英语自然拼读法教案

1、英语自然拼读法教案【篇一：自然拼读法教案】自然拼音法（phonics ）教案第一节：1 ）先来认识26 个字母所代表的发音a a b b c c d d e e f f g g h h l l j j k k l l m m n n o o p p q q rrss tt uu vv ww xx yy zz2 ）认识 5 个元音字母与21 个辅音字母。五个元音字母（a, e, i, o, u）, 每个发两种音：长音（其字母音）和短音 ， y 不在单词开头时，一般被看做元音字母发音 字母组合发音 单词发音层层递进，简单易学第二节：短元音 aei ou 的发音规律如果一个英语单词或音节里只有一个元

2、音 , 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.1 ）短元音：a ?: bag cat mat map apple bat hat fan handstan happy2 ）短元音：ee egg well red pen net hen bed bell best3 ）短元音：ii lick six bib pig pin kiss ink hill4 ）短元音：o?pot ox top dog fox box lost top5 ）短元音：u? sun umbrella cup bus nut gununcle under y 在末尾 （ 作为元音处理）：1）单音节词,没有其他元音，y发aiy

3、ai: my, why, fly spy sky shy cry my type dry2） 多音节词, y 发 iy i puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy ponyey i monkey turkey jockey donkey key hockey money如果一个单词或音节里只有一个元音 ,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）如： me, she,hi, go, baby, table, wee he me she weo goa baby tablei hi第三节：一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其

4、字母音），后边一个元音不发音长元音 1 ： magic e （ 神奇的 e） a-e ， e-e， i-e, o-e ， u-e 发音规律2）长元音：i: e-e these japanese chinese3）长元音：ai i-e bite five nine kite mine nice ride side4） 长元音：?u o-e rose nose rope note pose home rode those5）长元音：ju: u-e tube cube june cute huge第四节：长元音 2： ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue 发音规律ai

5、ei : paint pain tail rain nail maid jail railayei:ray say bay way hay lay may payeei: : bee peel reeds eel see teeth jeep feeteai: : peanut meat eagle sea leaf pea peach teaieai : tie pie lie dieighai ： ight sight night tight light sigh fight highoa ou : coat toast road boat coal goat toad soapow ou

6、 :yellow pillow row rainbow bowl window hollow lowoeou: doe, hoe, toeui ju: : suit juice fruitueju: : blue glue sue第五节 带元音的特殊读法or ar ur ir er ear er 发音规律 or?:pork porch horse horn corn fork morning or?:work worm worldara:arm card arm car cart park garden farmur?:hurt turkey turtle surfing nurse purs

7、e furir?:birthday circus dirty bird circle dirt girler?:mermaid term her nerd serveear?:learn earn earth hearder?:sister brother marker rooster under mother winter第六节 带元音的特殊读法单元音 au aw oo ea all 发音规律au?:august sausage sauce naughty autumn applause aw?:saw paw draw strawberry straw lawnoou:moon zoo r

8、oof rooster spoon room boots foodoou:book cookie woods wool hook look foot cookeae:head sweater sweat leather feather leadall?: ： wall fall ball call tall第七节带元音的特殊读法双元音 ou ow oi oy ew 发音规律ou au mouth out house count shout mouseow au:clown cow owl towel flower tower crown brownoi ?i:coin oil point no

9、ise poison coil boil soiloy ?i:oyster boy soy toyew ju:new nephew newspaper few dew view第八节 带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律are ? : care share scare dareair?: hairairrepairire ai?: fire wireeari?: near teardearclear year heareeri? : deer beer cheersengineer pioneer volunteer第九节 辅音字母组合构成的一种单音1 .c

10、h sh wh ph th kn wr 发音规律ch? :beach lunch cheese bench chair cherry church chickensh?:sheep shirt ship fish shoes dish pushwhw:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistleph f:elephant photo telephonethe:brother feather leather father mother （舌头放在上下牙之间，然后迅速收回，此音一般在单词的中间，后接元音）knn:knit knob knee

11、knife knockwrr:write wrist wrinkle wrap wreath2 gh mb ck qu ge dge 发音规律ghg: ghostmbb: comb, lambck k: quick, black sickduck luck lock check back quku:quite, quick, quit, quiltge?: page orange agedge?: bridge vegetablejudge3 bl fl pl cl gl 发音规律bl: blue black blouse bloom bleach blanket blondefl: flat

12、 flu fly flame flute floor flag flowerpl: plane play plus planet platform plum plate plant cl: clockcloud clean clay climb close clap clowngl: glove globe glass glue glasses4 br cr gr pr fr 发音规律br: bright brook brim bride brown bread brick brother cr:crown crab cream crow crayon crocodile crygr: gra

13、y green grass grapes ground grow grandmapr: prixe price prawn press prince princess prayfr: frog frost friday french fries fruit front friend frame5 st sc sk sp sm sn sl sw 发音规律st: student stop steel story star style stand steamsc: scare scab scar scold scan scoop scalesk: skate skip ski sky skin sk

14、ill skeleton skimsp: spider speak spyspringspoonspeedsprayspin【篇二：英语自然拼读法及自然拼读练习表】英语自然拼读法英语自然拼读法1 是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。它通过直接学习26 个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。英语自然拼读是目前国际主流的英语教学法，我国香港和台湾地区2000 年就已引进此教学法，并已进入大规模推广和普及阶段。它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学

15、者。即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到 “ 见词能读，听音能写”的惊人效果，学习效率飞速提升。实践证明， 85% 以上的学员经过系统训练后能够做到一小时轻松掌握30100 个单词，而且经久不忘。英语自然拼读法结合教育学、心理学、儿童认知学等学科的最新研究成果，配合妙趣横生的卡通形象，向广大儿童展示了一种崭新的学习方式：跨越音标，更无需死记硬背；在玩中学，在学中玩。小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。自然拼读法避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手

16、，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。自然拼读法的英语教学理念和目标学习掌握英语语音与拼读技巧使孩子对大多数单词见词能读、听音能写，从根本上摆脱死记硬背，大幅度提高词汇学习效率，学的轻松才会有持久兴趣。培养学生强大的自学能力和良好的阅读习惯要学好英语，必须大量接触，进行远远超越课本的大量的无障碍分级阅读，了解语言所包含的文化。海量的听读，意味着语言现象的大量输入，久而久之，沉淀为语感，英文自然地脱口而出，口语突破水到渠成。问学堂向学习者提供包含全球一流文明的阅读计划，通过语言内容学习语言形式，使英语阅读与学习成为孩子生活的一部分。帮助孩子在童年期突破

17、英文让每个孩子都能够通过阅读等方式领略西方文明，享受语言学习的过程，度过一个丰富，欢快，无悔的英语童年。问学堂让每一个孩子都体验成功的喜悦！英语自然拼读法四大特点是孩子最贴心的私人英语老师是孩子最喜爱的学习助手把英语教学中的视、听、说、唱紧密结合，循序渐进地培养孩子的语音感知和运用能力。美国外教领读，让孩子从小感受地道美语发音；动画vcd 让孩子在动画世界里掌握知识，从此孩子和枯燥的音标学习说bye-bye ！是孩子贴心的一对一家教辅导自然拼读发音挂图，贴在家庭显著位路，随时让孩子看图复习发音，巩固直觉音感。如同优秀教师亲身提供一对一家教辅导，帮助小朋友在家庭环境中也能轻松学习。是孩子贴心的英

18、文玩伴每个语音现象都制成了一张精美小卡片，全套92 张小卡片：卡通图片，有空白填空处，结合配套教学贴纸，培养动手动脑能力。另有自然拼读特色游戏，娱乐、学习两不误。英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(lette

19、r sounds).其中五个元音字母(a, e, i, o, u) 发两种音。2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：sam, cat, mat, 等等3. 第三步 , 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等 .4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea, five, nine, road 等等5. 第五步 , 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如 : bl(ack), str(eet) 等；有一些辅音不发音，如：ghost, comb, lamb 等；要掌握一下和h联在一起的发音：ch, s

20、h, th, wh 。6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音如： me, hi, go 等等irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or(horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow 等有其特别的发音 c 和 k 在一起时，发一个音: quick, black 等 .经典示例：学过问

21、学堂自然拼读法之后，任何年龄的孩子对即使长达20 个字母的诸如：的长单词数秒便可默写朗读。问学堂自然拼读的方法是将单词划分音节，然后逐个音节根据音图读出单词，能读便能立刻准确默写。英语自然拼读法的组成自然拼读法是最适合低年级孩子的认读方法。有人认为汉语是从学习汉语拼音开始的，英语也应该从学习音标开始。其实这种观点是错误的。汉字和英文在书写上是两种完全不同的类型。汉字是方块字，从字的本身很难看出他的发音，因此需要借助汉语拼音更易于认读；而英文是字母文字，根据每个字母的发音规律，很容易就可以认读单词。孩子的模仿能力和记忆力都是很强的，当你在教学中反复重复某个字母的发音时，他会很快记住。我们可以让孩

22、子先熟悉辅音字母的发音，让孩子通过老师所举的例子，自己总结出规律，这样可以举一反三，自己认读出更多的生词。接触过不少外教的教材，英语作为我们的第二语言，用浸入法的学习模式效果甚微，而自然拼读很不错，曾经看到美国学校用的一本语音教材，从500 个常用字中提炼出37 个词根，如：ap,at,in 这样的词根，family word. 学生通过学了这些，很快掌握了发音规律，只要会读，拼写根本就不是问题了。还接触过这样的教材，也很好，将一些词根相似的单词组成一个小故事，或儿歌，通过故事，儿歌的形式帮助学生记忆。这个在little fox 中也有出现过，如，歌曲，whats this? its a ma

23、t, bat, hat ,cat. 就是将所列单词编成一个歌曲。语言的学习是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们的孩子从出生到现在，在汉语学习方面经历了听 模仿说 自己说 识字 （阅读） 写字 （作文）这样一个过程。因此根据孩子学习语言的规律，我们英语课的教学内容在不同的年级（年龄段）有不同的体现。目前我们的一年级以外教老师教授英语歌曲歌谣为主，外教老师纯英语的教学和纯正的发音，让孩子在听和模仿方面占据优势，会给孩子打下良好的学习英语的基础，甚至打下终生的基础。另外在歌曲歌谣中总结出重点的单词和句子，通过适合孩子的tpr 教学方法，让孩子在游戏中学习是非常适合低年级孩子的，让孩子在学中玩，在

24、玩中学。而歌曲歌谣又极利于孩子长久记忆，只要长期坚持听唱，效果是明显的。二、三年级在外教教授歌曲歌谣的同时，我们增加了中教老师对新标准英语教材的教授。这样在认读单词方面加大了力度，三年级在书写方面也在一步步进行。谈到 “认读 ”这一话题，很自然就会想到音标教学。我觉得自然拼读法是最适合低年级孩子的认读方法。有人认为汉语是从学习汉语拼音开始的，英语也应该从学习音标开始。其实这种观点是错误的。汉字和英文在书写上是两种完全不同的类型。汉字是方块字，从字的本身很难看出他的发音，因此需要借助汉语拼音更易于认读；而英文是字母文字，根据每个字母的发音规律，很容易就可以认读单词。孩子的模仿能力和记忆力都是很强

25、的，当你在教学中反复重复某个字母的发音时，他会很快记住。我们可以让孩子先熟悉辅音字母的发音，让孩子通过老师所举的例子，自己总结出规律，这样可以举一反三，自己认读出更多的生词。如：在第一模块中，有hello,hi, how 这三个生词。通过这三个词让孩子了解到字母h 的发音。再如： cat 是孩子们都很熟悉的词，而cap 是个生词。我们在不断的认读和总结中孩子们已经知道了t 和 p 的读法，我让孩子自己观察，很多孩子一下子就读对了。这种方法还可以让孩子很容易自己写出单词，只要会读，写出来也不费劲。既然我们可以自然拼读出单词，何必还要借助于认读的辅助工具音标，再增加孩子的负担呢？中文的学习难点是认

26、字, 而英文的难点是阅读和积累词汇。利用小狐狸拼读法有一个奇妙的地方, 就是孩子在学会拼读规则后, 可以很快的直接就将自己已有的听力词汇（听的懂的）全部转成阅读词汇（读得懂的）。也就是说, 过去能听得懂的, 现在可以读懂。基本的阅读词汇量一下子就有少则2000, 多的可达5000 甚至更高。而我们过去的英语学习法没有一个是在利用到这个有利的阶段，也没有谁认识到这个英语学习跳跃的阶段。孩子应该怎么学英语呢? 和孩子学中文一样, 学英语也应是先语后文。即先听说, 后读写。小孩子开始学英语一定要多听, 听多了就慢慢可以听懂很多话, 孩子的听力词汇量会随之增加。到一定程度, 孩子自然想开口说话。慢慢地

27、, 孩子说出来的话会令家长都感到惊讶。要知道孩子天生有很强的语言吸收能力。不管是那种语言, 只要家长能提供良好的语言环境, 让孩子多接触多听。让孩子将语言和图象建立起关系来, 孩子就能很快掌握这种语言。只有在能听懂, 能用自己的话表达出来之后, 这种语言才真正成为你的语言。当能听得懂的词汇, 句子越多, 学英语的自信心就会越强。将来这些听力词汇很容易就能转成阅读词汇。而靠背字典,背课文的方式来学习语言, 不仅费时, 费力 , 枯燥无味, 效果也极差。绝不是学语言正确的方法。所以 , 正确的英语拼读学习法就是:第一阶段: 为孩子创造一个良好的英语语言环境, 多接触多听英语,从生活的各个方面着手,

28、 建立英语语音和实物图象之间的关系。目标是基本听懂简单的生活用语, 指令。能用英语表达简单的需求。不断扩充听力词汇量。（注意这一阶段着重在听，孩子想说再说，不要强迫孩子跟读，背诵，照单词念。更忌讳在亲戚朋友面前强迫孩子说英语。）第二阶段: 在孩子能听懂绝大部分生活用语, 听力词汇量达到一定水平后 , 教孩子 abc 字母和 phonics 英语读音规则。同时不断练习语言的表达能力。目标是能读简单的句子, 听和说的能力有进一步的提高。第三阶段: 在孩子学会phonics 英语读音规则后, 开始找一些简单的小图画书让孩子练习阅读。慢慢掌握最常用的第一批单词。目标是能阅读简单的图画书和短文。掌握一批

29、最常用单词。第四阶段: 逐步提高孩子的阅读难度和阅读量, 广泛接触各个方面的英语。同时开始逐步学习英语的语法知识和写作能力。目标是能阅读简单的故事, 在听 , 说 , 读 , 写上全面发展。以上的学习步骤需要按步就班地进行。换句话说, 第一步没完成, 就不能急于进行第二步的内容。自然拼读法自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44 个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来；或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来，即做到见其形，知其音；听其音，知其形。在英国、美国、加拿大等英语为母语的国家和新加坡、中国香港等英语为官方语的国家和地区，

30、自然拼读法是小学语文课程的必修内容。学生学会了此法，掌握了发音与拼写之间的对应关系，就可以自己进行阅读，学习和记忆单词就会事半功倍。正如自然拼读法教学专家blevins （ 1996）认为的那样，自然拼读法包含了字母音和形之间的关系，是向学生讲授英语中最普遍的音形关系，使之能够解读或拼读单词。解读单词的能力是阅读成功的关键因素。小学低年级（一般从二年级起）的学生已掌握汉语拼音，用拼音朗读和阅读的能力基本形成由于汉语拼音中有许多音与英语的发音相似，及早采用自然拼读法进行语音教学就可以利用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用，有效地帮助学生掌握英语字母和字母组合的发音。国际音标与自然拼读法采用的都是

31、音素教学，但前者学习48 个音素，是以另外一套书面符号来代表音素。这对小学生而言，无疑加重了负担。自然拼读法则学习国际音标48 个音素中的44 个，是以字母和字母组合来代表音素，学习者只要记忆一套符号（英语字母）即可。这样就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷。掌握了自然拼读法，小学生就可以不需要借助音标就能认读单词，从而少学一套符号，减轻学习负担。因此，在小学英语教学阶段自然拼读法完全可以取代国际音标的教学。小学生在学习英语的开始阶段就建立英语字母代表发音的观念，加上适当的练习，使学生遇到生词的时候，就可以张口念、出声读，这对学生将来的学习是很有帮助的。因此，通过自然拼读法来培

32、养学生的拼读、拼写以及阅读能力是可行而且必要的。然而，英语单词中还有不少不规则的情形。故教师不应过分强调读音的规则性，以免误导学生。要让学生认识到自然拼读法仅是发音教学的辅助工具，并不能运用它解决所有的单词发音问题。直接拼读法打开英语学习之门一 . 直接拼读法的概要：英语课程标准要求大幅度提高了学生的词汇量，然而靠死记硬背的记单词的方法让单词成了英语学习的拦路虎。直接拼读法是开启英语学习之门的钥匙，是国际通用的教学方法。直接拼读法（phonics） ，已被称为直接拼音法，直接法或按字母值拼读法。直接拼读法是指，在没有掌握和不借助国际音标的前提下利用英语字母或字母组合的规律，直接把所学的英语单词