社区节能减排活动方案

1、社区节能减排活动方案社区节能减排活动方案【篇一： “节能减排 ,低碳生活 ”主题活动方案】张鲁中学 “低碳减排，绿色生活”主题活动方案一、活动目的：低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。 对于学生来说， 是一种态度， 一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。为了开阔我校师生的新视野，了解低碳知识，强化低碳与生态技术意识， 提高对可持续发展重要性的认识， 我校决定开展 “环保低碳，节能减排，绿色生活，健康成长 ”主题教育活动，旨在让学生从小树立起国家主人翁的意识，用最新的发展和消费理念来指导自己的行为， 参与

2、学校的资、 能源管理， 牵手各自家长， 影响所在社区，用实际行为为我国节能减排计划做出自己的贡献。二、活动时间：2014 年 10 月 15 日 10 月 19 日三、主题词：环保低碳节能减排绿色生活健康成长四、活动对象：全校师生三、活动设计：（一）宣传活动1、学校利用升旗仪式国旗下讲话、校园广播、黑板报、学校网站等形式向全校师生宣传本次活动的意义与要求。2、以 “环保低碳、节能减排、绿色生活、健康成长 ”为主题，每个班级出一份小报或剪报。在广大妇女和家庭中开展系列低碳活动，大力宣传和普及低碳知识，倡导广大家庭实行低能量、 低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，享受绿色时尚生活，引导广大家庭成

3、员从自己做起、从家庭做起、从点滴做起，为形成节约能源资源和保护生态环境的生活理念、消费模式，为发展绿色经济、低碳经济和循环经济贡献力量。二、活动内容1、举行 “低碳家庭 ? 时尚生活 ”主题活动启动仪式。在启动仪式上向广大家庭发出关于低碳家庭生活的倡议，并张贴宣传画，悬挂标语、口号，发放折页等。2、开展 “低碳家庭 ? 时尚生活 ”读书征文活动和知识竞赛。3、开展低碳、绿色、环保家庭小创造、小发明征集? 集锦活动。向广大家庭征集低碳、环保、绿色的金点子、小发明、小创造，将获奖的小创造、小发明汇集成册，制作光盘，发放社区和家庭。询等宣传工作。推荐一批低碳节能减排专家，借助现代女性大讲堂、和谐家庭

4、大课堂等平台开展低碳生活的相关讲座。5、在社区家庭发起、实施 “家庭低碳计划十五件事 ”。内容是：（ 1）使用节能灯，随手关灯、拔插头；（ 2）少用空调多开窗；（ 3）使用节水型洁具，循环用水；（ 4）温水洗衣自然晾晒；（ 5）随身自备饮水杯，不用一次性纸杯；（ 6）少喝瓶装饮料，多喝白开水；（ 7）外出用餐自备筷、勺等便携餐具；（ 8）购物使用布袋子，尽量不用塑料袋；（ 9）电梯少乘几层，楼梯多爬几层；（ 10）每周少开两天车， 多坐地铁和公交车； （11 ）每周上班走路或骑自行车一到两次；（ 12 ）多在户外运动锻炼，少去健身房；（ 13）提倡减少荤食，合理健康饮食；（ 14 ）家里多养花

5、种草，绿化居室环境；（ 15 ）建立家庭低碳档案，核算每月家庭减少的碳排放量。6、适时推出节能减排示范社区、示范家庭和低碳生活创新明星（个人）。三、工作要求1、提高认识，加强领导。“低碳家庭 ? 时尚生活 ”主题活动是落实大力发展绿色经济、积极发展低碳经济和循环经济的一项具体举措，是深化节能减排家庭社区行动的具体行动。各地要切实提高认识，深刻理解当前开展这项活动的重要意义，把这项活动作为重点工作摆上日程，加强领导、周密部署，确保活动落到实处、取得实效。2、加强沟通，形成合力。社区妇联要加强沟通联系，明确职责、形成合力，把这项活动推向深入。 要切实加强与广大家庭的沟通与交流，使他们深刻认识到开展

6、这项活动对开创健康、绿色、幸福家庭生活的重要性和必要性，激发广大家庭自觉、主动、踊跃地投入到这项活动中来。3、健全机制，深化工作。各地要建立健全活动的情况沟通、经验交流、工作督促等制度，围绕主题、因地制宜，从自身实际出发，精心策划、研究和制定富有地方特色的活动方案，切实落实各项活动。要认真实施 “家庭低碳计划十五件事 ”，认真做好活动的落实、跟踪、检查和评估等工作。4、大力宣传，形成声势。要结合实际，联系广播、电视、报刊、网络等媒体对开展的各项活动进行充分报道，提高活动的知晓率和覆盖面，扩大宣传声势。广泛传播低碳知识，及时公布相关信息，带动更多的家庭参与到主题活动中来，切实把节能减排家庭社区行

7、动推向深入。张家山社区二 o 一一年【篇三： “低碳生活 ,节能减排 ”主题活动方案】“低碳生活，节能减排”主题活动方案随着世界工业经济的不断发展，人口的剧增，二氧化碳的排放越来越大，全球气候变暖，已经严重威胁到人类的生存和发展。为倡导低碳节能的生活方式，践行低碳生活理念，培养学生从小养成良好的生活习惯并树立良好的社会责任意识，促使青少年健康成长，我校将组织 “低碳生活，节能减排 ”主题活动。特安排如下：一、活动意义和目的提升我校师生保护环境的意识和社会责任感，积极响应建设绿色校园的号召，把低碳生活的理念贯彻到日常学习、生活中来，为保护生态环境贡献力量。二、活动时间：2013 年 9 月 24

8、 日三、活动内容1.向全校师生发出 “低碳生活 ”倡议书，发放资料：节能减排，低碳生活，你我共参与，教育师生共同参与“低碳生活 ”。2.开展 “节能减排、 低碳生活 ”自查互查活动， 然后班主任进行有针对性的教育3四到六年级进行征文活动，征文主题：“低碳，让校园更美丽！”字数控制在 800 字以内，文体不限，标题自拟。字体要求： a4 纸规格，文章标题黑体小二号，正文宋体小四号。4.手抄报展示，主题：“低碳校园，节能减排”大庄小学2013 年9月校园低碳生活倡议书老师们，同学们：近年，气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，是全人类共同的使命。为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以

9、生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代公民，我们应该积极行动起来，身体力行，共同遏制全球气候变暖。为此，明德小学向全体师生发出 “低碳生活， 我们行动起来 ”的倡议，号召全体师生要做到：一、在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识，真正了解节能环保对国家及个人的意义。二、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。三、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。四、少用一次性制品 (木筷、纸杯、纸巾等 )，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。五、多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出

10、力。六、节约用纸，重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。七、参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。八、自备水壶，少喝瓶装水； 洗澡时用淋浴方式 ,并使用节水型浴头；尽量节约自来水。九、做好计划统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限的资源延长寿命。节约使用不可再生能源，合理应用强再生能源。应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。每位公民都应积极响应国家的号召， 从现在开始， 从一点一滴做起， 努力为节能环保 “多尽一份心，多出一份力。 ” 让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为 “低碳生活 ”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新

11、家园！资料：节能减排，低碳生活，你我共参与所谓 “低碳生活（ low-carbon life ）”。就是把生活中耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时 ? 低碳生活，通过减少二氧化碳等温室气体排放，抑制全球气候变暖，促进生态文明。低碳生活的核心是低污染，低消耗和低排放 ,以及多节约。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润；2.将废旧报纸铺垫在衣橱最底层， 不仅可以吸潮， 还能吸收衣柜中的异味；3.用过的面膜纸也不要扔掉，

12、 用它来擦首饰、 擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做成茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；5.出门购物，尽量自己带环保袋，减少使用塑料袋；6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；9.尽量不使用冰箱、 空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。还有一些不容易注意的几点：1.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；2.在午休和下班后关掉电脑电源；3.随手关掉不用的电灯、空调；手机一旦完成充电，立即拔掉充电插头；4.选择晾晒衣物， 避免使用滚筒式干衣

13、机； 用在公园等空气清新的地方慢跑取代在跑步机上的锻炼；5.用节能灯替换60 瓦的灯泡；不开汽车改骑自行车，或步行；6.在使用电脑时， 尽量使用低亮度， 开启程序少些等， 这样可以节电。7.如果可以，尽量少看电视。建议多看书，既可节电，也可以增长知识。8.用剩的小块肥皂香皂， 收集起来装在不能穿的小丝袜中， 可以接着用。“低碳生活，节能减排”主题活动总结2013 年 9 月，我校进行了 “低碳生活，节能减排”主题活动。首先，我们通过向全校师生发出 “低碳生活 ”倡议书，发放资料等，让学生了解现代工业经济不断发展的危害，随着世界工业经济的不断发展，人口的剧增，二氧化碳的排放越来越大，全球气候变暖，已经严重威胁到人类的生存和发展。让学生认识到我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时? 了解有关低碳生活的知识，懂得通过过减少二氧化碳等温室气体排放，抑制全球气候变暖，促进生态文明。低碳生活的核心是低污染，低消耗和低排放 ,以及多节约。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，从而养成低碳的良好生活习惯。然后，每个班级都进行了 “节能减排、低碳生活 ”自查互查活动，发现班级中在节水、节电、节纸等方面存在的问题，然后班主任进行有针对性的教育。 各班还提出了纠正措施， 努力促成每个同学都注意 “节能减排 ”，养成良好习惯。为深化活动效果，我们四到六年级