甘肃省卓尼县藏族中学度第二学期高三生物周考试卷

1、我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论

2、文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么

3、名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,

4、大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一

5、盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。卓尼县藏族中学2019-2019学年度第二学期高三生物周考试卷一、单项选择1、下面关于生物体内化合

6、物的描述 ,错误的选项是 A.构成中心体和核糖体的物质中含有C、H、0、N等元素B.组成酶的根本单位之间都是通过肽键连接的C.淀粉和糖原分子结构不同主要是由于它们的空间结构不同D.参与构成ATP分子和RNA分子的五碳糖相同2、以下关于细胞的生命历程的表达正确的选项是 。A 细胞有丝分裂后期染色体形态稳定便于观察B 细胞分化的结果形成了各种不同的体细胞 ,这些体细胞存在核遗传物质的差异C 病毒致癌因子感染人体细胞后 ,将其基因组整合到人的基因组中诱发细胞癌变D 衰老的细胞 ,核增大 ,核仁明显 ,染色质收缩、染色加深3、2019年1月30日 ,加拿大食品检验局批准了第三种耐褐变转基因苹果品种上市

7、。研究人员通过RNA沉默技术 ,特异性降低苹果细胞内多酚氧化酶基因的表达水平 ,使苹果被切开后即使长时间暴露在空气中也不会被氧化褐变。如图是此过程原理示意图 ,以下有关的表达错误的选项是 A 细胞内多酚氧化酶基因的表达包括图示中的过程B 将目的基因成功导入苹果细胞中需限制酶、DNA连接酶和RNA聚合酶C “RNA沉默的含义是mRNA不能翻译产生多酚氧化酶D 目的基因的表达序列与多酚氧化酶基因的表达序列互补 ,且要同时在同一细胞内表达4、以下关于育种和进化的表达 ,错误的选项是 A杂交育种不会出现新基因 ,故不会导致生物进化B多倍体育种可作为染色体着丝点自行断裂的佐证C诱变育种可出现新基因 ,但

8、不一定出现新的性状D基因工程育种用的质粒可来自细菌及酵母菌等生物5、玉米的高杆H对矮杆h为显性 ,现有假设干H基因频率不同的玉米群体 ,在群体足够大且没有其他因素干扰时 ,每个群体内随机交配子代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率p的关系如图。以下分析错误的选项是 A 0p1时 ,亲代群体都可能只含有纯合体B 只有p=b时 ,亲代群体才可能只含有杂合体C p=a时 ,在F1中纯合体：杂合体为5：4D p=c时 ,F1自交一代 ,子代中杂合体比例为5/96、以下图表示a处产生兴奋并传递的过程。下面有关此图的表达错误的选项是 A. a处产生的兴奋可传到c处突触B. b处的神经递质分布在突触间

9、隙中C. a处兴奋时的膜电位与c处不同D. b处的神经递质通过胞吐方式释放 ,以胞吞方式被接收二、非选择题7、 图1是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图 ,其中为生理过程 ,ah为物质名称 ,图2植物光合作用与光照强度的关系请据图答复：1图2中A点时叶肉细胞内产生ATP的细胞器是2图1中过程发生的场所分别是 ,过程可为提供 ,物质d的结构简式是 ,写出表示的生理过程的总反响式3假设将该植物从光照条件下突然移到黑暗处 ,那么在短时间内物质f的含量将8、某兴趣小组研究刺葡葡的叶卵圆形和卵椭形这对相对性状的遗传情况 ,进行了三组实验 ,实验记录如下表所示。表中卵圆形亲本的基因型各不

10、相同 ,答复以下相关问题：1刺葡萄的两种叶形中 ,隐性性状为_；刺葡的叶形应由_对等位基因控制。2假设卵圆形1与卵圆形杂交 ,那么子代的表现型及比例为_；假设卵圆形2与卵圆形3杂交 ,那么子代的表现现型及比例为_。这两个杂交实验不能用于判断控制刺葡萄叶形的基因遵循自由组合定律的是_填“前者或“后者 ,理由是_。3杂交实验一的F2中 ,卵圆形植株群体内共有_种基因型 ,在这些植株中控制叶形的某一种隐性基因的频率为_用分数表示。9、以下图为人体受到某种刺激时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图 ,请据图答复以下问题：1当甲图中的感受器受到一定强度的刺激后 ,A和B两个电流表中指针偏转次数分别是_

11、、_。2在图乙中 ,静息状态下 ,Na+由神经元排出的方式为_。3丙图为_的结构模式图 ,在图中结构6处发生的信号转换是_用文字和箭头表示。4以下图是神经肌肉接头 ,其结构和功能与突触类似。兴奋传导至突触小体时 ,突触间隙中的Ca2通过突触前膜上的Ca2通道内流 ,导致突触小泡与突触前膜融合 ,释放神经递质 ,而不同的神经递质作用于突触后膜上不同的受体 ,翻开不同的离子通道 ,从而产生不同的效果；请分析答复以下问题：当细胞外液中Ca2+浓度较低时 ,那么直接导致_ ,从而影响兴奋的传递。假设神经递质甲和乙分别翻开了Na+通道和Cl通道 ,其中可使突触后膜的膜内呈正电位的是神经递质_ ,另一种神

12、经递质可使膜内外的电位差_填“变大、“不变或“变小。10、调查种群密度时 ,对于不同种生物采用的方法存在差异。请答复以下问题：1调查植物种群密度时一般采用_。某同学在对一种植物的种群密度进行调查时 ,得到该植物的分布情况如图1所示图中黑点表示该种植物 ,在计数时 ,应记录的数目是_ ,在取样时应注意的原那么是_等。2调查动物种群密度时一般采用_ ,在对某池塘内鲫鱼种群数量进行调查时 ,第一次捕获200尾 ,全部进行标记后放生；第二次捕获160尾 ,其中有标记的鲫鱼有10尾 ,那么该池塘内鲫鱼的总数约为_尾。3调查甲、乙两草原中所捕获田鼠的月龄构成如图2所示 ,据图分析 ,_草原的田鼠种群的年龄

13、组成属于稳定型；_草原的田鼠种群的年龄组成属于增长型 ,据此预测 ,该草原鼠害将会严重 ,必须做好防治准备工作。11、植物组织中存在许多有机物 ,不同有机物的提取和鉴定方法不尽相同。根据所学知识 ,以下问题：要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1植物芳香油具有的共同特点有_ 、 _ 。2提取玫瑰精油和橘皮精由过程中都要用到的

14、一种化学试剂是_ 。3从橘皮中提取橘皮精油时 ,为提高出油率 ,需要将橘皮枯燥 ,并用_浸泡；为探究浸泡时间对出油率的影响 ,设置 _作为空白对照。4胡萝卜素为_色结晶 ,精提取胡萝卜素所用的萃取剂应该具有_ ,能充分溶解胡萝卜素。1 / 3参考答案一、单项选择1.B2.C3.B4. A5.D6.D二、非选择题7.1线粒体2叶绿体基质和线粒体基质 ADP和Pi Appp C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量 3升高8. 1卵椭圆形 22卵圆形卵椭圆形31 卵圆形卵椭圆形31 后者 控制卵圆形2和卵圆形3的两对基因无论是位于一对同源染色体还是位于两对同源染色体 ,子代的表