《EDA基础课程设计》教学大纲

1、EDA基础课程设计教学大纲大纲执笔人：肖鸿 大纲审核人：课程编号：08092J0015 环节类别：课程设计 英文名称：Course Design for Foundation of EDA Techndogy学 分：2总 周 数：2周适用专业: 电子信息工程专业三年级或四年级本科学生。先修课程：数字电子技术、微机原理及接口技术。一、目的EDA基础课程设计（注：EDA即电子设计自动化，Electronics Design Automation）是继模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电子技术基础实验课程后，电气类、自控类和电子类等专业学生在电子技术实验技能方面综合性质的实验训练课程，是电子技术基

2、础的一个部分，其目的和任务是通过两周的时间，让学生掌握EDA的基本方法，熟悉一种EDA软件QuartusII，并能利用EDA软件设计一个电子技术综合问题，并在实验板上成功下载，为以后进行工程实际问题的研究打下设计基础。 课程的教学目的：1通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用EDA应用技术课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决电子专业问题的能力。2学习电子设计自动化的一般方法，掌握电子设计自动化的一般规律。3通过本课程设计的学习， 使同学们进一步掌握大规模逻辑电路CPLD和FPGA的原理和应用，并能利用VHDL语言开发较复杂的实用电路。 二、基本要求1通过课程设计使学生

3、能熟练掌握一种EDA软件QuartusII的使用方法，能熟练进行设计输入、编译、管脚分配、下载等过程。2通过课程设计使学生能利用EDA软件QuartusII进行至少一个电子技术综合问题的设计（内容可由老师指定或自由选择），设计输入可采用图形输入法或VHDL硬件描述语言输入法。3通过课程设计使学生初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。4通过课程设计使学生能独立写出严谨的、有理论根据的、实事求是的、文理通顺的字迹端正的课程设计报告。三、实践内容与时间分配见表1。表1 序号实践内容基本要求时间分配(天数)1资料收集和方案设计完成资料收集12模块设计完成原理图总体框架33各模块调试完成各个

4、模块设计24整体电路设计调试完成整个系统调试35答辩能正确回答老师提问1合计：10四、实践条件与地点建议1. 实践基本条件要求实训专用机机房、通风设备好，CCS开发平台、EL-DSP-EXP-IV+仿真/教学实验系统。2. 实践地点建议实验中心。五、能力培养与素质提升1. 能力培养掌握CPLD和FPGA的基本结构、各部分工作原理，基本掌握开发软件QuartusII的使用方法，掌握CycloneII系列器件的功能、特点、I/O端口配置、边界扫描、器件编程及在线调试技术，掌握有关的外围器件的设计，掌握硬件描述语言VHDL的语法特点、结构和编程方法。2. 素质提升提高工作责任心、提高实际动手能力、团队合作能力、独立思考能力、创新能力，在EDA基础课程设计中，培养出正确的工程开发方法和观念。六、考核方式与评分标准1考核方式：考查2成绩