第六章_认知心理学_长时记忆

1、第六章第六章 长时记忆长时记忆本章内容本章内容第一节第一节 长时记忆的类型长时记忆的类型第二节第二节 层次网络模型和激活扩散模型层次网络模型和激活扩散模型第三节第三节 集理论模型和特征比较模型集理论模型和特征比较模型 长时记忆长时记忆（Long-term memoryLong-term memory）是指存储）是指存储时间在一分钟以上的记忆，也可以是数年时间在一分钟以上的记忆，也可以是数年甚至终生难忘。甚至终生难忘。 长时记忆将现在的信息保持下来供将来使长时记忆将现在的信息保持下来供将来使用，或将过去贮存的信息用于现在，把人用，或将过去贮存的信息用于现在，把人活动的过去、现在和将来连成一个整体

2、，活动的过去、现在和将来连成一个整体，在人整个心理活动中占据重要的地位。在人整个心理活动中占据重要的地位。 认知心理学对长时记忆的研究有两个鲜明的特点： 第一，它不再将长时记忆看作单一的记忆，而是采取分析的观点，认为长时记忆可以分为不同的类型或系统，如情景记忆和语义记忆，表象系统和言语系统； 第二，它着眼于长时记忆的内部加工过程，重视信息的内部表征和组织，而不局限于研究各种外部因素的作用。 本章将重点阐述有关语义记忆的研究。第一节第一节 长时记忆的类型长时记忆的类型一、情景记忆与语义记忆一、情景记忆与语义记忆二、表象系统与言语系统二、表象系统与言语系统一、情景记忆与语义记忆一、情景记忆与语义记

3、忆 1提出：1972年加拿大心理学家Tulving在和Donaldson共同主编的记忆的组织一书中，从信息类型的角度，将长时记忆分为：情景记忆和语义记忆。 2概念：情景记忆情景记忆是对个人在特定时间发生的事件的记忆。语义记忆语义记忆是运用语言对事物的意义、关系、概念、法则等知识的记忆。 3病例支持：有些遗忘症患者特别难于回忆特定的情景，但却可以对此作一般的言语描述；某些智力落后者可以记住一些个人的具体事件，但特别难于记住运算规则和其他抽象的东西。 4 4区别：区别：（1 1）贮存的信息不同：）贮存的信息不同：前者是与特定时空背景相联前者是与特定时空背景相联系的事件信息，后者是语义信息。系的事件

4、信息，后者是语义信息。（2 2）参照与结构不同：）参照与结构不同：前者以个人经历为参照，以前者以个人经历为参照，以时间空间为框架，后者以一般知识为参照，有语法时间空间为框架，后者以一般知识为参照，有语法结构等形式。结构等形式。（3 3）状态与性质不同：）状态与性质不同：前者处于经常变化的状态，前者处于经常变化的状态，易受干扰，所贮存的信息常被转换，不易提取。后易受干扰，所贮存的信息常被转换，不易提取。后者较少变化，不太受干扰，比较稳定，较易提取。者较少变化，不太受干扰，比较稳定，较易提取。（4 4）推理能力不同：）推理能力不同：前者贮存特定时间的个人的事前者贮存特定时间的个人的事件，其推理能力

5、小。后者贮存一般知识，其推理能件，其推理能力小。后者贮存一般知识，其推理能力大，与人的认知活动和智能似有更密切的关系。力大，与人的认知活动和智能似有更密切的关系。 区别区别 情景记忆情景记忆 语义记忆语义记忆贮存内容贮存内容个人知觉经验个人知觉经验 单词和概念的基本意义单词和概念的基本意义 类比类比自传体自传体百科全书百科全书参照框架参照框架个人经历，时空个人经历，时空一般知识一般知识 稳定性稳定性变化，易受干扰，提取难变化，易受干扰，提取难稳定，不受干扰，提取易稳定，不受干扰，提取易 推理性推理性推理能力小推理能力小推理能力大推理能力大 证据证据大脑皮层的中央前回兴奋强大脑皮层的中央前回兴奋

6、强前额叶兴奋强前额叶兴奋强情景记忆与语义记忆的区别 5 5联系：联系：两种记忆有时难以区别开来，现在倾向于将情景记忆和语义记忆看作一个连续体的两端，无法划出一条严格的界限。对特定时间和地点的情景记忆，经过在不同背景上的多次重复，就会逐渐概括而成为语义记忆，与概念形成过程是相似的。二、表象系统与言语系统二、表象系统与言语系统 1提出：Paivio(1975)从信息编码的角度将长时记忆分为两个系统，即表象系统与言语系统。 2概念：表象系统以表象代码来贮存关于具体的客体和事件的信息。言语系统以言语代码来贮存言语信息。这两个系统既彼此独立又互相联系，这个观点称作两种编码说或双重编码说。 3区别：语义代

7、码是一种抽象的意义表征，具有命题的形式，因而语义代码又称为命题代码或命题表征；表象代码是记忆中事物的形象，具有与实际知觉相似的性质，并且与外部客体相类似，所以表象代码被看作类比表征。 4联系：这两类表征或代码都有一些实验证据。现在一致认为，语义代码在长时记忆中占有特别重要地位。第二节第二节 层次网络模型和激活扩散模型层次网络模型和激活扩散模型 一、层次网络模型一、层次网络模型该模型由该模型由Quillian(1968), CollinsQuillian(1968), Collins和和QuillianQuillian（19691969）提出。它是认知心理学中的第一个语义记）提出。它是认知心理学

8、中的第一个语义记忆模型。忆模型。1 1、模型的结构、模型的结构 语义记忆的基本单元是概念（由结点表示）；语义记忆的基本单元是概念（由结点表示）； 每个概念具有一定的特征（从结点处分出的小箭头表每个概念具有一定的特征（从结点处分出的小箭头表示）；示）； 有关概念按逻辑的上下级关系（用长箭头连接）组织有关概念按逻辑的上下级关系（用长箭头连接）组织起来；起来； 对概念的特征实行从独有到共有的由低向高的储存，对概念的特征实行从独有到共有的由低向高的储存，构成一个有层次的网络系统。构成一个有层次的网络系统。动物鱼 “认知经济”原则：由于上级概念的特征只出现一次，无须在其所有的下属概念中再贮存，这样的分级

9、贮存可以节省贮存空间，体现出“认知经济”原则。 预存模型：由于各个概念与特征的联系已经在网络中建立，这种层次网络模型被称为预存模型。它表明由一些概念的联系构成的知识，预先就已贮存于语义记忆中，当需要从记忆中提取信息时，就可以沿连线进行搜索，实际上就是一种推理过程，含有一定的推理能力。 2 2、模型的验证：范畴大小效应、模型的验证：范畴大小效应 .实验材料：用简单的陈述句作句子验证。如“金丝雀会唱”、“金丝雀是鸟”、“金丝雀是动物”等。每个句子的主语都是层次网络中最低水平的一个具体名词，而谓语则取自不同的水平。 .实验方法：每次给被试呈现一个句子，要求判断其真伪，记录他们的反应时。 所有句子可按

10、判断所需信息的贮存水平加以分类，即根据主语和谓语储存时相距的级别分为0级、1级和2级水平。所有这些句子又可分为两种性质：一种为特征句，如“金丝雀会唱”；另一种为范畴句，如“金丝雀是鸟”。 模型的验证：范畴大小效应 验证验证S0：需要很：需要很 短时间；短时间； S0金丝雀是金丝雀金丝雀是金丝雀 S1金丝雀是鸟金丝雀是鸟 S2金丝雀是动物金丝雀是动物 验证验证S2：需要较：需要较 长时间；长时间； P0金丝雀会唱金丝雀会唱 P1金丝雀能飞金丝雀能飞 P2金丝雀有皮肤金丝雀有皮肤 .实验结果：按照句子水平和性质整理的实验结果见上图。 A无论特征句还是范畴句，0级句子判断需时最少，1级句子判断需时较

11、多，2级句子需时最多。 范畴大小效应，即当谓语的范畴变大，判断句子所需的时间也多。 B各个水平的特征句的反应时均多于相应的范畴句。这说明在同一水平上，特征是附随概念而贮存的，搜索一个特征比搜索相应的概念需要额外的时间。 这些结果支持语义记忆具有层次网络结构。3 3、对模型的批评、对模型的批评（1）熟悉效应： 对较熟悉的句子判断较快。 Rips等发现：判断一个包含直接的上级概念的句子有时要慢于判断一个包含更高的上级概念的句子。 例： 狗是哺乳动物。（慢） 狗是动物。（快）（2）典型性效应：指对一个范畴或概念的典型成员的判断要快于非典型成员的判断。人们对“鸽子是鸟”的判断与“企鹅是鸟”的判断哪个快

12、。（3）否定判断：作出一个否定判断不一定需要较长时间的搜索。 Schaeffer等发现：判断同一范畴的两个词比判断不同范畴的两个词需要花费更长的时间。层次网络模型的缺陷 小结：层次网络模型的核心层次网络模型的核心是概念按逻辑的上下级关系而组成网络，具有简洁的特色，但也带来一些明显的缺点：首先，首先，层次网络模型涉及的概念间联系的种类太少概念间联系的种类太少。概念之间除垂直方向的上下级关系外，还有许多横向联系，其数量远远超过垂直的联系。其次，其次，层次网络模型对概念的特征实行分级贮存对概念的特征实行分级贮存，来节约贮存空间，但它却要增加提取信息所需的时间增加提取信息所需的时间。此外，此外，层次网

13、络模型难以解释典型性效应，并且概念的逻辑层次关系不是提取信息所需时间的唯一决定因素，概念联系的频率或强度有时也可起决定作用。二、激活扩散模型二、激活扩散模型Collins和Loftus提出放弃了概念的层次结构，但并不排除概念的逻辑层次关系，是以语义联系或语义相似性将概念组织起来的。1 1、模型的结构、模型的结构它以语义联系或语义相似性来组织概念。一个概念的意义或内涵由与它联系的概念（特别是联系紧密的概念）来确定；概念特征不一定分级贮存；每个名称结点与语义网络中的一个或多个结点相联系。结点的线段越短，表示两个概念间联系越紧密。2 2、模型的加工过程、模型的加工过程 假定假定1 1：当一个概念被加

14、工或受到刺激，在该概念结点就产生激活并沿该结点的各个连线，同时向四周扩散到与之直接相连的结点，再扩散到其他结点。 假定假定2 2：激活的数量有限，一个概念愈是长时间地受到加工，释放激活的时间也愈长，但激活在网络中扩散将逐渐减弱，它与连线的易进入性或强度成反比。激活沿不同的连线扩散，当不同来源的激活在某一个结点交叉，而该结点从不同来源得到的激活的总和达到活动阈限时，产生这种交叉的网络通路就受到评价。 激活扩散模型认为，从语义网络中提取信息，如对“野鸭是鸟”作出判断，就需要进行搜索，来收集足够的肯定和否定的证据最后作出决策。 激活扩散模型是一种预存模型，但信息的提取或应用还要依靠搜索、计算与决策的

15、过程，层次网络模型只包含搜索过程。3 3、模型的验证：启动效应、模型的验证：启动效应 启动效应是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的有利作用。 （1）Freedman和Loftus（1971）在一个实验中，采用了一种作业的两种表达方式：一种方式是“说出一种水果名称是以A字母开头的”，另一种方式是“说出一种以A字母开头的水果名称”。它们是同一种作业，被试的正确反应都是说出Apple(苹果），但表达方式不同。区别在于它们涉及的“水果”范畴在前一句中出现在“以A字母开头”之前，而在后一句中则出现在后。每次试验时给被试呈现一个句子，呈现完毕，立即开始计时，直至被试作出反应为止。结果表明，被试完成前一

16、种表达方式的作业要快于后一种。这个作业的实质是信息提取。 （2）Loftus（1973）还发现，如果要求被试在说出一种水果名称是以A字母开头后，再说出一种水果名称是以P字母开头，那么在这种情况下说出第二个（以P字母开头的）水果名称就比先前没有说过第一个水果名称的要更快。这也是先前受到刺激的“水果”、“苹果”等概念结点产生的激活发生作用的结果。 （3）Meyer等（1971）的词汇判定实验 方法：给被试呈现一串字母，要求被试判定字母串是否为英语单词，作出反应后，立即呈现与之成对的第二个字母串要求进行判定。 材料：所应用的字母串有无意义的字母组合和英语单词两种；成对呈现的两个单词之间的意义联系有紧

17、有松，如“Bread-Doctor”，“Nurse-Doctor”。 结果：在“护士一医生”这一对字母串中判定医生为单词，比在“面包医生”这一对字母串中判定医生为单词要更快。 结论：由于“护士”与“医生”有紧密的语义联系，对“护士”一词的加工启动了人对与之紧密联系的“医生”一词的加工。 激活扩散模型的解释 被试在前一种表达方式的作业中，不必等到整个句子呈现完毕，而在接收到“水果”一词后，其语义网络中的“水果”结点就受到刺激，产生的激活向四周扩散，并同时等待句子的其余部分而在后一种表达方式的作业中，只有当被试接收到全部句子以后，“水果”结点才产生激活，在这之前被刺激的只是字母A。由于概念是按语义

18、联系而组成网络的，“水果”这个概念与其下级概念“苹果”、“梨”、“桔子”等有紧密联系，这些下级概念内部又有高度联系，扩散到“苹果”等结点的激活既多且快，接近其活动阈限，所以一旦接收到“以A字母开头”就可很快出现激活交叉，说出“苹果”。但是，在后一种表达方式下，情况却完全不是这样，因而反应也要慢。 4 4、激活扩散模型对层次网络模型的修正、激活扩散模型对层次网络模型的修正 （1）激活扩散模型是层次网络模型的修正它用语语义联系取代层次结构义联系取代层次结构，比层次网络模型显得更加全面和灵活。 （2）在激活扩散模型中，概念之间的联系既有不同的紧密程度，又有不同的强度。这样，激活扩散模型不仅和层次网络模型一样能够说明范畴大小效应，而且能够说明层次网络模型所不能或难以解释的一些现象，如熟悉效应及典型性效应等。同时，由于激活扩散模型的加工过程包含决策机制，它也可以说明为什么能够很快作出否定判断。 总之，如果说层次网络模型原本是针对计总之，如果说层次网络模型原本是针对计算机模拟提出的，带有严格的逻辑性质，算机模拟提出的，带有严格的逻辑性质，那么激活扩散模型则更适合于人，具有更那么激活扩散