谈从五个方面来谈“十思十思”，可概括为，可概括为“五戒五戒”： “知足知足”“”“知止知止”戒骄奢戒骄奢，“念高危念高危”“”“惧满溢惧满溢”戒骄傲戒骄傲，“乐盘游乐盘游”“”“忧懈怠忧懈怠”戒纵欲戒纵欲，“虑壅蔽虑壅蔽”“”“惧馋邪惧馋邪”戒轻信人戒轻信人言言，“恩加所恩加所”“”“罚所及罚所及”戒赏罚不公。戒赏罚不公。简析: 作者理想的政治境界是什么？作者理想的政治境界是什么？ 做到“十思”的好处： 智者尽其谋，勇者竭其力，智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治文武并用，垂拱而治.谏太宗十思疏

14、谏太宗十思疏固本思源固本思源二二.总结历史总结历史比喻论证比喻论证对比论证引出警告引出警告提出十思提出十思戒奢以俭戒奢以俭载舟覆舟所宜深慎载舟覆舟所宜深慎诚能十思垂拱而治诚能十思垂拱而治善始实繁善始实繁克终盖寡克终盖寡三三.反面反面正面正面居安思危居安思危一一.课堂巩固检测课堂巩固检测1.则思知止以安人则思知止以安人2.则思江海下百川则思江海下百川3.乐盘游乐盘游4.虑壅蔽，则思虚心以纳下虑壅蔽，则思虚心以纳下5.想谗邪，则思正身以黜恶想谗邪，则思正身以黜恶6.何必劳神苦思何必劳神苦思1.使动用法使使动用法使安定安定2.名词作动词，居于名词作动词，居于之下之下3.意动用法，以意动用法，以为乐为

15、乐4.使动用法，使使动用法，使空空5.形容词作名词，邪恶的人形容词作名词，邪恶的人 使动用法，使使动用法，使端正端正6.使动用法，使使动用法，使劳累，受苦劳累，受苦以以必竭诚以待下必竭诚以待下虽董之以严刑虽董之以严刑则思知之以安人则思知之以安人则思无以怒而滥刑则思无以怒而滥刑以其无礼于晋以其无礼于晋连词，表目的连词，表目的 来来介词介词,用用,拿拿目的连词目的连词,来来介词介词,因为因为连词连词,因为因为思国之安者思国之安者,必积其德义必积其德义燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉衣食所安衣食所安,弗敢专也弗敢专也而今安在哉而今安在哉安安安定安定疑问代词疑问代词 哪里哪里养养疑问副词，怎么疑问副词，怎么 哪里哪里课堂巩固检测 忧懈怠，忧懈怠，_；虑壅蔽，虑壅蔽，_ _ _； 总此十思，宏兹九总此十思，宏兹九 德