立德树“仁”以“爱”育人

1、立德树“仁”，以“爱”育人             宁夏板桥中心学校 施佳宁儒家“仁爱”思想，是我国传统文化的核心理念，在几千年的传承过程中得到了不断的丰富和充实，深深积淀于国人的血脉之中，成为中华文化的瑰宝。随着时代的变革、经济的发展、科技的创新，人类的物质生活极大地丰富。处在这样一个时刻不断变化的世界里，人们的精神生活正在受到巨大的冲击，人情变得冷漠、亲情变得淡薄，“仁爱”思想严重缺失。蔡元培先生曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。如何才能充分发挥学校教育之功用，培养具

2、有仁爱思想的师生呢？我们在前期调查研究的基础上，确立了以“知礼、关爱、同情、友善”为目标，对师生施以“仁爱”教育。具体目标分述如下：一、仁爱教育目标理论依据：1、目标层次理论：根据马斯洛需要层次理论，孩子的成长过程是一个渐进过程，是一个由不自觉到自觉、由被动到主动的过程，在此过程中，当低层次的目标得以实现后，会不断更新并追求新的目标。我们学校和家长利用孩子的这种需求，结合学校的思想道德教育，从小处着眼、从具体事情着手，遵循学生的年龄特点，辅之以爱国小学一日常规、小学生守则、中小学学生行为规范行规教育，制定具体的分层目标，逐步培养孩子的仁爱精神。2、品行习得理论：从心理上来说，行为一旦变成了习惯

3、，就会成为人的一种需要。俗话说：积行成习、积习成性。习惯成自然，习惯具有相对的稳定性。而小学阶段是培养良好习惯和品质的关键期，一旦错过了这个阶段也就错失了最佳教育期。我们要一定及时采取多种方式培养学生的良好行为品质，渗透仁爱的种子。二、仁爱教育目标具体内容:1、教师仁爱教育目标根据中小学教师职业道德规范（修订）要求，结合仁爱思想的内涵和教师职业特点，我们确定教师的仁爱精神培养内容如下：主线“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生”。其中“爱国守法”教师仁爱教育的基本要求；“爱岗敬业”教师仁爱教育的本质要求；“关爱学生”师德的灵魂，仁爱教育的核心；“为人师表”是仁爱教育的基本要求。2、学生仁爱教育目标项目

4、目标内涵年级目标细化要求知礼在日常生活中要遵守的基本准则，是一个人的知识、历练与教养的综合休表现，是一个人道德修养和各种人伦关系的基础。一二1、能聆听别人说话，到他人房间先敲门，未经他人允许不进入他人房间。2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。三四1、接听电话要先问好，接待客人要有礼貌。宴会或用餐时要礼让三先，懂得尊重别人。2、要惜时守信，说话算数，不侵犯他人合法权益，不随意翻动他人物品。五六1、公共场所待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。2、尊敬国旗国徽，热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。3、大型集会快静齐，观看比赛要文明，人

5、走地净习惯好。关爱要想关爱自己，要先关爱别人。只有懂得关爱的人才会爱惜自己，尊重他人，赢得尊重。一二1、学会收拾自己的书包和房间，把衣物用品整理摆放归位。2、能帮父母做一此力所能及的事，如拖地、洗餐具等。3、保持座位、抽屉和卧室环境的整洁。三四1、能照顾好自己，体贴关心身边的人。2、同学、朋友间团结互助，不打扰别人的工作、学习和休息。3、诚实守信，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。五六1、尊敬父母长辈，关心他们身心健康，主动为家庭做一些力所能及的事。2、听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。3、用心听对方说话，不随便打断他人说话。请

6、教问题态度诚恳。同情学会真诚地关心他人，怜惜一切有生之物，做一个善良的、富有同情心的人，把同情之心润泽到孩子心灵的深处。一二1、爱护公物，不在课桌椅、墙壁和文物古迹上涂抹刻画。2、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。三四1、体会父母长辈艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。2、保护环境，爱护花草树木，不踩踏草皮、折断花木。五六1、听父母、老师教诲，不顶撞父母、老师。2、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。3、积极参加社会公益活动，尊重环卫工人、交警的劳动。4、定期参加劳动基地的活动，参观高科技的工业园，通过实践增长知识和技能。友善学会宽容、谅解他，与人和睦相处，真诚以待，建立良好的人际关系，一二1、同学之间互相关心，相互理解，友好相处，互相帮助。三四1、尊老爱幼，平等待人，不欺负弱小。2、尊重残疾人，不讥笑、戏弄他人，尊重他人的民族习惯。3、能帮助需要帮助的人，坐公交车看到老弱妇孺会主动让坐。五六1、主动和同学、老师合