幼儿园中班语言教案《散文诗捉迷藏》含反思

1、幼儿园中班语言教案散文诗捉迷藏含反思活动背景：生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在组织幼儿外出秋游活动中，孩子们像放飞的小鸟，跑着、叫着，玩起了各自喜欢的游戏。空旷的田野里，孩子们正在 “捉迷藏”呢：金色的稻田、白色的棉花垛、黄黄的玉米地都成了孩子们躲藏的好地方。突然，钖钖叫起来：“天天和婷婷不见了，”我们把他们喊出来：“天天、婷婷你们在哪儿呀?”只见稻田里伸出两个小脑袋：“我们在在这儿呢?”我问小朋友为什么找不到他们呢?原来穿着黄色衣服的他们躲在金黄色的稻田里，所以不容易被发现。恰巧散文诗捉迷藏正切合幼儿的这一兴趣特点。其结构简单，游戏性、趣味性强，它将太阳、黑夜、

2、颜色比喻成人，大家在一起捉迷藏嬉戏，非常符合幼儿的年龄特点。因此，围绕秋天这一主题活动，紧扣教材，我设计了散文欣赏捉迷藏这一语言活动。活动目标：1.欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美。2.尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。3.鼓励幼儿用多种方式自信表达和大胆想象，体验成功。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1.配乐录音磁带、录音机。2.根据内容制作的电脑动画。颜色娃娃、背景图。蔬菜、水果小图片若干。3.水彩笔和画有红、黄、蓝、绿等多种颜色标记的画纸，人手一套。活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣。小朋友都玩过捉迷藏的游戏，好玩吗?太阳也喜欢玩这个游戏，它会和谁一起玩呢?让我们一起来欣赏一

3、首散文诗捉迷藏。(以幼儿最喜欢的捉迷藏游戏为谈话内容，一下子就能吸引幼儿的注意。)二、完整地欣赏散文诗。老师有表情的朗诵散文诗捉迷藏。提问：散文诗的题目是什么?谁和谁捉迷藏呢?(太阳和颜色捉迷藏)你听了这首散文诗后，感到什么地方最有趣、最美?(欣赏后提问让幼儿了解散文诗的名字和主要角色，对散文内容有了初步的感知。)三、再次欣赏散文诗全文(配乐、动画)通过提问，帮助幼儿理解散文诗的内容。谁把太阳的眼睛蒙起来了?(黑夜)用什么蒙的?(长长的手帕)太阳数数时，颜色们是怎么办的?通过幼儿捉迷藏的亲身体验，帮助理解词语：静悄悄。哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?师在操作动画的同时引导幼儿说出：绿色躲在草丛里

4、，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。重点引导幼儿想一想：颜色们为什么会躲在这些地方呢?帮助幼儿理解相同颜色的配对，为仿编做铺垫。太阳有没有找到它们?(边提问边让幼儿回忆散文诗的内容，同时使用动画，让幼儿能进一步感知散文诗的意境。)四、完整地欣赏，感受散文诗的优美。师：这首散文诗好听吗?让我们再来仔细听听，边听边轻轻地说一说。1.一边看动画一边念。2.一边操作标记一边念。(幼儿通过完整欣赏和不同方式的朗诵，能掌握诗中的内容，学会用诗中的语句表现出来。)五、引导幼儿进行仿编活动。1.讨论、操作、扩展想像。小朋友想一想，红、黄、蓝、绿、白这些颜色宝宝还会躲在哪里呢?除了

5、这些颜色娃娃，还有哪些颜色也会来捉迷藏?它们会躲在哪里呢?(紫色躲在茄子里，紫色躲在葡萄里)幼儿思考回答，老师在黑板上画出相应的物和形。并引导幼儿从周围生活和大自然中寻找答案。2.幼儿分组活动：幼儿按兴趣自选小组讨论，鼓励幼儿用不同的方式记录和表达自己的诗歌。要求能力强的幼儿在颜色标记后画出相应的物和形，能力一般或弱的幼儿可找出相应的图片贴上。六、共同欣赏诗歌，体验成功的快乐。1.根据自己的作品，幼儿自由仿编诗歌，互相说给同伴听。2.分别请不同小组的幼儿展示和表演创编的诗歌，与同伴分享创编经验，体验成功的快乐。活动延伸：游戏：捉迷藏1.师讲解游戏规则。教师扮演太阳，幼儿选择自己喜欢的颜色标记，

6、分别扮演红、黄、蓝、绿、白孩子 ，玩捉迷藏的游戏，太阳边找边说：“红、黄、蓝、绿、白孩子，你在哪里?幼儿回答“哎，我在*里。”2.开展游戏。3.交换角色，继续进行游戏。(通过游戏活动，愉悦幼儿情绪，深化主题。)活动反思：孩子们在活动中的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们语言的丰富和想像的活跃。在教学准备中，我既注意研究“诗歌”的特点，又注意研究幼儿的发展水平，根据幼儿的生活经验和年龄特点选择创编内容，使诗歌创编贴近幼儿生活，既给了幼儿新的挑战，又是幼儿萌发学习的兴趣和欲望。在分析这首散文诗时，发现了其中蕴涵着的一个语言亮点，即一组并列的句式：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在天空里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。这组句式结构工整、形象逼真、富于童趣，是适合中班幼儿学习的很好语言素材。因此，我将这组句式的学习作为主要语言技能目标。教学中，我让幼儿听一听、看一看、想一想、念一念，充分感受了散文诗的优美。营造幼儿自由表达的机会和条件。鼓励幼儿通过不同的方式创编诗歌，增强幼儿成功感和自信心。幼儿根据已有的生活经验和体验急切的将自己的发现告诉大家：“绿色躲在黄瓜里，黄色躲在菠萝里，白色躲在蘑菇里”在最后的游戏活动中，由于场地限制，幼儿没有尽兴，如果放到室外进行，本次活动会更加完美。附：散文诗：捉迷藏黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了，趁它还在数着：一、二、三、