苏教版五年级上册《伊索寓言》课件

1、 寓言寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟，是通过一个小故事，用比喻、拟 人等手法，来说明某个道理或教训的文字人等手法，来说明某个道理或教训的文字 作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。伊索是公元前伊索是公元前6 6世纪的希腊寓言家，曾经世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。伊伊索寓言集索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。它是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了

2、下层社会里奴隶的思人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。想感情。伊索寓言集伊索寓言集里的角色大多由动里的角色大多由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。社会上的各色人物。自主探学：读三则寓言故事，完成下列任务：1.把生字词圈出来，并抄写一遍，读正确。2.尝试用合适的方法理解下列词语，先注明用什么方法，再写出他们的意思。 白费劲 无能为力 闻声 惊慌失措 圈套3.反复读课文,要读准,读通,读顺。ltop狸狸 葡葡 萄萄 馋馋 酸酸（狐狸）（葡萄）（葡萄）

3、（馋嘴）chn sun（酸味）hunghunggun慌慌 贯贯 谎谎 粪粪 戒戒（慌张）（贯彻）（说谎） （粪便）fnji（戒烟）狐狸狐狸 歌喉歌喉 葡萄葡萄h l ip tao g hu一贯一贯 说谎说谎 粪便粪便 y gunshu hungfn bin掺杂掺杂 察觉察觉 圈套圈套chn z ch juqun to惊慌失措惊慌失措 戒心戒心jng hung sh cu ji xn大错特错大错特错d cu t cu这些葡萄肯定是酸的这些葡萄肯定是酸的sun1212、伊索寓言、伊索寓言词语解释：白费劲：无能为力：闻声：惊慌失措：圈套：白白浪费了力气。白白浪费了力气。用不上力量。指使不上劲或没有能

4、力去做好用不上力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事。某件事。听到某些声音。听到某些声音。由于惊慌，一下子不知道怎么办才好。由于惊慌，一下子不知道怎么办才好。使人上当受骗的计策。使人上当受骗的计策。狐狸和葡萄狐狸和葡萄认真读课文，认真读课文，想想这则寓言讲了一想想这则寓言讲了一件什么事？件什么事？狐狸吃不狐狸吃不到葡萄就说葡萄到葡萄就说葡萄是酸的。是酸的。3.“3.“白费劲白费劲”说明了什么？你能想说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？象出此时狐狸的神情吗？ 葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够流

5、口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。葡萄，但是白费劲。1.1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？2.2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，葡萄。一只狐狸看到了，馋得直馋得直流口水流口水。他想尽了各种办法去够。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。葡萄，但是白费劲。 狐狸感到无望了，只好转身离开。狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：他边走边回过头来说：“这些葡萄肯这些葡萄肯定是酸的，不好吃。定是酸的，不好吃。”1 1、从哪些句子可以看出狐狸在、

6、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲白费劲”、“无望无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？2 2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？是酸的，不好吃？ 2 2、你觉得狐狸是怎样的一个人？、你觉得狐狸是怎样的一个人？1212、伊索寓言、伊索寓言 有些人无能为力，做不成事，却偏有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。偏说时机还没有成熟。 1 1、还记得、还记得“无能为力无能为力”是什么意是什么意思吗？你怎么理解这段话？思吗？你怎么理解这段话？虚荣，表里不一 、学了这个故事

7、，你明白了什么？、学了这个故事，你明白了什么？说话做事要实事求是，表里如一说话做事要实事求是，表里如一1212、伊索寓言、伊索寓言听着狐狸的话，你想到了生活中那些类似的话语？听着狐狸的话，你想到了生活中那些类似的话语？l不是我做不到，只是不高兴做。l那件事情太简单，我懒得去做。l你写的作文被老师表扬有什么了不起的，我才不稀罕呢！遇到这样的情况，你会怎么说？怎么做？牧童和狼牧童和狼1.1. 要求：读准字音，读通读顺句子。想想要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？这则寓言讲了什么故事？ 读读牧童和狼牧童和狼，了解内容。，了解内容。一贯说谎的人即使说了真一贯说谎的人即使说了真话，也

8、没有人会相信。话，也没有人会相信。一个牧一个牧童总爱说谎骗童总爱说谎骗人，后来他说人，后来他说了真话，却没了真话，却没有人相信他。有人相信他。2. 说说告诉我们什么道理？说说告诉我们什么道理？ 细读寓言，领会寓意。细读寓言，领会寓意。 默读第一和第二自然段，边读默读第一和第二自然段，边读边想：在边想：在“好几次好几次”和和“后来后来”发发生的事情中，牧童和村民们各有什生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？么不同的表现？ 牧童牧童 村民村民狼没来狼没来 几次大叫几次大叫 （说谎）（说谎） 闻声赶来闻声赶来 （上当）（上当） 不禁哈哈大笑（捉弄村民）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 惊慌失措惊慌失措

9、 （气愤）（气愤）狼来了狼来了 吓坏大叫吓坏大叫 （真话）（真话） 没人帮忙没人帮忙 （不相信）（不相信）体会：牧童两次体会：牧童两次“大叫大叫”时的不同情时的不同情感，村民两次听到感，村民两次听到“大叫大叫”的不同情的不同情感。感。 牧童是一个怎样的人？牧童是一个怎样的人？ 牧童说谎的结果是什么？牧童说谎的结果是什么？欺骗、撒谎、不诚实、不老实。欺骗、撒谎、不诚实、不老实。 自食其果自食其果1212、伊索寓言、伊索寓言1 1、 生活中你有经历过或见过听过生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们今后应该怎么类似的例子吗？我们今后应该怎么做？做？ 2 2、说说自己对寓意的理解。、说说自己对寓

10、意的理解。 不诚实，经常说谎，自食其果你们发现这两则寓言有什么共同之处呢？你们发现这两则寓言有什么共同之处呢？ 1、故事中的人或物是生活中某、故事中的人或物是生活中某些人物形象的代表；些人物形象的代表；2、最后一句都揭示这个寓言的最后一句都揭示这个寓言的寓意；寓意；3、让人从简短生动的故事中明、让人从简短生动的故事中明白道理。白道理。蝉和狐狸蝉和狐狸狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦讲故事讲故事1212、伊索寓言、伊索寓言 乌鸦抢到一块肉，落在大树上。狐狸看见了，想得到那块肉，便站在树下，故意对乌鸦说：论容貌你在鸟类中堪称首屈一指，你体态优美，举止庄重，羽色光鲜，天生就具备当鸟中之王的禀赋。要是你能发出声音

11、，那称王就毫无疑问了。” 大鸦想表明他能发出声音，便松开嘴边的肉，大叫起来。狐狸立即跑上去，抢到那块肉，说道：“喂，乌鸦，假如你有头脑，你做鸟类的王就没有问题了。” 谄（chn）媚人的人很少是没有自私打算的，而倾听这种音乐的人则势必要付出代价。蝉和狐狸蝉和狐狸1212、伊索寓言、伊索寓言认真读课文，想想这则寓言认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？讲了一件什么事？狐狸用骗乌鸦狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是的方法骗蝉，但是蝉没有上当。蝉没有上当。 细读寓言，体会寓意细读寓言，体会寓意。 想想狐狸和乌鸦和蝉和狐狸这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？ 相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，

12、相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。都在说奉承话。“故意故意”点出狐狸的假心假意，点出狐狸的假心假意，“赞叹赞叹”是为吃蝉而设下的是为吃蝉而设下的“圈套圈套”。不同之处。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。是乌鸦上当了，而蝉没有上当。 使人上当受骗的计策使人上当受骗的计策 什么是圈套？什么是圈套？狐狸的圈套是什狐狸的圈套是什么？他怎样是是么？他怎样是是自己的圈套？自己的圈套？说奉承话。目的是说奉承话。目的是“下来让我下来让我见识见识”故意站在蝉的前面，赞叹：歌故意站在蝉的前面，赞叹：歌声美妙，天才的歌唱家声美妙，天才的歌唱家表示对蝉的尊重：四个表示对蝉的尊重：四个“您您”想一

13、想狐狸把树叶当做狐狸把树叶当做蝉，猛地扑了过蝉，猛地扑了过去。反映了狐狸去。反映了狐狸的那些品性？的那些品性？贪婪贪婪 迫不及待迫不及待 凶恶凶恶狐狸说了这么多花言巧语，但它的狐狸说了这么多花言巧语，但它的本意却是本意却是骗蝉下来，吃掉它。骗蝉下来，吃掉它。你能用一些词形容一下这个坏家伙你能用一些词形容一下这个坏家伙吗？吗？狡诈狡诈 贪婪贪婪 心怀鬼胎心怀鬼胎 口蜜腹剑。口蜜腹剑。 蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会朋友，要是你以为我会下来，那就大错而

14、特错了。自从看到你的粪下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。了。” 读第三、四自然段，思考：蝉为什读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？么没有上当？蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了了。”你能用一些词形容一

15、下这个蝉吗？你能用一些词形容一下这个蝉吗？警惕性很高，不轻信，很机智警惕性很高，不轻信，很机智 扔下一片树叶来试探扔下一片树叶来试探善于观察善于观察 发现狐狸的粪便里发现狐狸的粪便里掺杂着同伴的翅膀。掺杂着同伴的翅膀。 吸取教训吸取教训 被吃掉的蝉被吃掉的蝉 2 2、读第五自然段，说说自己对寓、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。意的理解。 一个聪明的人，总能从别人的灾难一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。中吸取教训。 说说自己对寓意的理解。说说自己对寓意的理解。 你从这个故事里学到了什么道理？你从这个故事里学到了什么道理？善于观察、思考，保持警觉，存有戒心 从错误中吸取教训是教育极为重

16、要的一从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。部分。 英国哲学家罗素英国哲学家罗素 善于吸取教训会使一个人迅速成长起来。善于吸取教训会使一个人迅速成长起来。 罗素罗素结构结构 三则寓言的共同点三则寓言的共同点内容内容人物人物先讲故事，再点明寓意先讲故事，再点明寓意 篇幅短小，语言简洁，浅显的小故篇幅短小，语言简洁，浅显的小故事蕴含深刻的道理事蕴含深刻的道理大多数是拟人化的动物大多数是拟人化的动物课后拓展课后拓展: :1 1填空。填空。 学了学了伊索寓言伊索寓言一课后，你最喜欢的角色一课后，你最喜欢的角色 是（是（ ），因为（），因为（ ）；）； 你最不喜欢的角色是（你最不喜欢的角色是（ ），因为（），因为（ ）。）。2 2、按照寓言的特点编写一则寓言故事。、按照寓言的特点编写一则寓言故事。3 3、阅读、阅读伊索寓言伊索寓言其他故事，同学之间交流。其他故事，同学之间交流。 2.把句子写完整（1）看着那几串成熟的葡萄，狐狸馋得（ ）（2）狼真的来了，牧童吓得（ ）（3）秋天来了，天空蓝得（ ）（4）家乡有一条小河，河水清得（ ）（5）听了蝉的话，狐狸气得（ ）拓展作业拓