第一课时人体的内分泌腺

1、第5章 生物体对信息的传递和调节第3节 内分泌系统中信息的传递和调节第1课时 激素及其作用一、设计意图本节关键问题：“内分泌系统是如何调节动物生命活动的？”初中阶段学生已经学习过激素及其作用，以激素类兴奋剂引入，引导学生复习激素的概念和作用原理，通过图示和列表回顾内分泌腺的名称、分布和各自分泌的激素。有效利用教材中的图5-20、21介绍激素的调节和反馈。以胰岛对血糖的调节为例，介绍内分泌腺对生理活动的调节过程。二、教学目标知识与技能1、 知道人体主要分泌腺及其分泌的激素。2、理解激素作用的特点。过程与方法通过多幅图片对比分析，了解激素的不同种类及其作用的区别，认识激素异常引起的疾病。情感、态度

2、与价值观通过激素对机体生命活动的动态调节过程，了解激素的重要性，领悟生命体的奇妙。三、教学重点与难点重点：激素及其种类。难点：激素的调节机理。四、教学准备收集图片制作PPT课件。五、教学过程教学内容教师的教学行为学生的学习行为教学说明新课引入通过迈克尔-约翰逊的例子引出过去人们服用的兴奋剂大多是激素类物质，同学们还记得什么是激素吗？你能说出几个关于激素的关键词？（学生回忆思考回答）一、激素的概念二、激素的作用原理三、激素的作用特点出示激素的概念：激素是由内分泌腺合成和分泌的对人体生长发育起调节作用的物质。你知道激素是怎样起作用的吗？显示激素作用的图解 抓住“靶细胞”这样的激素具有什么特点？ 在

3、血液中的激素含量很少，它们发挥的作用可是很大的，这说明激素除了专一性外，还有什么特点？列举出你熟悉的激素种类？观察激素分子是通过什么带到某地发挥作用的？（血液）（专一性）（高效性）这里可以设计靶细胞模型，帮助学生了解激素的作用机理。四、人体的主要内分泌腺及其作用人体主要的内分泌腺在哪里呢？我们一起来看副图片，从图片中认识一下它们的分布和形态。胸腺：能产生胸腺激素，增强人体的免疫系统。但是胸腺激素激素分泌过多会影响人体肌肉的活动能力，所以医生用切除胸腺的方式治疗重症肌无力。很多激素都是过犹不及，少则后患。比如，家禽饲养的公鸡，是切除了性腺的。这个切除性腺有什么好处呢？接下来我们来回顾和复习我们熟

4、悉的生长激素、甲状腺激素的作用？我们列举了巨人症、呆小症、肢端肥大症、甲亢、侏儒症，它们都是由于什么激素分泌异常引起的呢？同学比较呆小症和侏儒症，归纳出生长激素的作用和甲状腺激素的作用？对比图片：甲亢和地方性甲状腺肿（大脖子病）说出大脖子病多发地区？病因？预防措施？分析病因：为什么缺碘会造成甲状腺肿大呢？结合图521：激素的反馈调节，分析原因？列举出你不太熟悉的内分泌腺？松果腺：P18阅读与思考（不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失）巨人症：幼年生长激素过多呆小症：幼年甲状腺激素缺乏指端肥大症：成年生长激素过多甲亢：甲状腺激素过多侏儒症：幼年生长激素缺乏生长激素：促进生长发育甲状腺激素：促进骨和脑的发育促进代谢（山区人们多发，缺碘，食用加碘盐和富含碘的海带紫菜等海产品）学生根据老师的提问思考、总结结合书中的图5-21，分析激素的反馈调节。五、总结垂体的“