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文档简介
1、.西师版?比一比?教案教学目的:初步感知用辨证的观点来看问题,知道大小、多少的比较。认识10个生字,会写其中5个字,认识3个部件。联络生活,理解更多可用大小、多少、高矮、长短作比较的事物。教学重点:认识10个生字,会写其中5个字,认识3个部件。教学难点:联络生活,理解更多可用大小、多少、高矮、长短作比较的事物。教学方法:联络生活实际、比较法学习方法:自主合作教学准备:生字卡片、教学挂图、课件教学时间:2课时教学过程:一游戏激趣引入开课时,先搞一个小活动:老师喊“起立,学生就坐下。老师喊“向左转,学生就向右转。活动后再来学习意思相反的字词,学生兴趣盎然。二在观察中比较意思相反的词初步学习比较。让
2、学生观察自己身上的重要器官“手、“足,有什么一样与不同。手指、脚趾数量一样多,长得可不一样,引出“手指长,脚趾短。充分观察,多角度比较。让两位学生站在讲台上,比一比,他们有什么不同,看谁观察最仔细,找出的不同点最多。从个头上看:一高一矮从体型上看:一胖一瘦从年龄上看:一大一小从肤色上看:一黑一白从所站的位置上看:一左一右学习句子:“哥哥高,弟弟矮。学习从不同方面去比,就会有不同结果。在比较中浸透用辨证观点看问题的意识。地球、太阳:太阳大,地球小。假如以地球、月亮比较,就变成地球大,月亮小。学习句子:“太阳大,地球小。“大“小的意思是相反的,是通过比较确定,不是固定不变的。用课件让学生自己观察得出结论。三稳固识字,指导写字游戏一,老师出示生字卡片,如:“长,学生就要说意思相反的词“短。游戏二,学生上台举起“大,学生齐问:“什么大?上台学生自主答复后,又举起“小问全班:“什么小?并抽其他同学答复。老师重点指导学生写好“长、“足等。四扩展活动用“大、“小造句说话。让学生说说爸爸、哥哥、弟弟的大小关系。同桌比
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