综合教学楼教室灯管损坏情况调查报告

1、综合教学楼教室灯管损坏情况调查报告 调查背景 随着知识经济时代的到来，人们对教育特别是高等教育的期望越来越大，要求越来越严格，学校的教育质量已成为全社会关注的焦点。在教学实践中，教学环境的功能能否发挥出来、发挥得怎样，作为教学环境主体的师生，能否对教学环境施加积极能动的影响，受到多方面因素的制约，其中最重要的一个因素就是教室灯光的照明情况。教室为同学们提供一个良好的学习场所，能使同学们在舒适的场所下进行思想的碰撞，精神的交流，提高学习效率，在高等教育学习过程中扮演着重要的角色。由于学校的绝大部分教学活动都是在教室里进行的，教学环境中与师生关系最密切的也是教室的灯光照明情况而综合教学楼作为我校的

2、主要教学设施之一，承担了我校相当一大部分的公共课教学任务，是我校各科老师与同学们接触的重要教学平台，因此它的灯光设施损坏情况直接关系到我校学生的听课效率、自习效率，因此本小组对我校综合教学楼的灯管损坏情况展开了一次调查活动。调查目的 全面地弄清楚长沙理工大学云塘校区综合教学楼灯管的损坏情况，给学校对相关设备的维修提供参考依据，为同学们营造一个明亮舒适的学习环境！调查方式及范围 本次调查对象是我校云塘校区综合教学楼，调查方式为全方位覆盖，我组三名成员具体分三个区（A、B、C）对综合教学楼的灯管损坏状况进行情况调研，得到了每个教室灯管损坏的真实情况，现场实时记录如下：调查数据处理方案通过实地调查，

3、掌握我校综合教学楼灯管的损坏情况，建立包含所有总体单元的抽样框，实施随机化程序，随机地从我们建立的抽样框中抽取样本，用样本统计量对目标量进行估计并且计算抽样误差调查结果在SPSS中，抽取50%的总体数据作为样本统计量。通过对样本数据的统计分析存在有损坏灯管的教室占比为31.4%由于各教室损坏灯管的数量亦有不同，故我们通过对样本的分析得出了损坏不同灯管数量的各个教室的占比情况，在这里要说明一下，由于有些教室的感控装置失灵导致相关电灯无法点亮，故我们把无法点亮的电灯亦计入损坏灯管中，通过上述数据我们可以发现有四根及以上灯管损坏的教室占比达到了 9.9%！对调查结果的分析 据调查结果显示，我校综合教

4、学楼的部分教室的灯管存在损坏情况，对同学们的学习环境造成一定的影响，同时也影响了同学们的学习质量与效率。 通过对灯管损坏情况的调查登记，经分析后，我们可以发现了以下几点问题： （1）部分电灯也存在不正常运作的现象，甚至有部分电灯脱落。昏暗的灯光会引发近视并且可能导致部分同学上课精神不集中。 （2）由于我校教室电灯加装了感控装置，从能源节约的角度来考虑，这能够避免“长明灯”现象的发生，但是由于感控装置感控距离较小还有部分感控装置因加装时间久远，部分感控装置出现失灵情况，导致教室有人情况下灯仍会自动熄灭以及人在感控区内灯依旧不亮的情况时有发生。建议 一个教室的照明情况在一定程度上也能反映一个学校的

5、对于教学、自习的重视程度。进一步完善每个教室的照明设施，定期工作检查损坏设施，能从外观上进一步改良学校外在形象，更深一步提高学生学习质量。因此，我们提出以下几点建议： （1）希望学校定期、定时对教学楼灯管等基础设施进行检修。 经过调查分析可得，教学楼教室在许多方面都存在问题，而灯光照明情况与同学的学习息息相关，影响到老师上课教学的效率以及同学们上课的效率,所以，损坏灯管的维修刻不容缓，建议学校相关负责人定期定时对教学楼教室的灯管以及其它教学设施进行维修。 （2）同学们应该及时向学校有关部门反映教学楼灯管的损坏问题。教室是同学们学习和自习的主要场所，学校是同学们共同的家，因此，如果灯管或者其它教学设施出现损坏问题，同学们应该及时向学校有关部门反映，以此来达到督促的作用结语 长理是一个综合实力比较强的学校，各方面设施也比较齐全的环境下，更需要为同学们提供一个良好的舒适的环境学习，教室作为同学们学习思考的最密切的场所，应该全面完善教室设施，让同学们在舒适的环境下提高学习效率。在此，我们希望学校可以尽快将各教学楼内出现的损坏问题解决，为