2022年《单细胞生物》教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -第四节单细胞生物教学目标：1、通过观看草履虫的取食、运动等，说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；2、通过对草履虫生命活动的观看，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位；3、尝试发觉探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的方法并实施自己的设计；4、举例说明单细胞生物和我们人类的关系，培育珍爱生命，爱惜生命的情感；教学重点分析：正确使用显微镜观看草履虫的生命活动；同学从开头练习使用显微镜，到植物细胞、动物细胞暂时装片的制作和观看，都是使用显微镜观看不会移动的材料；而在本试验中，需要通过显微镜观看能够运动的草

2、履虫；因此，适当掌握草履虫的运动并且不影响它们的生命活动，正确使用显微镜观看草履虫的生命活动是本节的重点；教学难点分析：利用事实说明：对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体；同学通过动物体的结构层次和植物体的结构层次的学习，已经把握了生物体从细胞到个体的结构层次；同学可能会提出问题：全部的生物体都有从细胞到个体的结构层次吗？本节试验课供应了同学自主探究问题的一个很好的机会；教学策略：本节课通过对单细胞生物生命活动的观看，有助于同学亲身体验到“细胞是生命活动的基本单位 ”这一特别重要的生物学基础学问，并通过探究活动进一步提高了显微镜的使用技能；老师在组织同学进行这些科学探究活动的同

3、时，自然地渗透科学态度与世界观的训练，全方位培育同学的科学素养；课前预备：1、草履虫永久装片、草履虫培育液、亚甲基兰染色的酵母菌培育液（干酵母就可以）；2、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、吸水纸、棉花纤维、牙签；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -3、视频资料课时支配： 1 课时教学过程：时教学环节老师活动同学活动媒体说明间4一、导入展现出老师收集的各种单细分胞生物的图片，要留意包括钟单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群；屏幕上这些

4、漂亮的生物就生活在我们四周；在每一滴河水、海 水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到它们的踪影；没有水的地方也有，每一克土壤中就有几十万个；此时此刻，他们或许就静静漂浮在我们四周的空气中；提问： 但是我们却看不见它们；为什么呢？它们的确太小了，小到全身只有一个细胞；因此我们把它们叫做 “只有一个细胞的生物体”，又可以叫做 “单细胞借助 PPT 图片学习回答：它们太小了；PPT 图片展现14二、观看草分履虫钟1、永久装片的观看生物”；下面我们就熟悉一下这类生物的代表：草履虫；第一请同学们用肉眼观看一下草履虫的永久装片，感受一下草描述肉眼观看到精选名师 优秀名师 - - - - - - - - -

5、-第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -履虫的实际大小；提问： 请一位同学来描述一下，你用肉眼观看到的染色后的草履虫是什么样子呢？提问： 我们观看到什么结构就能证明草履虫的身体也是由细胞构成的？请同学们用显微镜观看草履虫的永久装片，熟悉一下草履虫在显微镜下的大小与结构，找到细胞膜、细胞质、细胞核等结构；展现草履虫结构示意图，与口腔上皮细胞模式图比较， 提问：草履虫是否具备细胞膜、细胞质和细胞核？草履虫结构的复杂实际上和功能的复杂是一样的；指导同学看图熟悉草履虫的结构和功能；提问： 草履虫的细胞具备

6、了哪些功能，就可以成为一个完整的生命体了？提问： 设想一下，在显微镜下观看活的草履虫最大的困难是什么？的染色后的草履虫；细胞膜、细胞 质、细胞核（有些同学可能会提出细胞壁，应予订正）；利用显微镜观看草履虫的永久装片；说明草履虫是由一个细胞构成 的；看图、熟悉草履虫的结构和功 能，明白草履虫的细胞结构更复杂；具备运动、繁 殖、养分、应激性、死亡等；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -有什么方法可以使它运动得它会跑；慢一点，让我们可以便利地用

7、棉花阻挡（预观看它？习的同学可能给出书上的措施，仍有同学提议用纱布、用胶水等）；二、观看草请同学在载玻片上放几丝棉观看草履虫的形履虫花，老师将草履虫培育液滴态和运动，并交2、草履虫的活体观看到同学载玻片上，组织同学观看培育液中的草履虫，注流汇报观看结果；意观看草履虫的形状和运草履虫利用纤毛动；的摇摆旋转运动，遇到障碍物会后退，说明对外界刺激有反视频播放应，这些都是生“草履虫22分钟播放视频草履虫的摄食草履虫是怎样繁衍的呢？分裂生殖；草履虫仍有哪些功能可以说明它是一个生物体？物的特点； 观看视频并讨论：草履虫需要养分物质，形成的废物排出体 外，这也是生物的特点；找到草履虫作为生物体的功能特点，如

8、通过表膜摄入氧排出二氧化碳等；由此说的摄食 ”精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -明：草履虫全身只有一个细胞构成，但是能完成各项生命活动；5 分三、单细胞钟生物与人类的关系介绍单细胞生物在生物圈中的位置，提出新的探究课题 仍有没有比单细胞生物更简洁的生命体？熟悉单细胞生物与人类的关系；板书设计：第四节只有一个细胞的生物体一、观看草履虫：运动、摄食、对外界刺激有反应、生殖等都说明草履虫是由一个细胞构成的生物体；二、单细胞生物与人类的关系教学反思：新课程标准的三大理念是：面对全体同学，提高同学的科学素养和提倡探究性学习；本节课是进行探究式学习的一个很好的机会，老师主要在供应学习材料、提出问题、说明疑难、勉励同学等方面发挥帮忙者的作用；可是实际上课过程中，老师已经习惯了在头脑中先设定一个 “最标准的答案 ”；同学们也习惯了 “老师