绪言打开地理之门

1、绪言绪言 打开地理知识之门打开地理知识之门学习地理，认识大千世界学习地理，认识大千世界 有助于我们感受不同区域的自然地理、人文地理特征，更好地认识、观赏我们生存的这个世界，开阔视野从而提高生活品位，增进我们对地理环境的适应性。你眼中的地理学科是怎样的？你眼中的地理学科是怎样的？v地理学地理学是研究是研究地理环境地理环境以以及及人类活动与地理环境相人类活动与地理环境相互关系互关系的科学。的科学。地理课程为我们展示了多彩的世界v中国云南的石林中国云南的石林v位于我国云南省石林彝位于我国云南省石林彝族自治县境内，有族自治县境内，有“天天下第一奇观下第一奇观”的美称。的美称。是典型的岩溶地貌，又是典型

2、的岩溶地貌，又称喀斯特地貌。称喀斯特地貌。v大约有大约有200多万年的历多万年的历史。因当时海拔比现在史。因当时海拔比现在低，多雨又炎热，石灰低，多雨又炎热，石灰岩受海水和含碳酸水的岩受海水和含碳酸水的溶蚀和冲刷，并经过漫溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月的风化，最终形长岁月的风化，最终形成现在千姿百态的石林成现在千姿百态的石林奇观和奇异迷宫的溶洞。奇观和奇异迷宫的溶洞。因纽特人的冰屋陕陕 北北 的的 窑窑 洞洞象鼻山象鼻山1.观察下面两幅图片，你能说说生活在这观察下面两幅图片，你能说说生活在这两种环境下的其他动物和植物吗？两种环境下的其他动物和植物吗？v热带疏林草原热带疏林草原v温带草原温带草原P4

3、 学习行动1. 热带草原植物：草类-狼尾草属，须芒草，白茅等 树类-金合欢，大戟，棕榈等动物：羚羊，角马，斑马，长颈鹿，犀牛，狮子， 猎豹，非洲鸵鸟等。温带草原植物：禾本科植物为主-大麦，燕麦，稻，玉米， 芦竹等动物：啮齿类-黄鼠，野兔等 蹄类-亚洲黄羊，北美叉角羚羊等 食肉动物-狼，狐等。2.你知道仙人掌生长在什么样的环境中吗？你呢过说出在正中环境中生活着那些动物吗？v生长于沙漠地区，干旱地区的环境中生长于沙漠地区，干旱地区的环境中v骆驼，跳鼠，鸵鸟，羊驼，沙蜥，沙漠骆驼，跳鼠，鸵鸟，羊驼，沙蜥，沙漠狼蛛等狼蛛等“一方水土养一方人一方水土养一方人”v人们的衣、食、住、行等多方面都与地环境人们

4、的衣、食、住、行等多方面都与地环境相关，不同地区的环境有不同的特点，在长相关，不同地区的环境有不同的特点，在长期时应当地环境的过程中，逐渐形成了不同期时应当地环境的过程中，逐渐形成了不同的生活习惯和生活方式。因此，人们常说的生活习惯和生活方式。因此，人们常说“一方水土养一方人一方水土养一方人”。v一方：一个地方或区域。一方：一个地方或区域。v水土：该地方或区域的地理环境和资源。水土：该地方或区域的地理环境和资源。尊重自然规律，做大自然的朋友尊重自然规律，做大自然的朋友v学习地理课程不仅能使我们了解不同地区间学习地理课程不仅能使我们了解不同地区间人们生产生活、生活方式的差异，更重要的人们生产生活

5、、生活方式的差异，更重要的是能使我们知道形成这些差异的原因，培养是能使我们知道形成这些差异的原因，培养我们的地理思维能力，并运用所学的地理知我们的地理思维能力，并运用所学的地理知识和方法处理身边的问题，科学的安排生产识和方法处理身边的问题，科学的安排生产和生活，尊重自然规律，做大自然的朋友。和生活，尊重自然规律，做大自然的朋友。学习行动v“靠山吃山，靠水吃水靠山吃山，靠水吃水”这句话在一定程度上这句话在一定程度上反映了不同地区人们的生产、生活方式有所反映了不同地区人们的生产、生活方式有所不同。下列图片是不同的取得人们为适应环不同。下列图片是不同的取得人们为适应环境而选择的交通运输工具。境而选择

6、的交通运输工具。怎样学习地理课程怎样学习地理课程通过哪些途径可以收集地理信息通过哪些途径可以收集地理信息v电视节目电视节目人与自然人与自然探索探索奇趣奇趣大自然大自然v图书报刊图书报刊v互联网互联网v参观、考察参观、考察思考地理问题v石林位于我国云南省石林彝族自治县境内。石林位于我国云南省石林彝族自治县境内。v大约有大约有200多万年的历史。多万年的历史。v是典型的岩溶地貌，又称喀斯特地貌。是典型的岩溶地貌，又称喀斯特地貌。v因当时海拔比现在低，多雨又炎热，石灰岩受海水因当时海拔比现在低，多雨又炎热，石灰岩受海水和含碳酸水的溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月的风化，和含碳酸水的溶蚀和冲刷，并经过漫长岁

7、月的风化，最终形成现在千姿百态的石林奇观和奇异迷宫的溶最终形成现在千姿百态的石林奇观和奇异迷宫的溶洞。洞。v请你设计防治黄土高原水土流失的有效方法。请你设计防治黄土高原水土流失的有效方法。思考地理问题的五个“W”vWhere(在什么地方)when(什么时间)what(是什么)why(为什么)which(用什么方法)在大自然中学习地理v观测月食v观察潮汐大自然中有无数的地理知识，大大自然中有无数的地理知识，大自然同样是我们学习地理知识的自然同样是我们学习地理知识的广阔天地，地理课堂需要我们回广阔天地，地理课堂需要我们回归到生活中。归到生活中。 2. 2.根据树冠和树根据树冠和树轮定向。轮定向。

8、在北半球，树木在北半球，树木向阳（南侧）生长较向阳（南侧）生长较快，树桩年轮较疏；快，树桩年轮较疏；背阳面（北侧）的树背阳面（北侧）的树桩年轮较密。同样道桩年轮较密。同样道理，从单株的外形来理，从单株的外形来看，靠南侧的枝叶较看，靠南侧的枝叶较茂盛，靠北侧的树叶茂盛，靠北侧的树叶较稀疏，树皮较粗糙。较稀疏，树皮较粗糙。自然界其他定向法自然界其他定向法 3. 3.根据北极星根据北极星定向。定向。 在北半球，顺在北半球，顺着大熊星座勺口两着大熊星座勺口两颗星的方向划一条颗星的方向划一条连线，在长短约是连线，在长短约是这两颗星距这两颗星距5 5倍的倍的另一端，便是明亮另一端，便是明亮的北极星。人们面的北极星。人们面向北极星，正前方向北极星，正前方恰好是正北。恰好是正北。自然界其他定向法自然界其他定向法自然界其他定向法自然界其他定向法 4. 4.根据地形和根据地形和地物定向。地物定向。 在北半球，山在北半球，山地南坡生长的草木地南坡生长的草木一般较北坡繁茂。一般较北坡繁茂。岩