PEP五年级上册教案Unit3whatwouldyoulike

1、五年级上册教案Unit3 what would you like?Part A教学设计 熊 小 红教材分析:本课时是人教版PEP小学英语五年级上册Unit3 What would you like? PartA Lets learn、Role-play.本单元的话题是食物，本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求学生通过这一单元的学习，能够用英语表述常见的食物名称，能够熟练运用句型征求和表达用餐意愿等。学情分析 :三年级和四年级的英语课程里学生已经学习了一些关于食物方面的知识，能够简单用英语句型表达自己的意愿，本课时继续围绕食物展开话题，本节课教学任务少，句型简单，教学内容很贴近学生们的生活

2、，是同学们爱吃的食物。这就要求教师在活动上充分设计生活情景，调动学生的情绪，注重知识的反复操练，关注学困生。课时目标:1. 能听、说、读、写单词“sandwich” ， “salad” ， “hamburger” ， “ice cream”和“tea” 。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?” ， “Id like ” 。 。 3. 能完成“Role-play”部分的任务。4. 继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。教学重点 :1. 能听、说、读、写单词“sandwich” ， “salad” ，

3、 “hamburger” ， “ice cream”和“tea” 。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?” ， “Id like ” 。教学难点:能完成“Role-play”部分的任务。教学准备 :多媒体课件、录音机、词卡。教学过程：一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you.T: Nice to see you again.Ss: N

4、ice to see you, too.2. 教师拿出学生以前学习过的食物图，师生进行对话，如：T: What are these?Ss: They are T: Whats your favourite food?Ss: My favourite food is 二、课前预习（Preview）1. 教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图片，全班学生说出相应的汉语。2. 学生同桌合作，谈论最喜欢的食物。S1: Whats your favourite food?S2: My favourite food is 三、新课呈现（Presentation）1. A. Lets learn(1)

5、教学新单词 师生对话。T: What do you like, Chinese food of western food?Ss: I like ?T: Some like Chinese food and some like western food. What western food do you know? Ss: .T: Today lets learn some popular western food .教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词 “sandwich”，“salad”，“hamburger”和“ice cream”。T: Do you kn

6、ow what English people like to drink? They like to drink tea. 教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生读。(2) 教师拿出食物图片，与学生进行对话，如：T: What would you like to eat, S1?S1: Id like , please.T: Here you are. What would you like to eat, S2?S2: Id like , please.(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。(4) 第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。(5)

7、 学生拿出人物头饰，替换对话中的关键词，重新编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演对话。2. A. Role-play(1) 教师请两位学生站起来示范读对话。(2) 学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。(3) 教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演者”.四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 句子接龙把全班学生分成八大组，每组的第一位学生问第二位学生：“What would you like to eat? ”，第二位学生说：“Id like ”，并问第三位学生“Wh

8、at do you like to eat?”，以此类推。2. 课堂练习选择与其他不同类的选项：( ) A. sandwich B. tea C. hamburger( ) A. salad B. fish C. ice cream( ) A. tea B. water C. tofu( ) A. Coke B. juice C. salad3. Check the answer B, B, C, C五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。六、布置作业（Homework）1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟读本部分内容