苏教版小学三年级上册：《第八次》教案及片断与反思

1、.苏教版小学三年级上册：?第八次?教案及片断与反思【教学要求】能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语。凭借详细的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。【重点、难点】理清课文脉络，学习课文按事件开展的顺序的方法写一段话。弄清课文所提醒的道理。【教学时间】两课时。教学过程第一课时一、提醒课题，激发兴趣今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次。二、初读指导自学生字词。读准字音，读顺句子。标出自然段的序号。练习上下文理解词语的意思。招集抗击几乎失败发动劫掠信心成功学生自读课文。检查自学情况。出示词语，要求读准字音。指名解释以下词语，老师

2、相机点拨。齐读生字词。各自轻声试读课文。分自然段朗读课文，老师相机指导。三、理清课文脉络课文按事件开展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分。第一段12写布鲁斯王子带着军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。第二段34写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。第三段5写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得成功。四、指导写字：老师范写；学生练写评比。五、作业：能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。练写生字词。第二课时一、复习：听写生字词。二、精读指导：学习第一段。读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读英勇，强调他

3、的爱国行为。结果怎么样？写布鲁斯王子带着军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。从哪儿可以看出来王子没有了信心。学习第二段。就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？出示：一只蜘蛛正在结网，突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？布灰心引读：直到第八次，他终于结成了一张网。终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。布鲁斯王子从中受到什么启发？感动极了为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？指导朗读

4、：我也要干八次！蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。唉声叹气-感动-恢复了信心-充满了信心。四、总结全文。课文讲了个什么故事？你懂得了什么？从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？五、作业凭借详细的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。答复以下问题：片段一师：布鲁斯王子躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。他会说些什么呢？生：哎！我们军队一连打了七次仗都失败了，怎么办啊！生：我真是无能，总是打败仗。假如再不打胜仗的话，我“无颜见江东父老了。生：

5、我们的人民正遭受着外国侵略者的侵略，我却不能把侵略者赶出去。生：我对这场战争快要失去信心了。片段二师：布鲁斯王子看到蜘蛛终于结成了一张网，他是怎么说，怎么做的？根据课文内容演一演。生各自演，指名学生上台演师：问表演的学生布鲁斯王子，你心里在想些什么？生：我看到蜘蛛结了断，断了结，最后终于结成了一张网，我非常感动。其余学生补充生：虽然网总是被风吹破，但蜘蛛并不灰心。我从蜘蛛身上学到了坚持到底就是成功。生：小小的蜘蛛都能结第八次网，难道我不能干第八次吗？生：我想，我要马上招集军队，发动人民对抗，带着军队进展第八次抵抗！片段三师：请你想象一下，当时布鲁斯会怎样发动几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗

6、？四人小组内讨论师：如今，你面对的是几乎失去信心的士兵全班同学，把他们发动起来吧！生：痛心疾首地我们的祖国正在遭受着外国的侵略，我们的人民很痛苦师建议：可以说生活在“水深炽热之中。救救他们吧！生：蜘蛛给了我很大启发，只要坚持到底，成功就一定会属于我们的！生：振臂高呼士兵们！同胞们！拿起你们的武器，把侵略者赶出去吧！冲啊！台下的“士兵们热烈鼓掌、高呼反思以上片段截取自小学语文第五册?第八次?一课的课堂教学。课文中的人物形象，是详细可感的角色，引导学生对这些角色进展体验，能激发学生阅读的兴趣，加深对课文的理解，培养他们探究性阅读的才能。第一个片段是让学生抓住“延伸进展角色体验。课文相应的语句言虽尽、意味止，引导学生想象布鲁斯王子会唉声叹气说些什么？第二个片段是让学生抓住“语言进展角色体验。言为心声，语言是从人物心里流淌出来的，当布鲁斯王子喊出“我也要干第八次！时，让学生与人物同呼息、共命运，设身处地融入角色，说说心里在想什么？第三个片段是让学生抓住“空白进展角色体验。有时为了追求“此时无声胜有声的共鸣效应，课文往往有意识地留出空白。这些空白正是引导学生进展角色体验的好材料。课文的最后一段边是如此，让学生想象布鲁斯王子是怎样发动那些几乎失去信