2022年《年月日》说课稿

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案年、月、日说课稿敬重各位评委、老师：大家好！我今日说课的内容是新人教版三年级下册第六单元“年、月、日”的第一课时“年、月、日的熟悉”；我分七个环节完成说课；一 是说教材，二是说教学目标，三是说重点、难点，四是说教法，五是 说学法，六、说教学预备，七是说教学过程；一、说教材年、月、日这一学问，是同学已经在三年级上学期学习了时间单位时、分、秒的基础上进行学习的；随着年龄增长，生活体会的增多，年、月、日的学问也越来越多地显现在他们的生活和学习中， 大多数同学在实际生活中积存了年、月、日方面的感性熟悉，在解决实际问题

2、的过程中，能进行简洁的、有条理的摸索，并且具有初步的合作意识与合作才能；教学中，同学可能对年、月、日概念比较困 难，对此，我将借助多媒体和观看年历来引导同学熟悉时间单位年、月、日，然后通过小组探究，正确辨论大月、小月和特殊月，以及左拳记忆法和歌诀记忆法；学好这节课的内容，将为进一步熟悉时间打下基础，并在现实生活及其它学科中有着广泛应用；二、说教学目标学问与技能： 使同学会看年历卡，并熟悉时间单位年、月、日，记住各月天数，正确判定大月、小月和特殊月；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结

3、- - - - - - - - - - - -精品教学教案过程与方法： 在探究过程中培育同学观看比较和概括才能，促进同学数学思维的进展；情感态度与价值观： 在探究合作与沟通的过程中让同学获的情感体验，并结合教学情境对同学进行爱国主义和珍爱时间训练；三、说教学重难点教学重点是 :年、月、日都是较大的时间单位，让同学建立时间单位的观念和记住每个月的天数，明白年、月、日的关系；教学难点 是： 把握大月、小月的判定方法；三、说教法结合本节课的内容及同学的实际水平，我将实行“情境激趣自主探究合作学习展现汇报应用拓展”的教学模式，引导采纳课前争论、观看发觉、合作沟通的学习方式，达到培育同学有序观看、抽象概

4、括才能的目的；四、说学法动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式，也是本课同学学习新知的主要方法；课堂上我为同学供应充分的学习素材，通过自主、合作、探究，体验学问的形成过程，培育同学主动探究的才能；五、说教学预备老师预备：教科书、多媒体课件、万年历、课前小争论；同学预备：不同年份的年历卡、完成课前小争论；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案四、说教学过程环节一：创设情境，导入新课；为了激发同学的学习爱好，调动同学的

5、积极性和奇怪心，我以“有个宝宝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮！ ”这个谜语导入课题，同学很快就能猜到这是日历；然后，再做复习练习，提问你知道今日的日期吗？你的生日是什么时间？从而引出课题（年、月、日）；这样，通过同学猜谜语和提问练习导入课题，既直观形象，过度又自然，同时又能激发求知欲，吸引同学留意力，为下面学习新知打下基础； 在此时，同学们会想，年、月、日是如何产生的呢？紧接着， 我会给同学播放年、月、日产生的视频，通过观看视频，同学会更直观形象的明白到这方面的学问，解决心中的疑问；引入对年、月、日学问的学习；环节二：合作学习，展现汇报，探究新知；1、初步熟悉年、月、日

6、，会看年历；组织四人小组合作学习；（争论课前小争论）请同学们打开数学书76 页，认真观看2021 年的年历卡片，说一说，年历上标注了哪些特殊的日子？你仍经受了哪些特殊的日子？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案小组之间合作学习，相互说一说；小组学完之后，指明一个小组 汇报；其他小组补充；同学可能会说5 月 1 日劳动节， 6 月 1 日儿童节， 9 月 10 日老师节， 10 月 1 日国庆节， 7 月 1 日建党节，仍有自己

7、的生日、父母的生日等等；当同学沟通完之后，我会确定同学的看 法；本环节的设计，目的是在轻松的交谈共享中，让同学对国家重 大节日或重大大事，知道得更多；同学之间的明白加深，感情加浓； 相互学习孝敬长辈，紧记亲情；对同学进行了爱国主义训练和亲情教 育；2、自主探究，发觉年历的学问；组织四人小组合作学习；（争论课前小争论）通过对教材的分析，我认为要找出每月天数的规律，不能仅依 靠一年的年历来发觉；所以我让同学不仅要统计数学书中2021 年和2021 年的年历，仍请同学在课前任意观看三年的年历，并填写统计表；年月2021 年2021 年将年历卡上每年各月的天数记录在统计表内；十十一二三四五六七八九十一

8、二精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案通过填写统计表我的发觉：（1）一年有（）个月；(2) 每个月的天数（）（填“相同”或“不相同”）；(3) 有的月份是（）天，有的月份是（）天，有的月份是（）天或（）天；（4）有 31 天的月份是：，这些月份是大月；这样的月共有（）个；有 30 天的月份是：，这些月份是小月；这样的月共有（）个；（5）、一年中月份比较特殊，它有天或天；3、关于年、月、日的学问，你仍有什么不明白的问题要提吗？

9、同学沟通汇报，板书；【数学课程标准指出：同学应当有足够的时间和空间，经受活动过程；于是，我大胆放手，先让同学观看年历卡，把自己的发觉在小组沟通，完成这张统计表；在这个环节中，我充分发挥小组合作学习的优势，在沟通中不断地修正和完善自己的发觉，在发觉规律中体验到胜利的欢乐与合作的欢乐；这样做，即节约了时间，又实现了资源共享，这才是真正意义上的小组学习； 】精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3、组织同学自学（学会识记大月、小月的方

10、法）在前面学习的基础上，我进一步明确： “想和 12 个月交伴侣，第一要记住它们；你们有什么奇妙的方法？”接着，引导同学自学，请 同学们打开数学书第78 页找一找，看一看小精灵给我们想出了什么 好方法 .学一学；指明同学汇报；这个学习活动真正地把学习的主动 权、探究权、发觉权仍给同学，使同学猎取的学问既深刻、又有意义，同时也培育了同学自主学习的才能；【让同学独立演示左拳记忆法，使他们在实际操作中学习和记忆；运用歌诀法来记忆，能快速有效的判定某月是大月仍是小月及其天数；歌诀朗朗上口，易诵易记，生动而好玩，从而加深懂得，巩固记忆；】为了让同学所学学问能够很好的吸取，我设计了两个活动，一是说说你的生

11、日在几月，是大月仍是小月；二是做嬉戏：老师说月 份，同学用动作判定，是大月的就请男生起立，是小月的就请女生起立，谁站错站慢就算输了；【通过嬉戏与动作的结合，能更快更好地记住大小月；让同学在动中感悟，玩中记忆； 】环节三：巧设练习，巩固新知；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案 同学对本课学问已有了较完整的熟悉，比较难的是对大月、小月的判定；针对难点我设计了大月、小月的有关习题； 1、填空题；（1）有 31 天的月份分别是（）；

12、有 30 天的月份分别是（）；（2） 9 月 1 日开学的前一天是（）月（）日；（3）年、月、日是常用的（）单位；（4）日历表中，星期（）排在左边第一位； 填空题的设计是考查同学对基本学问的把握； 2、下面的说法对吗？对的打“” ，错的打“×”；（1）一年中有 31 天的月份有 7 个月，有 30 天的月份有 5 个月；（2） 7 月和 8 月都是 31 天；（）（3）每年的 2 月都是 28 天；（）（4） 2021 年的最终一天是12 月 30 日；（）（5）今日是 4 月 30 日，明天是“五一”劳动节； （） 判定题的设计就要求运用学问，通过摸索或运算才能得到结果； 3、数学

13、书 80 页其次题；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2.（ 1 ） 2021年 2 月 14日早晨，牛奶仍能喝吗？（ 2 ）学习机今日坏了，在保修期内吗？（ 3 ）灭火器从哪年开头必需进行检验？【问答题，主要是考察同学的对学问的应用才能；同学要利用年月日的学问，并与现实生活相联系进行摸索，是对本课学问点的整体考 查；】环节四：拓展延长，回忆总结；引导同学回忆总结：这节课你们都知道了些什么？你有哪些收成？这节课你表现得怎样？等等，这样的小结有利于同学巩固本节课的重点，大大培育了同学的自信心，鼓励他们更好地学好数学学问；最终，再以一个古老的谜语结课，最长又最短，最多有最少，最慢有最快，最廉价又最珍贵的是什么？同学回答：时间；对同学渗透的珍爱时间的训练； 【同学在回忆本节课学问的同时，感受时间在现实生活中的应用，并能在今后的学习生活中懂得珍爱时间，做时间的主 人；】精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精