高中学考生物知识点复习

1、高二学考生物知识点总结知识点（1）：组成生物体的化学元素。基本元素C,主要元素C、H、O、N、P、S知识点（2）:组成生物体的化合物：无机化合物（H2O、无机盐）；有机化合物。知识点（3）:氨基酸的通式：HRC-COOHNH2知识点（4）:肽链中肽键、氨基酸、得失水分子的关系是：氨基酸数目-肽链数目=肽键数目=得失水分子数目。知识点（5）:脂类包括脂肪、类脂和固醇等。固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D等。知识点（6）:单糖主要包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖、果糖、半乳糖等。知识点（7）:细胞器的结构特点和功能。（线粒体有双层膜结构，内有少量DNA,有氧呼吸的场所。叶绿体也有双层膜2构，少量

2、DNA,光合作用的场所。核糖体是蛋白质合成的场所，高尔基体与植物细胞壁形成有关，与动物细胞形成分泌物有关。中心体与动物细胞分裂时形成纺锤体有关。）知识点（8）:原核细胞和真核细胞的区别。（原核细胞无成形细胞核，细胞器只有核糖体，无核膜、核仁）知识点（9）:在观察洋葱根尖有丝分裂的实验中，要用根尖的分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。这样才能看到不同分裂期细胞。知识点（10）:物质通过细胞膜的方式有：自由扩散（由浓度高的一侧向浓度低的一侧转运，不需载体和能量，又叫被动运输。如：02、CO2、甘油、乙醇、笨等）和主动运输。知识点（11）：APPP<>APP+能量+Pi

3、知识点（12）:植物吸水的两种方式：吸胀吸水（靠亲水物质吸水）和渗透吸水（由半透膜细胞膜、液泡膜和它们之间的细胞质和半透膜两边的浓度差）。知识点（13）:酶的组成和特点：绝大多数是由蛋白质组成，极少数是RNAo并具有高效性和专一性，需要适宜条件。知识点（14）:体液的组成：由细胞内液和细胞外液组成，（内环境）细胞外液由组织液、血浆、淋巴液组成。知识点（15）:新陈代谢的类型：1）同化类型：自养型和异养型。2）异化类型：需氧型、厌氧型和兼性厌氧型。知识点（16）:质壁分离：指有液泡的植物细胞放在大于细胞液浓度的液体中，由于液泡失水，发生原生质层与细胞壁分离的现象。放在小于细胞液浓度的溶液中又可以

4、复原。知识点（17）:稳态：生理学家把正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。知识点（18）:植物矿质营养中K+、N、P、Mg形成的化合物不够稳定，这些化合物分解以后，释放出来的矿质元素又可以转移到其他部位，被植物再度利用，而Ca、Fe则相反。知识点（19）:植物根吸收矿质元素需要的条件是：交换吸附（阴、阳离子分别与HC03-和H+。载体蛋白和能量（ATP）（因为是主动运输过程）。知识点（20）:在叶绿体中色素的提取和分离实验中，丙酮是有机溶剂，加入Si02的目的是为了研磨充分，加入少许CaC03的目的是为了防止在研磨时叶绿体中的色素受到破

5、坏。层析时，是利用色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的扩散得快。从上到下是橙黄色（胡萝卜素）、黄色（叶黄素）、蓝绿色（叶绿素a）、黄绿色（叶绿素b）。知识点（21）：光合作用是在叶绿体中进行的，叶绿体中的色素具有吸收光能的作用。知识点（22）:植物吸收的水绝大部分被蒸腾作用散失到空气中，它是植物吸收水分和促使水分和矿质元素在体内运输的重要动力。知识点（23）：人体小肠绒毛内的毛细淋巴管主要吸收脂肪成分（甘油、脂肪酸）。其余主要由毛细血管吸收。知识点（24）：顶端优势：植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。是因为顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。知识点（

6、25）：垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，能够促进垂体合成和分泌促性腺激素。因此，可以说下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。知识点（26）：当胚芽鞘受到单侧光照射时，使生长素在胚芽鞘下方分布不均匀，背光侧分布多，生长快；迎光侧分布少，生长慢。植物偏向光源。知识点（27）：神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，就是说兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。（轴突-突触小体-突触小泡释放递质突触间隙突触后膜。）知识点（28）：生长激素主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而达到促进生长的作用，幼年分泌不足会患“侏儒症”（个

7、体小但智力正常），过多则患“巨人症”。甲状腺激素则对机体的生长发育，尤其是中枢神经系统的发育和功能具有重要的促进作用。幼年分泌不足会患“呆小症”（个体小智力低下），过多则患“甲亢”。知识点（29）：内分泌腺是指腺体内没有导管，分泌物直接进入毛细血管内。分泌物主要是激素。知识点（30）：子房受到花粉的刺激后就能发育成果实。知识点（31）：生物生殖方式有两种：有性生殖和无性生殖。自然界中生物主要是用有性生殖繁殖后代。无性生殖又分为：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖、组织培养、克隆等。知识点（32）：减数分裂要进行两次分裂：第一次分裂是同源染色体分开分别进入两个细胞中，染色体数目减半。第二次分

8、裂是姐妹染色单体分开分别进入两个细胞中，染色体数目不变。知识点（33）：一个精原细胞减数分裂形成四个精子，一个卵原细胞减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。知识点（34）：四分体是指减数分裂第一次分裂时，一条来自父方和一条来自母方的两条同源染色体两两配对，又由于经过了复制，每一条染色体包含两条染色单体，合起来有4条染色单体。所以叫四分体。知识点（35）：减数分裂中各时期的染色体数目和DNA分子数目的关系是：精（卵）原细胞如果是n个染色体，则有n个DNA分子。初级精（卵）母细胞（第一次分裂时期）为n个染色体和2n个DNA分子；次级精（卵）母细胞则有n/2个染色体和n个DNA分子；精子（卵细胞）则有n

9、/2个染色体和n/2个DNA分子。知识点（36）：有丝分裂各时期染色体数目和DNA分子数目的关系是：如果分裂前有n个染色体，则有n个DNA分子。前期染色体数目为n个，DNA分子为2n个；中期与前期数目一样；后期和末期染色体数目为2n，DNA分子数目为2n个。分裂完成后与体细胞一样分别为n,n。知识点（37）：高等动物个体发育过程中先进行早期卵裂，然后形成囊胚，然后再形成具有三个胚层的原肠胚。知识点（38）：肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是。知识点（40）：相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。知识点（41）：基因分离定律实质：等位基因在减数分裂时，随着同源染色体的

10、分开而分离分别进入两个配子中，独立地随配子传给后代。基因自由组合规律的实质：在减数分裂时，同源染色等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。知识点（42）:杂合子：由不同基因（Dd）的配子结合成的合子发育成的个体。它不能稳定遗传，自交后代会发生性状的分离。纯合子：由相同基因（DD、dd）的配子结合成的合子发育成的个体。它能够稳定地遗传，自交后代不再发生性状的分离。知识点（43）：染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。知识点（44）：基因型决定表现型，但环境也能影响

11、表现型。知识点（45）：变异可分为遗传的变异和不遗传的变异。遗传的变异又分为：基因突变、基因重组、染色体变异。知识点（46）：染色体变异包括4种：1）染色体中某一片段的缺失；2）染色体中增加了某一片段；3）染色体某一片段的位置颠倒了180°；4）染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。知识点（47）:（得失水分子数目）肽键数目+肽链数目=氨基酸数目=（信使RNA上碱基数目）/3=（基因上碱基数目）/6知识点（48）：鉴定DNA的试剂是二笨胺（100°沸水中5分钟呈蓝色）；鉴定还原性糖是用斐林试剂（沸水中2分钟有砖红色沉淀生成）；鉴定脂肪用苏丹加染液（呈橘黄色）；鉴定蛋白

12、质用双缩脲试剂（呈紫色）。知识点（49）：亲代把性状传给后代的现象叫遗传。是通过它们的生殖细胞把遗传物质传给后代，并通过控制蛋白质的合成来表达性状。知识点（50）：秋水仙素能干扰有丝分裂时纺缍丝的形成，从而使染色体数目加倍。单倍体植株是指用植物体配子发育成的植物体。知识点（51）：DNA分子中碱基配对的原则是：A与T配对，G与C配对。合成RNA时，A与U配对。DNA分子中A+G=C+T或A+C=G+T。知识点（52）：计算基因频率的方法：A的基因频率为：AA的百分比（Aa的百分比除以2）知识点（53）：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔

13、离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。隔离分为地理隔离和生殖隔离。知识点（54）：自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适应者生存、不适应者被淘汰。知识点（55）：生态系统中生物之间的关系有两种：种间关系和种内关系。种间关系有：竞争、捕食、寄生、互利共生。种内关系有：种内互助、种内斗争。知识点（56）：影响生物生活的因素叫生态因素。它包括生物因素和非生物因素。生物因素是指其他生物。非生物因素是指阳光、

14、空气、水、温度等。知识点（57）：种群、群落、生态系统、食物链概念的区别：种群是指一定地域内同一物种的集合。群落是一定地域内所有生物的集合。生态系统是一定地域内所有生物与非生物的集合。食物链是一定地域内所有植物与动物之间由吃与被吃联系的集合。知识点（58）：种群的特征：种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例。年龄组成可分为增长型、稳定型、衰退型。知识点（59）：生态系统组成成分有：生产者、消费者、分解者。生产者是指能把无机物合成有机物的生物（如绿色植物、化能细菌）。消费者是指人和动物。分解者是指进行腐生生活的细菌和真菌。知识点（60）：食物链中各环节生物的营养级和消费级别关系是：营养级从

15、生产者开始，往后逐级增加。消费级从食草动物开始，往后逐级增加。知识点（61）：一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力越小，抵抗力稳定性越低，但恢复力稳定性越高。否则相反。知识点（62）:如果环境资源无限，则种群增长呈“J”型曲线。而实际上环境资源总是有限的，所以实际上种群增长呈“S”型曲线。这种竞争关系是先种间竞争，获胜后，当资源受限后，则进行种内斗争，使种群数量不再增加。知识点（63）：食物链中各营养级之间能量传递规律是：后一营养级所获能量是前一营养级的10%20%。生态系统中物质可以循环利用，能量不能。知识点（64）：森林生态系统的特点：动植物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能长期处于较稳定状态。草原生态系统的特点：动植物种类少，种群的密度和群落的结构也常常发生剧烈变化，啮齿目动物较多。农田生态系统的特点：人的作用非常关键。海洋生态系统的特点：植物大部分是微小的浮游植物。动物种类很多，影响的非生物因素主要是阳光、温度和海水的盐度。知识点（65）：富营养化：由