伤仲永鉴赏-作文_第1页
伤仲永鉴赏-作文_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、伤仲永鉴赏名作见精巧，临川先生的伤仲永思辨超人，随笔挥洒，凭一 篇别致小文，引发人们不倦地探讨，不断地截获可圈可点的阅读知 觉一一立意上，寓理于事。通过方仲永岁到岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天 成才的关系。方仲永岁即能吟诵诗词，确有比众人聪明之处，但后天不努力， 也是没有什么作为的。相反，如果一个人缺点很多，起点不高，但经过他后天的奋发图 强，一心进取，还是会名留青史，可得许多人赞扬的。选材上，见闻交织。以闻的形式写仲永年少时天资聪慧；以见的形式写仲永十二三岁才思不能称前时之闻；又以闻的形式写方仲永最终平庸无奇。见和闻有机结合，叙述真切可信。剪裁上，详略有序。课文依次写了方仲永才能

2、发展变化的三个阶段，详写第一个片断,铺陈方仲永才能初露的情形，突出方仲永幼年聪慧，是可塑之才，有 发展潜力，暗示其前途无量，为后面写他的退化作下铺垫，突出伤的 前提；而写其父的贪利之举导致他的才能衰退，则点明伤的原因。略写后两个片断，几笔点出方仲永沦落平庸的状况，引人深思， 道明了伤的内容。这样处理，清楚地体现伤的含义，内容集中而主旨确然。表达上，叙议结合。借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点，叙述是基础，阐明 道理是核心。本文采用随笔的形式而写。第、段写方仲永的始末表现，即为什么伤，采用记叙的形式；第 段阐明作者的观点和看法，即伤什么，采用议论的方式。作者认为人的才能有赖于后天的教育和培养

3、，即使是天赋很高的人，如果不加强学习，也会变成平庸无能的人。手法上，先扬后抑。从整个文章来看，作者显然是为仲永的经历遭遇而感伤。题目中的伤（哀伤、哀怜）字，就已经透露这一点。因此叙事部分十分着意写方仲永的幼年， 极言其才能何等的出众, 却只是粗线条带过此后的情况，对比之下，表达出作者的惋惜之情； 尔后就事说理，提出自己的见解，也就画龙点睛，有力地突出了中心。行文上，言简意赅。一是精当传神地用词。如在第段中，一个啼字，生动地写出了方仲永索求书具的情态； 忽即立三个副词，更使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上； 环谒一出，则把仲永父贪利自得、可悲可怜的愚昧无知之态刻画得淋 漓尽致。二是全篇的行文笔墨极省，既高度概叙，以至难以再删一字，同 时也富于文采，描写细腻，与文体特点相映生辉。感悟上，天赋人为。王安石写这篇文章，主要是用方仲永作反面的例子来说明受之人 即后天教育的重要性。因为仲永有天才而受于人者不至。天赋这样高的神童，不学习，最终也变成了普

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论