《电子技术基础与技能》教学设计-三极管放大电路的组态和耦合 教学设计.docx

1、项目三助听器制作任务（六）课堂教学设计（六）课题名称三极管放大电路的组态和耦合课时 2设计者王娟设计者单位重庆市梁平职业教育中心一审电子: 辜小兵 电工： 杨清德二审周永平授课教师授课班级授课时间教学目标实到人数1 .学会：识别也路组态和多级放大电路的耦合形式2.冬奚各种电路组态的运用及多级放大电路的耦 入运用n 3.乐学：电路的各种组态的比较和各种耦合形式的 特点比较学情分析作原理，有了一定的理论基础教学重点、难点重灌新麝曷帝路的特点、优点的运教学方法3多级放大电路的耦合形式及电路运用范围 难点：如何根据实际需要和电路的特点来选用相应 的电路观察法、比较法、归纳法、讲解法实物、工具、课件、仿

2、真软件、百一测评题库建设、 微信公众平台教学过程（教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）教学内容 教学（体现知 环节 识点）教师活动（提问、讲解、演示、示范操作、播放视频、总结、点评、巡查）学生活动（回答问 题、观看 图表、操练评展讨提问）媒体设计（每个知识点至少一张PPT,然后以视频、微课、三维动画、图片、实物形式出现）活动意图、课堂 导入（5分 钟）温故知新 通过观察 已经安装 调试完成 了的助听 器电路原 理图1、创设情景， 提问引入课题2、配合学生成 立小组3、小组巡视了 解同学们对上节 课掌握情况1、学生根 据自愿组 合分组2每组发一 份本堂课 任务

3、书， 学生通过 观察原理 图回答完 成图表内 容3、该电路 是一个四 级放大电 路具体发现 如下；第一个放 大器是发 射极输出第二个和 第三个放 大器都是 集电极输 出：第四个放 大器是从 发射极输 出在电脑上 用一张 PPT打出 该电路图（展示助 听器的实 际电路 图）通过对比 引出今天 的课题总结：放 大电路有 三种组态（共射、 共极、共 基）1复习前 面的内容2引入今 天的新课 激发学生 学习新知 识，新事 物的主观 能动性与 知识的求 知欲*、钟）一、新课 讲解三种 组态的识 别1、任务驱动 给出三种组态的 电路原理图要求 每组同学在规定 的时间内根据前 面学习的方法完 成相应的交流通

4、 路图引导学生通过实 际电路图去认识 每一种组态电路同学们以 小组为单 位根据前 面所学的 知识画出 该电路的 交流通路 并标出该 电路电流 的流动方 向以输入、 输出信号 的位置 为、判断 依据ppt上展示 每种组态 对应的交 流通路图 将原助听 器分解成 每一种组 态电路图 将所有分 解电路图 合成一个 整电路图掌握同学 们学习前 面知识的 情况和运 用观察电路 图便于理 解二、三种放大 电路的特 点和比较播放视频讲解1共发射极放大电路2共集电极放大 电路3共基极放大电 路4三种电路的应 用观看视频 通过三极 管的放大 原理展示 三种组态 输入和输 出波形学 习，通过 观察总结 每种电路

5、的特点展示三种 电路图的 电流流动 方向，找 出相应的 放大波形 图一反馈同学 们对前面 3个电路 图的理解学以致用三、多级 放大器讲解（一）多级放大 电路的耦合形式 1阻容耦合 实际电路图2直接耦合学生通过 观察电路 图，理解 该电路图 的特点展示出相 应的电路 图以便学 生更直观 的了解和观察电路 图便于理 解实际电路图3变压器耦合（二）多级放大 电路的性能指标同学们通 过理解电 路，技术 和比较出 相应电路 的优缺点理解电路电脑展 示，并总、果示评 W ) 三成展及价分钟给出相应的表格 了解学生的理解 情况每组派一 名同学将 本次内容 总结出来 完成表格 的内容展示出综 合的内容 表格组

6、评后行培的力沟 每亍然进，生能织力 生彳，互价学达组能 学进议相评养表和通四、 小结（4 钟）老师总结学生展示 表格PPT显示 本节课的 主要内容布置相应的作业 检验学生的学习 能力任务：扫 描微信二 维码完成 练习题微信二维 码培养学生 能够通过 网络信息 平台，学 习新知 识，新事 物S:三极管放大电路的组态和耦合一、三极管的三种组态二、三种放大电路的特点三、多级放大电路的耦合形式及应用总评：全班近98%的同学成功掌握三极管放大电路的组态和耦 合，教学效果显著。亮点：1.同学们通过在观察、比较、归纳任务驱动的教学模式下，让学生在做中学，学中做，团队协作，轻松愉快环境学习， 老师在引导学生学

7、习。2.利用新型教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学 习兴趣浓。3.降低了学生上课睡觉，玩手机的现象， 不足：学生总体个人素质不是很高，基础较差，懒散因此课堂学 习效率没有预计中高。改进：在今后的教学中，我将多注意学生素质内容尽量浅显易 懂，多用手段信息技术的培养，鼓励和肯定他们。课堂教学设计案例一、教学内容：电子技术基础与实训（重大教育出版社）项目三 助听器制 作任务二、课时：2课时三、教材分析：电子技术基础与实训是中等职业学校电子信息 类、电气类专业的一门专业核心课程。本教材的特点是：以项目任 务式为主体的理实一体化教材，通过典型应用任务，着重阐明任务实 施的步骤及过程，突出培养和训

8、练学习者的元器件质量的判断、组 装、调试及故障检修等实操能力，利用各种网络平台、媒体，模拟 仿真等的形式，生动形象的展现了任务。四、学生分析同学们己经学习了三极管的基本放大电路和分压式偏置放大电 路，基本了解了三极管放大电路的工作原路，有了一定的理论基础五、教学目标1知识：识别电路组态和多级放大电路的耦合形式2. 技能：各种电路组态的运用及多级放大电路的耦合运用3. 情感：电路的各种组态的比较和各种耦合形式的特点比较六、重点难点重点：1识别放大电路的组态2掌握各种组态放大电路的特点、优点的运用3多级放大电路的耦合形式及电路运用范围难点：如何根据实际需要和电路的特点来选用相应的电路七、教学策略在

9、本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法 的使用，也加强学生学法的指导。教法：1、采用任务驱动法、情境教学法、分小组学习、讲解增 强教学效果；2、教师在“做中教”，突出技能教学重点，指导学生掌 握技巧、突破难点。学法：学生以小组为单位，通过自主学习、小组合作、学习相应 的内容课程中借助于信息化教学手段：应用百一测评题库建设、微信 公众平台，问专业教师和课本自学；运用微视频、多媒体展示，直 观的发现问题，记住问题，解决问题。八、教学环境网络教室、PPT文稿九、教学过程（一）、课堂导入（5分钟）创设情景，温故知新教师活动：利用PPT展示助听器原理图设计意图：回顾前面学习的知识，为本节课

10、的学习打下基础学生活动：学生以小组为单位，完成老师提出的问题设计意图：复习前面学习的内容，引出今天的课题(二).新课讲解(5分钟)(1) 、三种组态的识别教师活动：利用课件展示三种组态的电路图，进行讲解。学生活动：听老师的讲解，自己动手画图。设计意图：利用信息化手段更直观，学生师生共同互动更容易 接受。(2) 、三种组态的特点教师活动：将每一种组态电路图通过测输入、输出波形总结出 每种电路的特点学生活动：与老师一起边做，边学设计意图：学生思路跟老师一起，让学生融入课堂，互动(3) 、多级放大器教师活动：展示每一种放大器电路图，引导学生一起认识学习学生活动：师生互动，总结学习设计意图：增强学生的

11、学习兴趣，团队合作意识，激发学习兴 趣(4) .综合练习教师活动：任务布置：学生根据学习的内容实操练习掌握学习 情况进行评价学生活动：实际操作、进行自评设计意图：学以致用(5) 课堂小结对本节课的学习进行总结，首先让学生小组讨论，本节课我们学习了那些知识点，再次进行总结归纳：1.三种组态的识别2、多级放 大器(6)课后作业教师活动：任务布置：要求学生扫描二维码，完成课后作业学生活动：扫描微信二维码进行学习，并完成课后作业设计意图：培养学生在学习中能够合理运用手机的意识以及归纳总结的能力。(六)板书设计三极管放大电路的组态和耦合一、三极管的三种组态二、三种放大电路的特点三、多级放大电路的耦合形式及应用十、教学反思总评：全班近98%的同学成功掌握三极管放大电路的组态和耦 合，教学效果显著。亮点：1.同学们通过在观察、比较、归纳任务驱动的教学模式下，