2022年《彼得与狼》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案音乐观赏彼得与狼教学设计授课人： 殷克琴课题名称：人教版音乐教材（上册）第七单元：音乐中的故事教材分析：彼得与狼故事大意：一天清早，彼得来到草地上，小鸟和小鸭子相互争执起来，猫一声不响的想把小鸟抓住，在彼得的提示后， 小鸟飞上了大树；老爷爷出来把彼得拉回了房子；这时，狼来了，它 吞吃了小鸭子，又窥视着树上的小鸟和猫；彼得机警的从围墙爬上大 树，在小鸟的帮助下，把大灰狼的尾巴套住了，吊在大树上；最终猎 人和大家把狼送回了动物园；这个故事告知了孩子们，任何貌似强大 的敌人都不行怕，只要团结起来，英勇而机灵地和

2、它斗争，就肯定能 成功；音乐观赏彼得与狼是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话；它发挥了各种管弦乐器的特点，以自然音响的模拟和性格化音调的刻画，来描画童话故事情节和角色的动态；故事生动活泼，富有很深的训练意义；学情分析：五年级同学接触过一些西洋乐器，比如小提琴， 但是对于单簧管、双簧管、大管、圆号之类的乐器却是很少见到的，所以要熟悉精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案这些乐器、辨论不同的音色也是有肯定难

3、度的；另外，这个音乐故事篇幅较长， 观赏完这个故事需要 26分钟， 同学在观赏音乐时会觉得单调、留意力难集中；这就需要老师细心设计教学活动，让同学有爱好参加观赏活动；授课年级： 五年级教学课时： 2课时课型：观赏课第一课时教学目标：1 、引导同学熟悉长笛、大管、双簧管、单簧管、大管、定音鼓、小提琴等乐器，感受其音色特点；能听辨出交响乐中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称；2、能积极参加交响童话彼得与狼的各种听赏活动，能大胆创编动作来表现故事里的形象；3、 通过观赏，同学能喜爱交响童话，并懂得只要团结起来，英勇而机灵地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的；教学重点：明白各种乐器的音色及

4、不同的表现手法所呈现的不同的音乐形象和故事情形；教学难点：能够辨论音乐中的故事形象，体验音乐中的不同心情；教具预备：多媒体课件、板书用的字卡；教学过程：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一 、 导入部分：（ 1分钟）师：同学们仍没有现场去听过大型交响乐团演奏的音乐会吧？我今日要带大家听一场音乐会，音乐家们将为你们现场演奏一个童话故事彼得与狼，想不想去？同学：想！二：熟悉乐器、观赏故事中各角色的主题音乐片段；（4分钟）师：

5、我们先请音乐家们为我们介绍他们手中的乐器： 1、熟悉长笛，观赏小鸟的形象音乐；播放课件： 一位音乐家介绍长笛， 并为大家试奏小鸟的音乐 （片段），老师用字卡快速在黑板上板书：长笛小鸟；2、介绍双簧管，观赏鸭子的主题音乐；播放课件：一位音乐家介绍双簧管，并试奏鸭子的形象主题音乐（片段）；老师用字卡板书：双簧管鸭子；3、介绍单簧管，观赏猫的形象音乐；播放视频： 由音乐家介绍单簧管， 并试奏猫的形象音乐 （片段）；老师用字卡板书：单簧管猫；4、介绍小提琴、中提琴和大提琴，观赏彼得的音乐片段；播放视频： 由视频里的音乐家介绍西洋乐器小提琴、中提琴和大提琴，小提琴又分第一提琴和其次提琴，彼得的音乐形象就

6、是由四弦乐共同来演奏的；（老师用字卡板书：四弦乐- 彼得）；5、介绍大管，观赏爷爷形象音乐；播放视频： 音乐家介绍大管 （也叫巴松），并演奏爷爷的音乐形象（片段）；老师用字卡板书：大管爷爷；6、介绍定音鼓和猎人的音乐片段：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案播放视频， 由音乐家介绍定音鼓， 并演奏猎人的形象音乐；（板书：定音鼓 猎人）7、介绍圆号，观赏狼的音乐形象；播放视频：音乐家先介绍圆号，说狼的音乐是由3只圆号一起来演

7、奏的；板书：（三支）圆号 狼；三、音乐观赏（ 15分钟 +13分钟 =28分钟）：（一）由交响乐团现场演奏彼得与狼上半部分（15分钟）；连续播放视频：1、观赏小彼得的出题音乐；师：听了小彼得的音乐，你们觉得彼得的心情怎样？（很高兴）师：他在干什么呢？（同学可以自由想象：或许是在草地上玩，或许是在玩皮球，或许是在追蝴蝶呢； ；）2、观赏小鸟的主题音乐以及小鸟和彼得一起玩耍的音乐；你从音乐里听出小鸟是怎样的心情呢？说一说；（欢乐，活泼，飞来飞去）3、观赏师：你们觉得这只鸭子是欢乐的？仍是悲伤的呢？（有些悲伤！） 师：为什么鸟的音乐是很轻盈的，鸭子的音乐却是悲伤的， 他们的结局是不是会不同呢？等会观

8、赏完这个故事，你就会明白为什么作曲家要让鸭子的音乐听起来是悲伤的了；师：你们听着鸭子的音乐， 能用动作来表现这只是鸭子吗？ （大家一起表演鸭子步履蹒跚的样子，老师夸奖大胆创编的同学）师：你精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案们听出这是一只很小巧的猫呢，仍是一只很肥很大的猫？（很肥很大的猫）猫是在走仍是在跑呢？（在走）师：你怎么听出来猫在走的呢？（由于节奏很慢）师：请你们用动作来学一学猫的样子吧； （身子很重，在渐渐走）师：

9、你们听出爷爷很高大呢仍是个子很矮小？（高大）走路很重呢仍是很轻？（很重！ ）师：你怎么听出来的呢？（音乐很厚重的感觉） ；爷爷走得很慢仍是很轻快？（慢）请大家仿照爷爷的样子走一走；（有的同学学爷爷手背在身后走，有的同学学爷爷拄着拐杖在走，有的学爷爷扛着猎枪在走）师：你们听出猎人在干什么？ （在开枪！）请你学一学猎人的样子；（有的学猎人用一只眼睛瞄准、开枪，有的是开一枪走几步再开一枪；）师：你们都演得很棒！让同学观赏狼的音乐形象，说一说你听了刚才的音乐感觉是怎样的心情？兴奋欢乐的？阴森恐惧的？你觉得这只狼是怎样的？很和善仍是很凶狠？请你演一演狼的样子；有简洁的解说词：在一个大清早，彼得出去玩，他

10、的好伴侣小鸟、鸭子和他一起玩耍，猫来了，要吃小鸟，被彼得准时提示，精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案鸟飞上了树梢；爷爷来了，说外面有狼，就把彼得带回屋子里，锁起来；（二）音乐观赏（ 13分钟）：师：我们观赏完了上半部分， 接下来， 我请大家一起来观赏音乐配上动画的下半部分，在观看的同时，大家可以从音乐里去体验各种不同的心情；中途可以暂停视频，设置问题：1、你能听出狼显现的音乐吗？假如听到了请你告知我；师：你是怎样听出狼来

11、了呢？ （听到圆号的声音显现了，感觉很恐惧，所以就知道狼是要来了）2 、狼追逐猫时， 猫逃跑的音乐是怎样的？ （越来越快越来越快！ ）3 、鸭子见到狼追来时，音乐心情是怎样的？（特别慌张）狼吃掉鸭子时的画面， 假如没有配上音乐， 我们能够体验到鸭子的内心心情吗？先播放时关闭声音，再打开配音重新播放，让同学说 出不同的心情体验；）让同学体验音乐的强大魅力和内心剧烈的震动；有的同学说：只有画面、没有音乐时看到鸭子被狼吃了觉得没那么紧急和恐惧；画面配上音乐时看了狼吃鸭子那一刻感觉好紧急、好恐惧啊！五、回忆整理、课堂小结：（5分钟）： 1、这节课你熟悉了哪些乐器？在彼得与狼的故事中，这些乐器演奏了哪些

12、音乐形象呢？（同学回答时老师回放PPT课件，复习乐器）人物、动物乐器精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小鸟 - - 长笛鸭子 - 双簧管猫 -单簧管老爷爷 -大管狼 -三支圆号彼得 -弦乐器猎人 -定音鼓、大鼓2、 这个童话故事对你有什么启示（你明白了什么？）同学1：我明白了：强大的敌人不行怕，团结才能成功； 同学2：要爱惜动物；彼得很和善，他没有让爷爷杀死狼；3、自评或互评： 这节课你有什么收成 .你哪些方面有进步？你感觉这节课哪些同学表现很好？怎样好.板书设计如下：彼 得 与 狼（交响童话）彼得 -四弦乐重奏小鸟 -长笛鸭子 -双簧管猫 -单簧管爷爷-大管狼 -三支圆号精选名师 优秀名师 -