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文档简介

1、学习目标1.1.理解课文内容，理解理解课文内容，理解“筑这条路的人一定有筑这条路的人一定有一颗高尚的心一颗高尚的心”这句话的含义，树立环境保这句话的含义，树立环境保护的意识。护的意识。2.2.认识本课的生字词，有感情地朗读课文。认识本课的生字词，有感情地朗读课文。橡橡 树树 你知道路旁你知道路旁的树经历了怎的树经历了怎样的事情吗？样的事情吗？ 借助拼音自读课文，想一想路旁的这借助拼音自读课文，想一想路旁的这棵橡树经历了什么事情？结果如何？棵橡树经历了什么事情？结果如何？ 宽阔平坦延伸挺立宽阔平坦延伸挺立 粗壮结实挺拔沉默粗壮结实挺拔沉默 笔直高尚不约而同笔直高尚不约而同读读 读读 记记 记记平

2、坦：没有高低凹凸（多指地势）。平坦：没有高低凹凸（多指地势）。灌木：灌木： 矮小而丛生的木本植物。矮小而丛生的木本植物。未来：未来： 现在以后的时间；将来的光景。现在以后的时间；将来的光景。延伸：延伸： 延长；伸展。延长；伸展。哨兵：哨兵： 执行警戒任务的士兵的统称。执行警戒任务的士兵的统称。沉重：沉重： 分量大；程度深。分量大；程度深。楔子：楔子： 插在木器缝里的木片，这里指插在木器缝里的木片，这里指可可 以打进地里的木片。以打进地里的木片。正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：想一想： 课文讲了一件什么事？用你自课文讲了一件什么事？用你自己的话说一说。己的话说

3、一说。1、这是一棵怎样的橡树？作者怎、这是一棵怎样的橡树？作者怎样描写它？样描写它？、坐车过往这里的人不约而同地、坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：赞叹道：“筑这条路的人一定有一筑这条路的人一定有一颗高尚的心。颗高尚的心。” 说说你是怎样理解说说你是怎样理解“高尚高尚”的。的。筑路人的高尚表现在哪里？人们是筑路人的高尚表现在哪里？人们是怎么做的？怎么做的？ 这条笔直的公路为什么在一个地方这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形弯曲成马蹄形? “筑这条路的一定有一颗高尚的筑这条路的一定有一颗高尚的心。心。”为什么这么说？你怎么看？为什么这么说？你怎么看？工程师什么话也没对工人们说。工程师什么话也没对工人们说。工人们工人们也也沉默不语沉默不语。工程师。工程师长久地长久地看着筑路计划，看着筑路计划，然后把目光转向橡树，然后把目光转向橡树，叹了口气叹了口气。工人们也。工人们也长久地长久地叹着气叹着气。说说你对句中划线部分的体会。说说你对句中划线部分的体会。1）橡树是那么 ，就像 。（2） 是那么 ，就像 。（3）如果你坐车过往这里，也会赞叹：“ 。” 做一个关于环境保护的计划，做一个关于环境保护的计划，说说你准备怎样用实际行动来保护说说你准备怎样用实际行动来保护你周围的环境。你周围的环境。拓展练习：拓展练习： 假如你就是校园中的一株小草、一棵

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