人教版高中语文必修四 7.1《李清照词两首》课件

1、第二单元 李清照词两首学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业1、通过反复诵读醉花阴，感受词的意象美，意境美和感情美。2、通过鉴赏醉花阴，掌握鉴赏词的一般方法，并学会运用这些方法对醉花阴和声声慢进行对比鉴赏。 3、背诵醉花阴、声声慢学习目标整体感知作者简介 李清照（1084-约1155），号易安居士，宋代杰出女词人。 她出身于书香门第，早期生活优裕，十八岁嫁与太学生赵明诚，夫妻志趣相投，婚后生活美满。 后来金兵入侵中原，李清照流寓南方，丈夫病死后，境遇孤苦。最后，怀着对家国之思，在极度的愁苦和孤寂中死去。创作以南渡为界分为前后两个时期南渡前： 内容少女时代的欢乐生活 闺怨离愁 词风清丽柔媚 南

2、渡后： 内容怀旧悼亡 词风凄婉哀怨 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 1.初读这首词，感受一下这首词的感情基调是怎样的。研读课文感情基调：忧愁、孤独、哀伤婚后不久，丈夫赵明诚便“负笈远游”，时值重阳佳节，丈夫不在身旁，词人深深思念远行的丈夫。为什么愁？2.再读这首词，思考词人用哪些物象和画面来表达这种愁情别绪？（小组讨论）薄雾、浓云、瑞脑、金兽、玉枕、纱橱永昼半夜天边笼罩着薄雾浓云，我发愁该如何消磨这漫长的白天。独自呆坐，看着瑞脑香在兽形的铜香炉里焚烧。 愁凉又是重阳佳节，我枕在玉枕上躺在纱帐里，相思难

3、眠，感受到了半夜里浸透的凉意。上阕2.再读这首词，思考词人用哪些物象和画面来表达这种愁情别绪？（小组讨论）酒、西风、黄花黄昏黄昏后，我独自在东篱边饮酒，菊花清淡的香气充满衣袖。不要说此景不让人黯然伤神，西风卷起珠帘，帘内的人比黄花还要瘦削。下阕鉴赏 “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”愁永昼人比黄花瘦思念之深思念之苦 抽象的可观可感3.三读这首词，归纳这首词的思想感情。通过描写重阳佳节，词人从早上到半夜独守空闺的情景，表达了词人佳节怀人的忧愁孤独的伤感之情。相思之愁生离之愁暂时之愁 可以从两方面鉴赏诗词： 1、找意象，绘意境， 悟感情。 2、从炼字炼句的角度，抓重点字句鉴赏词的语言美。寻寻觅觅

4、，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 声声慢写作背景声声慢是李清照晚年的作品。这时的她不但连续经历了国家败亡、远离故乡、丧失丈夫的灾祸，并且，在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍。她晚年的处境极其凄惨，心境极其悲苦。对比阅读醉花阴和声声慢意象感情基调感情薄雾、浓云、瑞脑、金兽、玉枕、纱橱、酒、西风、黄花忧愁、孤独、哀伤相思之愁生离之愁暂时之愁淡酒、急风、雁、黄花、梧桐、细雨凄惨、孤苦、悲痛国

5、破家亡之愁死别之愁永恒之愁醉花阴声声慢思考：醉花阴和声声慢，哪一首词的“愁”更重，词人是怎样将它呈现出来的？思路：结合写作背景理解物象和画面声声慢中的愁更重，更浓。满地黄花堆积到黄昏，点点滴滴。凄清的环境，孤单憔悴、精神颓废的形象运用叠词，多角度写愁：寻寻觅觅动作寻而不得，失魂落魄冷冷清清环境毫无生气凄凄惨惨戚戚心境凄凉悲苦课文小结南渡前：内容欢乐生活 闺怨离愁 词风清丽柔媚 南渡后：内容怀旧悼亡 词风凄婉哀怨 在取材上，多写儿女之情、离别之情在表达上，多用委婉、含蓄、细腻的方法表现情绪 1.背诵这两首词。2.阅读李清照的另外两首词如梦令、一剪梅，感受李清照早晚期作品的不同。布置作业 如梦令 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭！ 活泼、生趣退出一