平行四边形的距离

1、平行线、垂线的性质；画长方形 1 1、在同一平面内两条直线的位置关系、在同一平面内两条直线的位置关系有哪两种有哪两种? ?想一想：想一想：平行平行 相交相交 2 2、垂直是哪一种位置关系的特殊情况垂直是哪一种位置关系的特殊情况? ?特殊在哪里特殊在哪里? ? 两条直线两条直线相交成直角相交成直角时，这两条直时，这两条直线互相垂直。线互相垂直。下面各组直线，哪组互相平行？哪组互相垂直？下面各组直线，哪组互相平行？哪组互相垂直？(1)(1)(3)(3)(2)(2)(4)(4)(5)(5)(6)(6)一、回顾旧知一、回顾旧知过直线过直线外外一点画这条一点画这条直线的垂线直线的垂线一一. .线边重合线

2、边重合二二. .平移靠点平移靠点三三. . 画线画线小组合作，探究平行线性质小组合作，探究平行线性质 小组中的每人从直线外一点小组中的每人从直线外一点A，到这，到这条直线画几条线段。条直线画几条线段。 各自量一量自己所画线段的长度。各自量一量自己所画线段的长度。 观察每个人的测量数据，将你们的发观察每个人的测量数据，将你们的发现记录在纸上。现记录在纸上。从从A点向已知直线画一条垂直的线段点向已知直线画一条垂直的线段和几条不垂直的线段，量一量这些线和几条不垂直的线段，量一量这些线段的长度，你有什么发现？段的长度，你有什么发现？A 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段从直线外一点到这条直线所画的垂

3、直线段的长度，叫做这点到这条直线的距离。的长度，叫做这点到这条直线的距离。1、量出、量出A点到已知直线的距离。点到已知直线的距离。AA1.7cm3.4cm练习作图练习作图动手操作要求。动手操作要求。 在在a上任选几个点，分别向上任选几个点，分别向b画垂直的线段。画垂直的线段。 量一量自己所画这些线段的长度。量一量自己所画这些线段的长度。 观察测量数据，将你的发现记录在纸上。观察测量数据，将你的发现记录在纸上。abab下图中，下图中，a/ba/b。在直线。在直线a a上任选几个点，分别向上任选几个点，分别向直线直线b b画垂直的线段。量一量这些线段的长度，画垂直的线段。量一量这些线段的长度，你发

4、现了什么？你发现了什么？2、在两条平行线之间画几条与平行线垂直、在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段。的线段。 端点分别在两条平行线上，且与平行线端点分别在两条平行线上，且与平行线垂直垂直的所有线段的长度都的所有线段的长度都相等相等 认识平行线之间的垂直线段长度相等认识平行线之间的垂直线段长度相等ab1.右图中，小明如果从右图中，小明如果从A点过马点过马路，怎样走路线最短？为什么？路，怎样走路线最短？为什么？把最短的路线画出来。把最短的路线画出来。3. 要从幸福镇修一条通往公路的水泥要从幸福镇修一条通往公路的水泥路。路。怎样修路最近呢怎样修路最近呢？新城小学新城小学公路公路新城中学新城中学

5、4.4.从学校到公路，怎样走最近？你能画出来吗？从学校到公路，怎样走最近？你能画出来吗？ 5、看一看测量身高和跳远成绩的照片，你、看一看测量身高和跳远成绩的照片，你知道为什么这样测量吗？知道为什么这样测量吗？生活应用生活应用请你尝试画一个长请你尝试画一个长10厘米、宽厘米、宽8厘米的长方形。厘米的长方形。要求：要求： 请你用铅笔在纸上画长请你用铅笔在纸上画长10厘米、宽厘米、宽8厘米的长方形。厘米的长方形。 记录你画长方形的方法，或者在画图中遇到的困难。记录你画长方形的方法，或者在画图中遇到的困难。（一）动手操作，探索画长方形的方法（一）动手操作，探索画长方形的方法（二）画长方形，熟练方法（二

6、）画长方形，熟练方法1. 画一个长画一个长4厘米，宽厘米，宽 3厘米的长方形。厘米的长方形。 2. 画一个边长画一个边长5厘米的厘米的 正方形。正方形。2. 用长方形、正方形设计漂亮的图形。用长方形、正方形设计漂亮的图形。第第6262页练习十，第页练习十，第6 6题、第题、第7 7题。题。人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己