二年级下册数学广角简单推理

1、数学广角推理教学目标：1.让学生了解简单的推理知识，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。2. 能借助连线、列表等方式整理信息，并按你一定的方法进行推理。3. 在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。4. 使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教材重点：经历简单推理的过程。教材难点：推理过程的叙述。教学过程：（一）激趣引入教师：同学们，老师今天给你们带来了两个动画片里的好朋友，你们猜猜，A和B后面分别是谁呢学生乱猜。教师：同学们猜了这么多，那到底是谁呢请看老师的提示，他们分别是名侦探柯南和黑猫警长。那到底

2、A是谁，B是谁呢学生再猜测。教师：这两种情况，到底是哪一种呢你们能确定吗教师：请看老师的第二个提示：A不是名侦探柯南。你现在能猜出来A是谁，B是谁了吗你是怎么猜的教师：你们同意吗教师：他们两，都非常擅长根据线索步步推理，告破案件。而刚才同学们也根据所给的条件，逐步推出了结论，这一过程在数学上称为推理。（板书）教师：那同学们想跟他们一样成为推理高手吗那就赶紧进入“训练营”吧。（二）探索新知1、出示例一前半部分。教师：从题目中你能知道些什么（边问边板书）要我们解决什么问题那到底他们三人分别拿的是什么书呢那我们看看他们说了什么。出示小丽和小红说的话。（1） 学生独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜

3、欢的方式记录下来。（2） 把你的想法和同组的同学交流一下。（3） 学生汇报。2、总结方法教师：刚才那个同学是先确定的谁拿的什么书为什么先确定小红呢怎么确定小丽和小刚拿的是什么书呢所以，小丽拿的是小刚拿的是教师：我们除了能借助连线的方法帮助我们思考，老师这里还给大家展示了用表格的方法来帮助大家思考。教师：看到同学们这么棒，柯南给咱们送来了一首儿歌呢！一起读一读：“我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。”（三）应用提升教师：现在，大家都掌握了一定的推理方法了，那你们愿意接受柯南给我们设的难关吗第一关：学生独立完成集体读题，根据老师在纸上给你们的提示，完成这

4、一关。教师：恭喜大家，轻松闯关。第二关：快速抢答1、猜猜美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的年龄。2、信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。它们露出一部分，你能猜猜它们是谁吗（说说你的想法，同意吗）教师：恭喜！闯关成功！第三关：摆一摆四个同学进行跳绳比赛，请大家帮忙按名次摆好顺序。请四个同学上来充当小雨、小刚、小云、小东。小雨：我不是最后一名。小刚：我不是第一名但我比小雨跳得多。小云：我是第一名。小东：我不比其他三人跳得多。教师：他们排对了吗教师：大家真棒，离成功越来越近了。第四关：自己设计猜一猜游戏。以学习小组为单位，每组同学拿出3件学习用品，组内成员共同设计“猜一猜”的游戏，先在组内玩，然后全班表演

5、，请同学们猜一猜。恭喜同学们顺利闯过了所有关卡，成为小小侦探啦！恭喜你们！（四）课堂小结教师：这节课，我们学会了如何推理，并且成为了一名小小侦探。老师希望学完这节课后，每个小朋友在遇到学习或生活中的难题时，也能简单推理下，找到关键的线索，利用推理，解决更多问题。好不好板书设计:教学反思：通过本节课的学习，学生对知识点掌握较好，学生的积极性也得到了调动。学生能自己进行推理。但可以让学生在推理过程中加入关联词，使学生表达过程更有序、更清晰。推理小冬、小雨、小伟三人分别在一、二、三班小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬、小雨各是几班的小冬小雨小伟一班二班三班小冬是（）的,小雨是（小冬小雨小伟

6、一班二班三班）的，小伟是（）的。推理小冬、小雨、小伟三人分别在一、二、三班找小冬玩。小冬、小雨各是几班的小冬小雨小伟一班二班三班小冬是（）的，小雨是（小伟是三班的，小雨下课后去一班小冬小雨小伟一班二班三班）的，小伟是（）的课题第二课时简单推理（数独）三维目标1、通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。2、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。重点运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。难点培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。教学方法教具准备一、复习个案修改教学过程有香蕉、苹果、橘子三种水果。小刚说：“每人只吃一种水果，我不吃橘子。”小林说：“我既不吃苹果，也不吃橘子。”猜他们三人各吃什么水果二、新课1、出示例2在卜图的方格中，每行每列都由14四个数并且每个数在每行每列只出现一次。B应该是几给学生读题思考的时间，然后说说知道了什么信息师：你们首先确定哪行哪列的数先看哪个空格所在的行和列出现了三个/、同的数，就能确定这个空格应填的数。A是几怎么想的B是几怎么想的接着该怎么填2、订正答案。并说理由。3、师小结：在解题时同学们一定先确定哪个空格的行和列出现了三个不同的数，依照这样的线索，就能逐一找出其他空格的数。三、巩固练习1、做一做在图中的方格