《英语语法》课程教学大纲2.docx

1、英语语法课程教学大纲一、课程信息课程代码(COURSE CODE)302B1019课程名称(COURSETITLE)英语语法课程性质(COURSECHARACTER)学科必修课学分(CREDIT)2周数(WEEKS)16学时(CONTACTHOURS)32先修课程(PRE-COURSE)无课程负责人(COURSECOORDINATOR)适用专业英语课程简介：英语语法课程教学目的是使学生系统地了解英语语法体系，能够借助英语语 法知识解决英语学习中的问题，提高语言表达的准确性。课程主要内容包含：英语语言词素、词、词组、分句和句子五个不同的层次；句 子的结构；限定动词的时、体、态、式；将来时间表示法

2、；助动词；虚拟式；非限定 动词：名词、代词、副词、介词、形容词及比较等级和比较结构用法；替代与省略； 后置、前置与倒装及语篇衔接等。该课程的教学目标是使学生通过英语语法知识的系统学习，掌握英语语法的核心知 识，能借助英语语法知识解决英语学习中的有关问题，在口语交流与写作中，准确、连贯、 流畅地表达思想。二、课程目标通过本课程的学习，学生应在知识、能力、素质方面达成以下目标：1. 了解英语语法系统，掌握英语语法核心知识，了解英语从单词、句子到语篇的构造;2. 能够应用英语语法知识解决英语学习中的有关问题，提升学习效率，优化学习效果;3. 具有在用英语交流的场合进行交际的能力，在上下文中恰当运用英

3、语语法的能力。4. 能够研究语言的规律，应用连贯、连接的手段，更有效地传递信息，表达思想。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4毕业要求2毕业要求指标点2.1H毕业要求3毕业要求指标点3.1H毕业要求4毕业要求指标点4.2HH三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时I.语法概论课程目标1 课程目标2 课程目标31. 英语语法层次2. 按完全结构划分的句子类型3. 简单句的基本句塑4. 按交际功能划分的句型（1）了解英语语法层次：词素、词、词组、分句、句子：（2）了的自由词素、粘附词素的定义.熟悉常

4、见词缀的意义：（3）厕清句子类型:简单句，并列句，复杂句,并列复杂句：（4）掌握基本句型（SV（A）, SVO（A）. SVoO. SVOC. SVC）：（5）掌握陈述句、段何句、祈使句、感叹句的交际功能。讲授法、讨论法、 多媒体教学2II.主谓一致课程目标1 课程目标2 课程目标31. 语法-致2. 意义一致3. 就近原则4. 存在句的主谓一致问题（1）能够判断以-S结尾的名词做主语的一致问题：（2）能够判断以集体名词做主语的一致问题；（3）能够判断以并列结构做主治的致何题：（4）能够判断以数虽词做主语的一致何胶。讲授法、讨论法、 多媒体教学2III.名词和 名词词组课程目标1 课程目标2

5、课程目标31. 名诃的僦念与分类2. 名词的数3. 名词的格（1）能够区分集体名诃、物质名诃、抽象名诃和专有名诃:（2）能塘正确应用名词复数变化的规则：（3）掌握名词届格的构成、意义和用法。讲授法、讨论法、 多媒体教学2IV.限定词课程目标1 课程目标2 课程目标31. 限定词的概念、搭配、位置.2. 冠词的使用3. 代词的使用4. 数词、量词的使用用5. 易混限定词的使用（1）熟悉限定词与三类名词的搭配：（2）掌握三类限定词的挤配关系：（3）正确应用冠词的类指和特指用法：（4）掌捱代词的性、数、格与照应：（5）了解中英数词与批词的异同。讲授法、讨论法、 多媒体教学2V.动词和动 词词组课程目

6、标1 课程目标2 课程目标31. 动词的概念与分类2. 动词的时、体、态、式（1）能够正确应用动词的时、体、态、式进行交流；（2）能够正确使用不同的将来时间表示法。讲授法、讨论法、 多媒体教学2VI.助动词课程目标1 课程目标2 课程目标31. 助动词的概念与分类2. 助动诃的情态意义3. 情态助动词的推测意义（1）了解助动词的类别；（2）能够应用情态动词的推测性用法与非推测性用法：（3）掌握情态动向+不定式进行体或完成体的用法：（4）能够区分情态动词的使用差异：讲授法、讨论法、 多媒体教学2VII.动词的 非限定形式课程目标1 课程目标2 课程目标3【不定式的概念2. -ing分词3. -c

7、d分词4. 独立结构（1）熟悉不带1。、不带1。的不定式使用情况：（2）能够区分带-ing分词结构和带不定式结构作宾语异同；（3）-cd分词的句法功能：（4）能够应用独立结构进行正式的表达”讲授法、讨论法、 多媒体教学6VIII.形容 词、削词及其 词组课程目标1 课程目标2 课程目标31. 形容词的概念与分类2. 副诃的概念与分类3. 形容向与副词比较等级和结构（1）能够区别即态形容词和动态形容词：（2）能够区别类别形容词与性质形容词：（3）掌握些常见比较结构的用法：（4）能够应用名诃修饰语、同位语和状语以丰富句子结构， 表达较为夏杂的思想“讲授法、讨论法、 多媒体教学2IX.介词和 介词词

8、组课程目标1 课程目标2 课程目标31. 介词的概念与分类2. 介词的挤配关系3. 杂介词4. 介诃词组与分句的转换（1）稍后熟悉介词与形容词、动词、名词的搭配关系：（2）能够正确使用掌握复杂介词：（3）能够在介词词语与分句之间进行恰当的转换；（4）能蝴区分并正确使用易混介词。讲授法、讨论法、 多媒体教学2X.句子课程目标1 课程目标2 课程目标31. 从属结构2. 并列结构3. 条件句4. 句子结构的正确性和适合性（1）掌握并列结构的构成、意义和用法：（2）掌握从属结构的构成、意义和用法：（3）能够正确使用四种类型的条件句：（4）能够正确使用句子结构进行适合的表达。讲授法、讨论法、 多媒体教

9、学4XI.语篇课程目标1 课程目标2 课程目标31. 替代2. 省略3. 前置、后置与倒装4. 语篇纽带（1）熟悉名词性、动词性、分词性替代等三种替代方式：（2）熟悉并列结构、从属结构中的省略现象：（3）掌握替代与省略的基本原则及昔代和省路的交替关系：（4）能够正确使用常用倒装句式、语篇的三种纽带方式。讲授法、讨论法、 多媒体教学4XII.常见语 法错误课程目标2 课程目标41. 连写句与片段句子2. 英语标点（1）了解中国学生常犯的语法错误。（2）能够正确地应用语法知识，对常见错误进行改正。讲授法、讨论法、 多媒体教学2四、成绩评定及考核方式知识单元对应 课程目标考核方式成绩评定I.语法概论

10、课程目标1出勤 课堂活动 课后作业 小组汇报 期末考试课程成绩包括形成性考核部分与终结性考 核两个部分。具体要求及成绩评定方法如下：形成性考核部分占30%,主要由出勤、课堂 活动、课后作业构成。1.出勤（10%）该考核项目总分为100分，目的是控制无故 缺课的无纪律情况。具体方案：无故旷课一次扣 5分；无故缺勤5次及以上者，取消本门课程考 核资格。2. 课堂活动（10%）目的是考查学生的课堂表现，即考查学生课 堂参与度。/单元学生课堂参与不少于1次，小 组讨论和汇报，每个学期进行5次。3. 课后作业（10%）每单元布置一次课后作业，作业包括课后思 考题和课后作业，评分以答题思路的规范性、整 洁

11、性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满 分为100分，最后取平均分。4. 期末考试（70%）终结性考核部分主要通过期末考试确定。期 末进行综合闭卷考试，总分为100分。期末考试 卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及 格处理。II.主谓一致课程目标1、 2、 3、 4III.名词和名 词词组课程目标1、 2、 3、 4IV.限定词课程FI标1、 2、 3、 4V.动词和动词 词组课程目标1、 2、 3、 4VI.助动词课程目标1、 2、 3、 4VII,动词的非 限定形式课程IR标1、 2、 3、 4VIII.形容词、 副词及其词组课程目标1、 2、 3、 4IX.介词和介 词词组课程目标1、 2、 3、 4X.句子课程目标1、 2、 3、 4XI.语篇课程目标1、 2、