《通用技术》发现与明确问题教学课件

1、第三章发现与明确问题问题的来源发现问题的途径与方法发现问题明确问题明确问题的内容解决问题受到的限制学：P6772 划出下面内容学：P72 台灯设计计划程序一、问题分类一、问题分类问题的种类问题的种类例子例子备注备注科学问题科学问题太阳为何总是东升西落？太阳为何总是东升西落？社会问题社会问题大学生就业为什么这么难？大学生就业为什么这么难？技术问题技术问题怎样使赛车速度更快？怎样的椅怎样使赛车速度更快？怎样的椅子让我们坐起来更舒服？子让我们坐起来更舒服？我们重点关注我们重点关注与解决的与解决的问题的意义 问题解决新问题再解决 由此推动技术发展和人类进步。一、问题的概念与分类一、问题的概念与分类二、

2、问题的来源二、问题的来源观察生活你能发现什么吗？二、问题的来源二、问题的来源 有人说：“当汽车的速度超过200km/h时，空气阻力的问题越来越明显。”也有人说：“我烧菜时放盐的量老是控制不好。”流线型电子显示型 1892年纽约和芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。二、问题的来源二、问题的来源 思考：贝尔的设计针对的是什么问题？这个问题从何而来？二、问题的来源二、问题的来源总结一下问题的来源途径有哪些？第一种：人类生存活动中必然会遇到的问题。第二种：由别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。第三种：基于一定的目的由设计者自己主动地发现

3、问题，并试图解决它。1.观察日常生活对生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引发一个问题的发现。三、发现问题的途径与方法1.当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料。2.人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子。3.在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。三、发现问题的途径与方法观察的一般要求：1.养成观察习惯，边观察边思考。2.制定好观察计划（提纲）。3.按计划（提纲）实行观察，作好纪录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。 对于日常生活的问题还可以有目的、有计划地实行观察。三、发现问题的途径与方法2.收集和分析信息信息时代，信息层出不穷。通过对文献、网络、媒

4、体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问题，通过问卷、访谈也会有惊人的发现。1.文献法：对文献信息进行收集、分析的方法。2.问卷法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法。3.询问法：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法。三、发现问题的途径与方法调查问卷设计的原则 不要太长、问题太多、填答量太大、难度太大。问卷分类 A.开放式问卷 B.封闭式问卷 C.混合式问卷三、发现问题的途径与方法问卷法 假设你是一个杯子的生产厂家，你想了解大众对杯子的材料、形状、色彩、价格等方面的喜爱情况，现在高佳佳同学已经对儿童、中学生、上班族、老人进行了问

5、卷调查，请依据课本数据表进行分析，并提炼出你发现的问题。三、发现问题的途径与方法 高一（1）班孙宇等同学设计台灯为例，具体讲述从发现与明确问题到制作模型或原型的整个设计过程。依据课本相关内容，讨论与思考。讨论：设想孙宇是怎样就使用台灯产生的苦恼展开询问的，并与同桌进行情景模拟。思考：假设你询问的内容涉及对方的隐私，应怎么办？三、发现问题的途径与方法3.技术研究与技术试验在技术研究与试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。伽利略与体温计思考：三、发现问题的途径与方法1.观察日常生活2.收集和分析信息3.技术研究与技术试验三、发现问题的途径与方法 发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到

6、底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题的内容与价值。如何来判断问题是否是明确的？1、如何来判断问题是否是明确的？一、明确问题的内容与价值分析问题表述是否明确？要抓住核心概念；分析问题产生的原因是否明确？要抓住问题所涉及的环境；分析提出问题的目的是否明确？要抓住提出问题的情境和解决问题的基础与条件。2、如何来判断问题是否具有价值？1.所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？2.迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？3.在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？4.在多个问题发生时，该问题是否是主要

7、问题？5.现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？6.解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？问题是否具有价值？是否符合科学原理？能否确定问题尚未得到解决？问题是否有普遍的意义？该问题是否是主要问题？现有技术能否解决这个问题？投入多少？投入与产出比是否合理？分组讨论：下列问题是否具有价值？说出理由1.能否制造一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行？2.能否去火星上种果树？3.能不能把水变成油？4.怎样才能把冬天下的雪都有效利用起来？5.能不能让成人再出新的牙齿？6.能不能让父母随时知道自己的孩子在哪儿，在做什么？ 在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到的主客

8、观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务。二、明确解决问题受到的限制及具体的设计任务1、限制主要由两方面决定：2.设计者的技术能力与条件1.设计对象的特点和问题解决的标准儿童专用坐便器1.设计对象的特点和解决问题的标准A.不同的设计对象具有不同的特点，其产品的功能、大小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。标准分企业标准、行业标准、国家标准和一些发达国家的特定标准。B.设计对象还受到如成本、环境等的限制。2.设计者的技术能力与条件。A.主观：设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能。B.客观：问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力、财力以及时

9、间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑。制作台灯要考虑的限制因素设计相关因素是否受限制可否执行国家相应技术规范材 料制造工艺结构造型标 准 件质 量成 本时 间 分组讨论：假如要设计一个家庭书架，你认为从设计对象角度看应受到哪些方面的限制？台灯设计的一般要求 功能要求：具有基本的照明功能，同时有适当的辅助功能。 技术指标：亮度大于等于300Lx，不反光，不眩目，绝缘度大于1兆欧。 外观要求：美观，有一定的装饰效果。 耐用性：结构稳固，经久耐用。 成本要求：20元人民币以内。你认为这个设计要求是否合理，你还有什么补充和修改的吗？2、制定设计计划：（一）问题的来源 1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 2.由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。（二）发现问题的途径与方法 1