苏教版小学六年级下册《莫泊桑拜师》教案设计_第1页
苏教版小学六年级下册《莫泊桑拜师》教案设计_第2页
苏教版小学六年级下册《莫泊桑拜师》教案设计_第3页
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文档简介

1、.苏教版小学六年级下册?莫泊桑拜师?教案设计教学要求：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是进步写作程度的关键。3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、世界上什么家最难培养?2、提醒课题，简介莫泊桑。二、初读课文，整体感知1、自读课文，自学生字词。2、分自然段读课文，正音。3、文章主要讲了一件什么事?4、引导分段。三、学习第一段1、指名读，考虑：莫泊桑为什么要拜师?2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作?用“热爱说一句话3、简介福楼拜。

2、4、指导朗读。四、小结五、作业1、完成课后练习第二题。2、查找并开场阅读莫泊桑的作品。第二课时一、齐读第一段。二、学习第二段1、师范读课文，考虑：这一段主要写了什么?2、交流第一次请教的情况默读课文，找出老师最关键的一句话。从这句话中，你感受到了什么?朗读这一句。指导分角色朗读。3、交流第二次请教的情况自读课文，找出老师最关键的一句话。这次老师是在什么情况下说这句话的?莫泊桑又是什么样的心情?指导朗读福楼拜的话。用“滔滔不绝说一句话指导分角色朗读。4、交流第三次请教的情况自读课文，找出老师最关键的一句话。这次老师是又在什么情况下说这句话的?这些话说明福楼拜是个什么样的人?莫泊桑有什么样的反响?说明他是个什么样的人?指导分角色朗读。4、小结延伸。三、学习第三段1、指名读，考虑：莫泊桑是怎样做的?2、指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。四、同桌分角色朗练读课文五、述说感受你领悟到了什么?六、作业1、完成课后练习第三题。2、整理自己的感受。本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian，查字典语文网有全面的语文知识，欢送大家继续阅读学习。如

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