小班教师教学随笔最新范文2022

1、Word文档小班教师教学随笔最新范文2022幼儿园老师的随笔的主要是有目的地猎取儿童行为中的信息，并将这些信息赐予新的意义，进而促进和提升孩子的整体素养。幼儿园教学随笔篇一竞赛谁先吃饱饭吃饭一度曾当作常规来训练孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜。这一系列的“法规”每天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，今日突然有了转机。今日吃饭前，我有叙述了一次“吃饭要则”，刚要吃，强强大声说：“老师，我们竞赛看谁先吃饱!”“好”办理的小伴侣都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要竞赛谁先吃饱，还要看谁的

2、桌面、碗里最洁净，而其吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说，于是，一场避开生面的竞赛开头了。通过竞赛，大家全都认为红红小伴侣得了第一。一成天，孩子们都念念不忘这场竞赛。我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的爱好，找到他们的兴奋点，了解他们的身心进展。间或搞几次小竞赛，比一般的说教更能取得训练的预期效果。幼儿园教学随笔篇二不要剥夺孩子玩泥的天性泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴好像是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。这次泥工活动，我破例为大班孩

3、子们预备了粘土，当我课前在预备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个。泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不知道，行行小伴侣说：“是为我们预备的吗?”我夸奖：“你真聪慧，情愿玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“情愿!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样子揉啊、团啊。，不用做任何的讲解。我做起了小时候东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来，“耶”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补。之后，启发孩子做一件自己喜爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物

4、、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展现，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小伴侣说：“老师，什么时候再玩?”婷婷请求说：“老师，再玩会儿吧?”。我无奈的告知他们：“以后泥工活动，我们连续玩泥巴，好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的学问面，还培育了孩子们的合作精神。幼儿园教学随笔篇三对于任何人来说，到了一个新的环境都要感到一些生疏、无助，那么，我们想想一个孩子又会怎样呢?答案只有一个：哭孩子特有的力量。当他们无助、无奈、没有人可依靠、没有平安感时，他们必定会显现出特殊焦虑、苦

5、恼直至放声痛哭。综上所述，新入园孩子的哭闹是一件特别正常的事情。那么作为幼儿老师的我们的愿望就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。目前，问题已经很清晰了，即如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。那么，我想只要做好以下四点，问题就简洁很多了：首先，整体环境。当幼儿进入到某一个活动室时，需要有一个特别舒适的视觉冲击，包括室内环境和三位老师的表现以及小伴侣们的心情等。幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些，加上老师们热忱接待(面带微笑)，和气的语气，再有小伴侣们的快乐、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围，为新生入园制造有利条件。其次，每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。作

6、为幼儿就更不例外了，甚至他们会消失多个崇拜者。因此，我们要想风调雨顺、一呼百应，必需要成为孩子们的信服者包括：一、对他们进行无微不至的关怀和爱惜;二、讲一些他们所感爱好的故事或者做一些能够吸引他们的动作等;三、带领老孩字表演一些律动、英文数来宝等。再次是从培育幼儿角度动身。主要是培育幼儿的自信念。当其在课堂上看到别的幼儿乐观回答老师的提问;在生活上各项事宜都不知所措时，无疑会有些自卑。这时就需要我们用敏锐的眼神去发觉他们，同时对其加以关注。最终一点是食品的安抚。“民以食为天”，绝大多数幼儿都是比较喜爱吃的，那么我们老师为什么不能利用孩子们的这一弱点来转变他们的某些行为呢?温馨提示：切记保证新入

7、园幼儿充分的饮水量。幼儿园教学随笔篇四有一次，教室里很吵，我叫幼儿宁静下来，可他们丝毫不听我的，只顾自己讲话。我不声不响地打开了录音机，播放起好听的童话故事来。这时，我观察豆豆、果果、乐乐等几个小伴侣停止了讲话，静下来听故事了。可其他小伴侣还在吵，他们听不清晰，豆豆就大声喊：“别说话了，我都听不清晰故事了!”渐渐地，讲话的小伴侣间续都静下来听故事了。听完故事，我请那几个大声_的小伴侣来谈谈他们刚才的体会。他们都说刚才心里特别恼火，大家都在说话，害得自己故事也不能听了。我又问刚才说话的那些小伴侣，假如换作是你们，你们会不会也有这样的感受呢?他们都大方地低下了头。最终，我适时总结：“只有在宁静的环

8、境中才能认真地倾听，你们说对吗?小伴侣们听了都频频点头。在听别人回答的过程中，肯定要集中留意力，对别人所说的话，要有深厚的爱好。假如你同意，就点点头，身体要倾向于说话的人，表示出渴求的姿势，假如自己不能理解，应在别人发言后提出问题，适时的请教问题。这样做，给讲话的人感觉是你在认真地听。小精灵儿童网站出品为了关心幼儿了解宁静倾听的重要，我又给幼儿讲了一个故事多嘴的八哥鸟。听完故事后，我引导他们围绕“为什么大家都不喜爱八哥鸟?“这一问题进行争论。幼儿对这个故事都特别感爱好，纷纷表示不情愿向故事中的八哥鸟一样让人厌烦，该讲的时候讲，该听的时候听。特殊是在别人讲的时候，要仔细地倾听，这也是对别人的一种

9、敬重。说是这样说了，但要让幼儿真正做到仔细地倾听，把理念运用到实际中还需要在不断地培育。幼儿园教学随笔篇五爱是相互的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱，可以变成家长对我的信任，由于我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这样一个小小的细节。让家长可以感受到我对孩子的爱，我也可以精确的知道孩子没来幼儿园的缘由，这是一件一举两得的事情。我的一句询问，让家长知道孩子在老师的心中很重要。我这样做也是在静静地告知家长：把孩子交给我请放心，由于我爱他。现在只要孩子不来，家长就会主动电话告知我。由于我爱孩子所以家长很情愿和我沟通，孩子有点什么事都情愿和我们说说。似乎我们有奇妙的魔法可以让淘气调皮的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的信任。现在每天早上我都会巡察每一桌的孩子，看看是不是有谁没来。爱是相互的，在我和孩子的相处当中我更真实的这样认为。上个星期欣蕊没来，我给欣蕊的爸爸打了电话知道孩子病了，需要在家里休息几天。妈妈带着欣蕊去医院输液，我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看。妈妈告知我们说孩子想幼儿园想老师啦。我听了心里暖暖的，我对孩子付出的爱，在欣蕊的身上我真实的看到了孩子对我的爱。这个星期欣蕊还没有完全好，就要来幼儿园上学。妈妈拗不过孩子就送我们的欣蕊来上学了，但是每天放学后还是要去医院输液的。孩子不愿在家里享受妈妈的爱