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文档简介

1、姓名xxx课题目人教版四边形（初步认识）对象小学数学三年级上册教学目标1、 学生能够正确的分辨出四边形，知道其特点。2、 由画一画、分一分等活动，学生有观察、动手、概括等能力。3、 知道数学就在生活中，体会数学的价值，有爱学习的良好习惯。教学重点、难点初步认识四边，。能辨别四边形。教具课件、剪刀、卡纸、等课型新授课时间教学过程一、感知新知（师）孩子们，日常生活中大家一定都见过很多图形吧。像方的、圆的等等。请大家到黑板上画出你们见过的图形吧，画得好的老师有奖励给。（让孩子们自由的在黑板上画出图形）（师）孩子们很棒，画了这么多图形。(刚刚画了图的下课后请同学们在老师这里领取奖品)咱今天呀就要来学习

2、这些图形，咱来学这其中最为特别的图形。（板书：四边形）二、进一步探索，概括特征孩子们，你们刚才也画了这些图形（四边形）都有什么特点啊？大家先别着急回答，先翻至课本35页。1.动手操作。（1）涂一涂（让学生感知面）同学们，数学书第35也有许多的图形，你能从中找出四边形吗？并涂上你自己喜欢的颜色。比一比，看谁涂得又快又好看。（2）涂完后，同桌交流，说说理由。（3）集体反馈，为什么这些是四边形，而那些却不是？2.讨论，概括四边形的特征。仔细观察一下，这些四边形有什么特点？（先小组，再反馈）根据学生反馈，板书：3.判断四边形。老师这里还有一些图形请你判断一下他们是四边形吗？（集体用手势判断，并说明理由

3、）4.我们知道了四边形的特征，你能说说我们生活中哪些物体的表面也是四边形？三、动手操作，获取新知分一分：每一小组一信封，内有六种图形：正方形、长方形、平行四边形、菱形、不规则四边形和梯形。活动建议：小组合作，给这些四边形分分类，组长把分的结果记录学习卡上，并说说你们为什么这样分？（教师巡视指导。学生交流分法时，把长方形、正方形分为一类的分法最后出现）学生可能出现的分法： 1、按角分：长方形、正方形（四个角都是直角）菱形、平行四边形、不规则四边形、梯形（没有直角） 2、按边分：长方形、正方形、平行四边形、菱形（两组对边相等）梯形、不规则四边形（两组对边不相等） 3、长方形、平行四边形（对边相等）正方形、菱形（四边相等）不规则四边形、梯形（四边都不相等）4、按对角分：长方形、正方形、平行四边形、菱形（对角相等）不规则四边形、梯形（对角不相等）在学生分的过程中，一步一步解决一些最基本的四边形的特征。（对边的引导：上下为一组对边，左右为另一组对边）教学方法课堂小结师：这节课，大家有什么收获呢？下节课啊，我将进一步来探索这些四边形们。布置作业孩子们，今天我们学习了四边形。大家回家后找找看，家里有哪些物体都和我们今天学习的四边形有关，明

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