2022年《变脸》教学设计及反思

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【美术】变脸教学设计及反思【教材分析】变脸属于“设计·应用”学习的典型课例；折纸是深受同学宠爱的手工形式；它取材简洁，变化丰富，特殊能锤炼同学手指的敏捷性，让同学养成工整细致、有条不紊、耐心操作的动手习 惯；本课作为同学进入学校学习折纸的第一课，其折法并不难；在折纸后进行添画、说话等内容，让固定的外形由于添画内容的不同而产生更多的变化和趣味性，锤炼同学的动手才能以及让同学体会手工制作的有用性，增加课堂的愉悦性；【教学目标】1、能依据折腾示意图折出基本的脸型，把握变脸的玩法；2、能在折腾的纸面大

2、胆描画出人物或者动物的形象；3、能感受变脸制作和嬉戏的欢乐；【教学重点】能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描画诞生动、好玩的“脸”；【教学难点】在整个折折、画画、玩玩的过程中体验制造的乐趣；【教学预备】教学课件、老师教具、彩卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔或油画棒；【教学过程】一、魔术激趣导入1. 第一魔术表演观赏；2. 同学们，今日张老师仍带来了一个可以变脸的玩具，现在请大家一起用掌声欢迎她的到来；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - -

3、-学习好资料欢迎下载3. 变脸玩具独白：大家好，我叫小美，很兴奋熟悉大家，今日我仍带来了我的小宠物小黄来呢，假如同学们表现好呢，我就想和你们交个伴侣，假如你们表现不好呢，我就不高兴了；一、拆一拆，玩一玩1. 创设情境，四人一小组拆一拆、玩一玩桌上的变脸玩具，并摸索问题；师：同学们，今日在你们的桌上，四人一小组有一个变脸玩具、请你们拆一拆、玩一玩，并摸索问题；（变脸玩具是用什么外形的纸制作的？ 生：正方形的纸制作的师：请一分钟将玩具复原；并想想除了折的方法，仍用了什么制作方法？请同学上台尝试折的方法；师总结折的步骤；课件揭示课题，老师板书：变脸【设计意图】： 老师在一开头让同学拆一拆、玩一玩变脸

4、玩具， 先从心理上引起大家的热忱与爱好，调动同学的参加感；二、想一想1 、观看变脸玩具，摸索可以折出什么东西？ 师：提示可以正着来想，也可以倒着来想；生：正着像小狗的耳朵，像人的头发，像帽子.师：想一想，前面老师给同学们带来的新伴侣小美，有兴奋的表情、有难过的表情；请同学们想想我们脸上仍有哪些表情.【设计意图】：通过对前面折好的变脸的形，然后来摸索可以变出什么东西来；再来摸索脸上的表情有哪些？层层深化，激发同学的想 象力；三、表情变变变1. 课件观赏，同学们你们熟悉这些表情吗？2. 同学回答；3. 小结脸上表情的表现方法：画人愁，垂眼落嘴皱眉头；画人怒，瞪眼咬牙眉倒竖；画人哭，眉掉泪眼嘴角下；

5、画人笑，眉开眼弯嘴上翘；【设计意图】：在把握了变脸玩具的制作步骤的方法后通过深化的欣赏，猎取更多的模像资源后再引导同学进行表情的添画，能更好的突破重难点，使教学成效达到正确；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四、师生合作、同学自主表现1. 师：明白了这么多的学问，同学们确定迫不及待的想动手做一做了，你想设计一个怎样的变脸玩具呢？（生回答）2. 师先以狐狸为例，先画出狐狸的眼睛，再请同学上台来连续完成狐狸的其他部分；3.

6、 提出要求、同学自主表现；折出变脸的纸形，留意对边整齐，折痕清楚；再画出不同的脸，和同学一起玩玩变脸的嬉戏，留意玩的时候要说一说小故事；留意：形象新奇、表情夸张、颜色丰富；4. 同学开头制作，老师播放节奏轻盈的轻音乐营造气氛，巡回指导；五、作品展评1. 把自己制作的变脸玩具在小组间自由沟通和观赏；2. 小组内推选一位变脸玩具作为代表上台展现，并说一说小故事；3. 互评：谁制作的变脸玩具最好玩？谁的颜色装饰用的特殊棒？哪个变脸玩具最吸引人？4. 师小结【设计意图】：美术课的作品展评部分是提高同学观赏和评判才能的一个很好的环节；包括同学自评、同学互评、老师评判等形式，更 多的让同学以小主人的身份来

7、进行点评，突出同学的主体性；六、课堂总结拓展出同学的主体性；折纸是很有意思的活动；看看这些折纸达人折出作品多么有创意啊；期望大家以后多动手多动脑，折出更有意思的作品；七、板书设计变脸表情夸张五官突杰出彩丰富【教学反思】新课程呼吁我们要学会人文关怀，学会发觉美、熟悉美、制造 美，教会同学观赏、勉励同学学会制造；变脸属于设计·应用的精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学习领域，内容和形式贴近刚入学的一年级孩子的心理，符合同学的年龄特点；通过实际操作完成“变脸”的纸形，然后发挥大胆想像进行描画添加，制造不同脸、不同表情的形象；依据儿童的学问才能和认知水平的实际情形，且称为变脸玩具；课堂上，为同学营造了一个民主、公平的课堂氛围，让人感到亲切、自然，有什么想法感于大胆的说出来，共同探讨；最终整节课下来，同学们都是乐在其中，作品也是特别美丽，但是仍是有许多不足的地方要好好的反思该进，