写人作文总结及例文

1、写人，是作文训练的基本功之一。但很多孩子作文写出的人物总是千篇一律，没有感染力、死板，自然分数也不会高，那我们怎么写才能把人物写活呢？在写人作文中，人和事是不可分的，关铤是看题目如何要求。人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样.首先映入观众眼帘的是夕卜貌。 01 通过一件事来写 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为 r 刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言.动作、心理等方面的描写。 但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。 对小学生来说，选择典型事

2、例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表血上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的小中见大气 02 通过几件事来写 可以分成两种情况： 1 一是用凡 f：F 发现某个人的种品质：2 二是用几件事表现某个人的务种品质 c 要注意： 用几件事写人，这些事可以是完整的.作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件 （起因、经过、结果） ，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。 史务的是在一篇文章:中，有的事详写：有的事略写：有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理

3、的描写。 03 学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 01 肖像描写 肖像描写是通过对人物的容貌、神情、衣若、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。 人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象：通过外貌描写，揭示人物的身份：通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界：通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次

4、，从头写到脚、千人一貌的写法。 02 语言描写 对话是两个人或几个人的谈话：独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。 语言描写要注意以下两点： 一是文举中人物的语言要精心筛选.把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中： 二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式： 说的话写在后而，说话人后而用引号：说的话在前，说话人写在后，用引号、句号： 前后务引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号： 只写人物语言，不写

5、说话人。 这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。 03 动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。 一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻而人物形象.展示人物精神面貌.把人物写活的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？ 首先，要选择关绽性的动作来写。一个人做事的时候，会有许光动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。 其次，要写准确。同一个动作可以用很光动词来表示，但只有那些有特色

6、，最能反映人物气质的动词，才能把人写活气有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。 04 心理描写 心理的人物内心的活动，是无声的语言。 人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹橡、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以史有效地刻画人物，突出中心思想。 心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理：心理描写要为文章的中心思想服务：在描写人物的心理活动时.要客观、谨慎，不能以己之心.度人之意。 小学生作文时，大务采用第一人称(“我”或,我们”)，采用这种人称作文，就不能用他想*的形式来写人物的心理活动，因为我不

7、可能钻到别人的脑子里去看。 此时，可以换一种方式一一在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。 心理描写除了用.我想之外，还可以采用以下几种方法。 (1) 提出问题，引入所想的内容。 (2) 使用假设，流露心理活动。 3)字里行间，流露者想气 4)直接抒发心中所想。 01 例文 1 齐天大圣 他十分幽默，也十分严厉，上课的时候语言生动、绘声绘色，下课时却可以和同学们打成一片。我们 时常像一群小猴子一样围着他，所以他就是我们心中的齐天大圣气 他是谁呢？他当然不是花果山上的那个孙悟空，他就是我们五年级二班的班主任一一吾师张先生 C 齐天大圣一一火眼金睛 说张老师是齐

8、天大圣，一点儿也不夸张，因为他有一双明察秋毫的火眼金睛。就在上一篇作文中，我把一个逗号写成了句号，被吾师大圣一眼扫 r 出来，大圣厉声呵斥.吾不得已乖乖投降并诚恳认错。当然你如果有小的诳步，他也绝不吝惜表扬。我写字最近有一点点进步，老师不仅表扬 r 我，还在全 班同学面前展示了呢！ 齐天大圣七十二变 活动区有一根大绳，课间活动时，我们就会拿起大绳跳来跳去。此时我们严厉的张老师年纪就会一下 于变得和我们一样大。他会毫不犹豫地加入我们的队伍，可是跳不 r 几下，他就会老气横秋的说，“老 跳不动仁疽每当这个时候.英语课代表就会说：isdL 大家这时就会哈哈大笑起来。 齐天大圣如意金箍 看到这个标题，

9、大家也许会提出一个问题：老师怎么会有金箍”呢？听完我的叙述，你就明白 老师经常拿着金箍在黑板上指指点点，通过金箍，黑板上的知识被我们一吸而空，老师也会用金箍在 “妖怪“屁股上大显神威。这是对我们的教导,也是包含者爱的教育。你们猜到是什么了吗?此“金箍 乃教鞭也！ 这就是我们的“齐天大圣”，不说了，我们这群小猴即将被大圣带出花果山”啦!例文 2 胆小的王鑫 一天，王鑫来到电影院看 r 一部非常恐怖的电影.名叫招魂第一季。其实招魂第一季已经过时了，不怎么可怕，王鑫才敢去看，如果要比可怕.招魂第二季比招魂第一季可怕多 r。 到 r 晚上，王森看完电影回到家。突然，一个鸡蛋从桌子上掉了下来，接着，蛋黄

10、和赍白混合在一块， 渐渐形成一个鬼脸 c怪怪.怪物啊！”王鑫指着那个破碎的鸡蛋尖叫道。一眨眼的功夫，鸡 蛋就变回 r 膜形，原来是幻觉，吓我一大跳！”王慈拍 r 拍胸哺说道。 吃完晚饭，王鑫拿起浴巾跑进厕所，拿起啧头，开始洗澡准备洗头的时候，王鑫隐隐约约地看到窗 户上有一团黑影在向他招手，哇呜，救命啊！有鬼啊！”王鑫一屁股坐到地上鬼哭狼嚎起来。王鑫仔 细看了看说：“原来只是树叶的影子啊，可把我吓坏了！” 洗完了澡，王鑫一头扎进被窝里，昏昏欲睡。 第二天早晨，王慈换完衣服，走下楼发现家的大花板上都是育苔，沙发上撒满 r 梅花.王鑫跑出家门 发现太阳变成绿色的 r,最可怕的一点：路上全是丧尸。“唉

11、，难道，我之前看的电影盗梦空间 变成现实 r?王鑫吓坏刚说完就“啪”的一下关掉 r 门，以防丧尸跑进房子。 突然.天花板上掉下来 一群变异老猷，一个个扑了上去想把丧尸病毒转给王鑫，就在王鑫快被感染的时候，洪水把王鑫和老鼠都冲走了。 啊！”王鑫喊道.王鑫惊醒了，发现自己穿若睡衣，而且被子和裨子都湿了。“不，我竞然尿床 J!n 王慈喊道。 这就是胆小的王鑫。例文 3 这就是我 我姓李名力，长若淡眉小眼.大大的耳朵，一头寸发，活像一只小刺猬。我一笑起来，眼睛就昧成了一条缝，像月牙一样可爱极 我不高不矮.不胖不瘦，标准体形。我全身是宝，身穿耐克，脚踏乔丹，连裤子都是名牌的。我走起路来风风火火，潇洒极了

12、！ 我天性豪放，不为鸣毛蒜皮的小事而斤斤汁较。记得一次，有人不小心把我撞倒了，头被捷破 r,虽然很疼，但我也没生气。俗话说 J:“宰相肚里能撑船。”我就做回宰相，膜谅了他。我上课认真听讲，积极回答问题，课下主动帮助同学，别人都说我是个乐于助人的好学生，我听 r 心里像吃了蜜一样甜。 我爱好广泛，如：踢足球、打篮球、学英语等等。我能歌善舞，琴棋书画样样精通。我最喜欢书法 r,每天下午，我都坚持去练书法，每次练书法都专心致志，达到 r 忘我的境界，连蚊子叮我也不觉得痒。每次的我一下楼，就有许多家长夸我“汶汶这孩子学习好，书法棒，还憧事，真是个好孩子气听了这些话，我心里美滋滋的，爸爸妈妈的脸上也挂满

13、 r 灿烂的笑容。 这就是我，百分之百鲜活的我.新鲜的我，充满活力的我！例文 4 我们家的女王 家里有一个大人物，她不仅是我的长辈，也是我心中的女王。此人性格变化万千。这个人是谁呢？她就是我亲爱的奶奶。 勤快工 我的奶奶是一个极勤快的人.每天像个陀螺转个不停，时时刻刻都为这个家操劳着。天还没亮，她就已经在厨房忙碌我在地板上踩 r 一个不太明显的脚印，她的眼睛就跟放大镜似的，总会找出蛛丝马迹，然后皱若眉头说：“我刚刚才擦好的地板，你怎么不脱鞋就进来了呢？”说完，又趴在地上擦了起来。 电脑迷 自从爷爷教会 r 奶奶玩电脑，我们家又多了一个电脑爱好者。每个周末，她总是百玩不厌地对若电脑，痴痴地玩若一些在我看来已经无聊透顶的游戏。一个小时，一个半小时，两个小时.奶奶忘记 r 时间，也忘了做饭，看来晚上我们只能饿肚子了。 买鱼记 奶奶在家中可