8、我们画我们评（1课时）

1、永外实小少艺校电子备课本2014学年第2学期教 师 刘晓艳学 科美术执教班级二年级教学内容我 们 画 我 们 评教学时间4.28-30教学目标1.欣赏同龄人的美术作品，分析介绍自己的画，认识儿童画的表现特点。 2.初步了解、认识不同的绘画工具和材料，学习不同的绘画技巧。 3.培养欣赏能力，激发创作欲望。教学重难点重点：启 发 、 引 导 学 生 分 析 儿 童 画 的 表 现 特 点 ， 学 习 欣 赏 美 术 作 品 的 方 法 。 了解不同绘画工具材 料和不同表现形式的创作过程。 难点：引导学生理解美术作品内容的意义和美感因素，培养学生感受美的能力。教学准备（学生）课前收集自己的绘画作品。

2、 （教师）课件、各种绘画工具材料。教学过程：（ 1 ）课时1. 谈话导入，揭示课题。 经过了这一学期美术课的学习，我们又学到了很多美术知识和技能，今天我们要把这一学期画过的作品展示出来，和大家分享你的创意和快乐。 （1） 课件展示学生欣赏作品的照片： 小朋友们， 你们看， 图上的小朋友在干什？ （2）揭题：图上的小朋友在向他的伙伴介绍自己的画，那你们想不想介绍一下自己的 画呢？今天我们也来说一说自己的画，评一评别人的画。 （教学提示：介绍作品时可以按内容说，也可以谈谈自己的想法，如果能把内容和想法一起说一说，那就更棒了。还要提一个要求： 介绍 作品 时， 态度要大方 ，声音要响亮。 其他小朋友

3、在别人发言的时候，要学会倾听，努力了解讲话的内容。 ） 2. 欣赏作品，学习方法。 出示第一组六幅美术作品，包括我的周末 、 快乐的聚会 、 聊天 、 植 物房子 、 安静的夜晚和大猫和小猫 。 （1）哪一张画最吸引你？你最想解读哪一张？课件展示作品，一一欣赏。 （2）教师范例引导： 初读 作品： 观察 作品 画了些什 么， 了解作品 表 面 所反映 出 的东西， 如： 题目 、 作者 、 绘画形式，画的是人、风景还是动物等等。 教师根据学生点选的作品随机解读。如：快乐的聚会。这幅画的作者是一位罗马尼亚的小朋友。他的名字叫雷扎伊，今年才 7 岁。 画面用热烈而温暖的水粉颜色渲染了一个愉快而温馨

4、的家庭聚会。你们看，老奶奶叼 着一根长长的烟斗， 微笑的表情和一道道深深的皱纹刻画得非常生动。 各个人物在画 面上的大小、远近安排，体现了空间感。大家穿上了节日的盛装，漂亮的花纹细 节让色彩的变化更丰富，明亮艳丽的颜色使画面氛围显得非常快乐、热闹。餐桌 上摆满了各种好吃的水果和饮料，这是孩子们最喜爱的。一个小弟弟早就忍不住偷 偷地爬上去尝了一口，为了不让大人们发现，作者特意把他画得特别小，更增加了 画面的生动感和童趣。窗外星空明亮，好一个温馨而愉快的夜晚啊！ 画面中最有趣的地方在哪里？ 再读作品:通过观察作品，回忆、联想生活中自己的体验、经验等，寻找共鸣与差异。 你们有过这样的聚会经历吗？啊！

5、这么多的同学都有过， 那一定很有趣吧？谁 能给大家讲一讲， 你们的聚会是什么样子的？你还发现小作者所表现的和你经历 过的有什么不同？ （教师提示：鼓励孩子们讲述自己的经历、体验和感受，注意让多数的孩子 都有发言的机会。要用肯定的评价， 在他们没有说清楚的地方加以引导和启发。注 意引导学生的发散性思维，适时给予心理上的激励。 ） 细读品味： 观察分析、 琢磨作者运用了哪些技巧、 技法、 材料（纸张、 画布、 颜料? ） 。 讨论： 观察这些画，它们的表现形式一样吗？你能看出这些作品分别用了什 么材料来画的？如果让你来画，你喜欢选择怎样的画材？为什么？ 有没有人知道小作者是用什么方法画的？对了，他

6、用水粉画的方法。水粉画 是一种画起来非常流畅， 色彩非常丰富的一种艺术表现方法。谁能讲一讲自己曾 经画过水粉画的经历吗？这种表现手法有哪些特点呢？ （教学提示:鼓 励 学 生 自 己 讲 ， 鼓励孩子 们的创造性讲解， 鼓励创新 ， 鼓 励求异 ， 鼓 励个性。 教师展示水粉画的工具材料，并局部示范效果。其他画种也做同样的介 绍和展示。 ） 精读作品： 分 析作者 为什么表现这些事物 。 与生活 、 时代背景相联系，对作者所表现出来的思想情感的判断，你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏、赞赏什 么 ？ 反对 、 批 评什么？ 评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。 小结：

7、提示学生欣赏一幅作品可以从表现形式、构图和色彩等方面去欣赏、 评述。3. 实践操作，组内分享。 选取其他作品，让孩子们按照教师教的方法，自由欣赏，将解读童画的体会 与同桌（或小组）分享。然后个别学生向全班集中交流。突出学生的主体作用，让学生 成为学习的主人，教师尽量少干预。教师可做答疑，控制教学的速度、气氛。4.深入探讨，交流想法。 （1）出示第二组四幅美术作品，包括冬天小精灵 、 吹笛子的阿姨 、 海滩 和大扫除 。分四组，每组讨论一幅作品，最后在教师的引导下一一汇报讨论 意见。 导语： 画面上色彩的各种表现方法， 可以带给我们不同的视觉感受。 说一说， 这些小朋友的作品里分别画了哪些内容？你觉得他们选用的色彩搭配得好看 吗？ （2）出示第三组二幅美术作品，包括马戏表演和看马戏 。通过教师课件 演示，讨论作品在表现形式和方法上的不同，比较这两幅作品的构图，讨论如果 去掉画中圆形底色的舞台会怎样？5拓展练习，互评作品。 （1）交换欣赏：学生在小组内展示自己的作品。说一说，你画的内容是什么？ 为什么要画这个内容？教师参与小组活动，学生在小组内自由欣赏。 （2）互相评价。 听一听别的同学对你的画的评价，哪里画得好？哪里画得不太好？应该怎 样改一改？教师边巡视边指导学生介绍自己画的内容和作