在课改的阳光下

1、 “我的课改生活”小论文评选在课改的阳光下七（二）班 杨艺琳 辅导老师：张飞飞当阵阵书香弥漫在整个校园时，当课改的阳光照亮校园的每一个角落时，我希望能有一双翅膀带着我，在课改的阳光下向成功飞翔······-题记学习，对于学生们来讲，是一件令人头疼、枯燥、无味的事情，而在我看来，却觉得它十分轻松、有趣、快乐。现在，经过课改，我们的课程变得越来越有趣了。它，始终给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话，一座平台，一个通向成功的阶梯。以前，我对课改是完全模糊的，没有一个具体的概念，我想：“课改“只不过是老师在形式上改变一下教学方法罢了

2、，但没想到“课改”竟使课堂变“活”了，让我喜欢上了这个原本枯燥无味的课堂，回忆昨昔的课堂，死气沉沉，同学们一个个有气无力地趴在桌子上，机械式的听着老师滔滔不绝的演讲，私下还抱怨老师的喋喋不休，但不知不觉中，课改像春风一样吹进了我们冷寂的内心，给我们的课堂带来了勃勃生机。镜头一：语文课漂亮、大方的语文老师每节课都利用“班班通”来辅助教学，并适时使用电子白板，我们都喜欢上语文课。语文课的“展示提升，拓展延伸”环节，是我们大展身手的时候，在这个时间段里，我们各个畅所欲言，发表自己对语文课上的一些观点和看法，同学们之间相互探讨交流，提升了我们语言交流的能力，更提升了我们对某件事物的评价能力，为我们优良

3、写作能力打下了坚实的基础。而我们的看法和建议也会被老师收集起来，并以此修改自己的教学方案等。每节课后的创意表达更是让我们都有发言的机会，语文课，让大家找到了展示自己才华的舞台，同学们的激情创作更是比比皆是，想说“不爱你”都难！“我展示，我快乐！”成了语文课的至理名言。镜头二：数学课具有绅士风度的数学老师最擅长使用电子白板来辅助教学。数学课上老师先布置两道基础题，巩固前一节学习的内容，再有小组讨论计算结果，最后老师公布正确答案，这一活动只进行十分钟左右。之后进入新授环节，学生自读本节课的学习内容，老师提出几个基础问题让同学们到课本中找答案，点名提回后，由老师给同学们在电子白板上展示本节要学习的内

4、容，待同学们弄清楚时，再布置几道中等的题目，并叫两位同学到电子白板上板演，看，同学们一个个都开动思维，笔在纸上“沙沙”地演算着，别提有多认真了！自己算对了，脸上露出欢悦的笑容！算错了，也别灰心，找出自己的问题所在，重新再算。等大部分同学都做完之后，老师再根据电子白板上同学们的板演情况，向大家指出本节课所存在的问题及一些知识的漏洞，最后，老师把知识点让大家背诵几分钟，并进行巩固提问。只见同学们积极回答问题，勇跃争锋，坚持不懈地向胜利的山巅前进！数学课的“展示提升，感悟拓展”环节激发了学生们的思维，开阔了同学们的视野。“我竞争，我快乐”是数学课的精彩所在。镜头三：英语课很潮、很时尚的英语老师每节课

5、都利用“班班通”和录音机来辅助教学。英语课上的第一项任务，几乎都是板书，工整的粉笔字在油亮的黑板映衬下，宛如一道亮丽的风景线，连英语老师也自叹不如：“现在的孩子们都超过我了。”接下来就是背诵课文和表演对话，我们熟练地表达着自己和同桌已经准备好的对话向大家展示。有时，前面的那几项活动进行快得话，老师就会根据课本上的对话课文在讲台上布置一个情境剧，再挑选几位同学上台表演，我们仿佛置身其中，和文中人物一起畅游奇妙的英语王国。“我参与，我快乐“自然就是英语课的灵魂所在。语文、数学、英语的课堂都别具一格，各具风采，政治、历史、地理、生物也不能落后，同学们在辩论时，宛如舌战群儒，表达意见时，如演讲比赛，到

6、精彩的地方或得到近乎标准的答案时掌声就会如潮水般涌来······课改之后，课余时间再也不是无精打采地趴在桌子上做那些繁琐的作业了，而是忙着查资料，交流讨论，一个个都冥思苦想着怎样把自己的想法用最创新的方式表达出来。“之乎者也”“加减乘除”“ABCD”·······一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。课堂由一张枯燥无味的黑白照片摇身变成了异彩纷呈的水彩画。课堂改革彻底改变了我的生活，让我从一个上课就头疼的小女孩蜕变成了优秀的中学生。在课改的阳光下，知识像花儿一样绽放它鲜艳的色彩；在课改的阳光下，到处生机勃勃、气象万千。让书香弥漫在整个校园，让知识浸透同学们干涸的心田······ -尾记评语：小作者的话语如涓涓细流沁入了我们的心田，在课改的阳光下，语文、数学、英语课堂大放异彩、竞相开放，真是八仙过海各显其能，课堂“活”了，学法“活”了，学生在乐中学