新人教版数学六年级下册《图形的放大与缩小》PPT

1、学习目标学习目标1.1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。的放大或缩小。2.2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。法。这两张图片的内容是这两张图片的内容是怎样的怎样的?图片的形状和大小呢图片的形状和大小呢?画面相同，大小画面相同，大小相同。图片的长、相同。图片的长、宽宽都都没变。没变。两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是放大了的哦！两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是缩小了的哦！从左至右，图形缩小了。从左至右，图形

2、缩小了。从左至右，图形放大了。从左至右，图形放大了。形状相同形状相同形状相同形状相同请用小棒摆两个大小不同的正方形。请用小棒摆两个大小不同的正方形。 (同桌共同完成同桌共同完成,一人摆一个边长不同的正方形一人摆一个边长不同的正方形 。）老师这样做老师这样做是不是把正是不是把正方形放大？方形放大？在放大图形的在放大图形的时候，除了每时候，除了每一边放大要相一边放大要相同之外，还要同之外，还要保证每个角的保证每个角的大小不变！大小不变！ 观察长方形放大过程中的边和角，你发现了什么？观察长方形放大过程中的边和角，你发现了什么？ 把把每一边每一边都放大了，都放大了，角度没变，它还是长角度没变，它还是长

3、方形。（方形。（形状相同，形状相同，只是大小不同只是大小不同）这样是把长方形放大吗？这样是把长方形放大吗？把每一边都放把每一边都放大了，如果角大了，如果角度变了，它就度变了，它就不是长方形了。不是长方形了。观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？ 把把每一边每一边都缩小了，角都缩小了，角的大小没变，还是长方形。的大小没变，还是长方形。（形状相同，只是大小不形状相同，只是大小不同同） 观察了正方形观察了正方形和长方形放大或和长方形放大或缩小过程，你可缩小过程，你可以得出什么结论？以得出什么结论？把图形放大时，每一边把图形放大时，每一边都要放大；

4、把图形缩小都要放大；把图形缩小时，每一边都要缩小，时，每一边都要缩小，角度的大小不能变。角度的大小不能变。找一找找一找 号放大或缩小的图形号放大或缩小的图形 将左边小正方形按将左边小正方形按3:1放大，即是将正方形放大，即是将正方形各边各边放大到原来的放大到原来的3倍倍 2格6格每一边都放大相同的倍数。每一边都放大相同的倍数。 把左边的长方形按把左边的长方形按1：2缩小，即是将缩小，即是将长、宽长、宽都缩都缩小为原来的小为原来的 。126格格 4格3格格2格格每一边都缩小为原来的几分之几。每一边都缩小为原来的几分之几。（1 1）图中（）图中（ ）号图形是）号图形是1 1号长方形放大（号长方形放

5、大（ ）倍）倍后的图形，它是按（后的图形，它是按（ ）：（：（ ）的比放大的。）的比放大的。（2 2）图中（）图中（ ）号图形是）号图形是1 1号长方形缩小（号长方形缩小（ ）后）后的图形，它是按（的图形，它是按（ ）：（）：（ ）的比缩小的。）的比缩小的。1.5 11.5 11 21 21.51.521找一找找一找 号放大或缩小的图形号放大或缩小的图形 （1 1）图中（）图中（ ）号图形是）号图形是1 1号长方形放大号长方形放大( )( )倍后的图形，倍后的图形，它是按（它是按（ ）：（：（ ）的比放大的。）的比放大的。（2 2）图中（）图中（ ）号图形是）号图形是1 1号长方形缩小（）后的

6、图形，它号长方形缩小（）后的图形，它是按（是按（ ）：（）：（ ）的比缩小的。）的比缩小的。说一说：右边的说一说：右边的L形是左边的形是左边的L形形按（按（ ）的比）的比( )的的 讨论：讨论：把这个圆的半径把这个圆的半径放大放大2倍该怎样画？倍该怎样画？ 画一画画一画：将图中的正方形按将图中的正方形按1：2的比缩小的比缩小 练一练练一练：把下图按把下图按1：2的比缩小的比缩小想一想：原来各边是几格哟？ 练一练练一练：在方格纸上将这个圆按在方格纸上将这个圆按3：1放大放大 根据客人要求，照相馆会按一定的比放大和缩小照片。根据客人要求，照相馆会按一定的比放大和缩小照片。 世界之窗将各地经典建筑按一定的比缩小后供游人参观。世界之窗将各地经典建筑按一定的比缩小后供游人参观。 为了吸引客人买房，开发商经常按一定的比将楼盘为了吸引客人买房，开发商经常按一定的比将楼盘缩小制成模型对外展示。缩小制成模型对外展示。这张地图是将实际距离按这张地图是将实际距离按1 1：20002000的比缩小得到的。的比缩小得到的。 本课小结：你知