纬线和纬度七年级地理《第一章 第一节地球和地球仪》--导学案

1、七年级地理第一章七年级地理第一章 第一节地球和地球仪导第一节地球和地球仪导学案（学案（第第二二课时课时）-纬线和纬度一、呈现学习目标一、呈现学习目标: : 1.掌握纬线和纬度的特点及其分布规律2.会区分特殊的纬线和纬度二二、学习重点、学习重点和和学习难点学习难点：纬线和纬度的特点。【自主学习】【自主学习】(含合作探究、重点自主归纳，教师总结，约25分钟)学习任务：1正确描述纬线和纬度，记住最长的纬线、特殊纬线在方向、形状、长度的特点；完成地理长江学案自主学习： P3T(1)(3)2特殊的纬度分布规律；不同纬度的主要分界线。完成地 理 长 江 学 案 自 主 学 习 ：P3T(4)(5)地球赤道

2、经过11个国家和地区。1740年，南美洲厄瓜多尔在首都基多建立了世界上第一座赤道纪念碑。此外，非洲的乌干达、肯尼亚、扎伊尔，亚洲的印度尼西亚也建有赤道标志。赤道：在地球仪上，与南北距离相等的大圆圈，叫赤道。赤道：在地球仪上，与南北距离相等的大圆圈，叫赤道。纬线：纬线：所有与所有与赤道赤道平行的圆圈叫纬线。平行的圆圈叫纬线。赤道赤道020904060204090纬线和纬纬线和纬度度020N90N40N60N20S40S90S8060402020406080北纬都在_半球，南纬都在_半球向北度数变大的是_纬，向南度数变大的是_ 纬北南北南 023.523.5o o赤赤 道道南 回 归 线北 回 归

3、 线北极圈北极圈南极圈南极圈0 0o o0 0o o23.523.5o o23.523.5o o23.523.5o o66.566.5o o66.566.5o o66.566.5o o66.566.5o o9090o o9090o o几条重要的纬线几条重要的纬线低纬度、中纬度、高纬度的划分低纬度、中纬度、高纬度的划分低纬度低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度0 0-30-30N N0 0-30-30S S3030N -60N -60N N3030S -60S -60S S6060N -90N -90N N6060S-90S-90S S纬线和纬度形状特征:指示方向:长度特点:度数范围:度数变化规律:度

4、数表示方法:半球划分:长度不等；赤道长度不等；赤道最长，向南北两极逐渐缩短最长，向南北两极逐渐缩短赤道以北为赤道以北为北半球，以南北半球，以南为南半球为南半球北纬用北纬用N N，南纬用，南纬用S S圆圆东西方向东西方向0 09090从赤道向南北两极逐渐增大至从赤道向南北两极逐渐增大至9090 划分南、北半球的纬线：赤道划分南、北半球的纬线：赤道 赤道【合作合作探探【合作探究】【合作探究】(利用地球仪)究究【合作探究】【合作探究】(利用地球仪)(利用地球仪) ，教师总结，约25分钟)1.完成地理长江学案：P3互动探究T1.22.教科书：P6T1.2【自主学习】【自主学习】(含合作探究、重点自主归【课堂展示交流】【课堂展示交流】（教师可灵活安排）教师总结，约25分钟)1、“知识点学习与训练”展示。各小组抽题由C级同学展示。2、“拓展延伸”由各小组自由发挥展示。3、各小组成员通过自主学习（预习），生成自己的“问题”。 4、小组讨论，整合成员“问题”，生成本组“问题，并尝试完成解答、展示。生成问题：个人：小