幼儿园家长会发言稿-探讨家庭教育

1、1 幼儿园家长会发言稿 : 探讨家庭教育 我今天想跟大家探讨一下我所理解的家庭教育，在我们 成长的那个年代，没有家庭教育这个说法，但现在家庭教育 被提到一个很重要的位置，家庭、学校和社会是孩子成长的 3 个环境，家庭教育、学校教育和社会教育相互交织、接续， 缺一不可。特别是家庭教育是第一道工序，是在为孩子们打 底色，会在孩子们的身上留下深深的、甚至终生都不可磨灭 的烙印。家庭教育究竟如何去做，越来越让家长感到困惑， 家庭教育也由此成为 XX 年教育的热点问题。 学校教育我们没有能力去干涉、社会教育更不是我们能 做主的，唯一我们能说了算的就是家庭教育，而现在家庭教 育之所以摆到一个很重要的位置，

2、与现在的应试教育制度有 关，学校和老师最看重的是学习成绩和升学率， 这无可厚非， 是他们的任务，可是我们知道孩子的成长不是只有学习，还 有身体和心理的健康，虽然一直以来学习也提倡德智体美劳 全面发展，可是就目前来说孩子在学校里还是以学习为主 的，所以孩子的其余方面的健康发展就需要家长来引导完 成。 淄博五中的校长在家长会上这么跟家长说： 一个班有 50 个孩子，对于老师来说，你的孩子只是 1/50 ，可对于你们一 个家庭2 来说，孩子却是 100%，如果你都不关注你的孩子，你 还指望孩子能获得老师的关注吗？校长用这样的方式来提 醒家长要重视自己的孩子，同时也说出了家庭教育的必要性 和重要性。

3、我在工作中接触过很多位心理咨询专家，他们有一个共 同的观点就是：如果你发现自己的孩子不够好，或者发现自 己的孩子有不良行为，先来检讨一下自己做错了什么？如果 你想改变孩子，就得先改变自己。而且孩子上学之后的各种 不良表现都与 0 6 岁这个阶段的成长有密切关系，换句 话说： 0-6 岁是孩子成长的关键期，各种习惯的养成期，如 果我们错过了这个时期的教育，后期我们将会付出十倍以上 的努力才有可能改变孩子。 所以幼儿园这个阶段对于家长和孩子来说都至关重要。 我觉得在这个阶段建立良好的亲子关系是非常必要的，让孩 子从心里信任你、依赖你，无你不行、非你不可，她有足够 的安全感，这些都将成为她成长的最有

4、力的支撑。而在成长 的后续阶段，比方说青春期、逆反期的时候，遇到困难或挫 折的时候，受到诱惑的时候，她会第一时间向你寻求帮助， 不会误入歧途，我们也能及时的了解孩子的内心动态，及时 的引导帮助孩子。这是我觉得孩子在幼儿期家长必须要做的 也是最重要的事情，就是建立良好的亲子关系。无论你工作 多忙，无论你有多累，每天都要抽出一段时间来陪孩子玩、 跟孩子聊天、做游戏，3 一定要全身心投入，让自己融入到孩 子的世界中，你会发现孩子的世界的纯真美好，这其实也是 一个涤荡自己心灵的机会。如果不能全身心投入，你在玩的 时候三心二意，或者玩的时候按照自己成人的规则和想法， 那么还不如不玩， 你必然的会去关注孩

5、子的缺点或做得不到 位的地方，如果还带着不良情绪，自然会把这种不良情绪转 移给孩子，这就更加要不得了，如果没有让孩子高兴，反而 让孩子挨巴掌或者挨训，都是得不偿失的做法。 第二父母一定要跟孩子一起读书，培养良好的亲子阅读 习惯。给孩子养成良好的阅读习惯，对于孩子未来的学习或 者整个人生都有着深远的影响和作用。我从子凡两个月开始 给她买书，断断续续的现在也差不多有三百多本书了。这些 书更多的是故事，也有一部分科普书，还有一些是行为指导 方面的书籍。孩子喜欢上读书后，一方面可以提高她的语言 表达能力，另一方面会对她的行为发展起到指导作用。我们 经常在生活中运用故事中的情节和语言，比方说有一本书叫

6、“打预防针，我不怕。 ”看完之后，她就经常会说“我不怕 打针，我可勇敢了。 ”并且在真打针时，她表现得很勇敢很 镇定。在子凡两岁左右时我给她买过一套我的第一套情绪管 理书，她知道了什么是生气、伤心、害怕、难过等，知道了 这些情绪后，她很快学会表达自己的情绪，她不再无缘无故 的哭闹，她会说“我生气了！或者我很伤心”等等，她4 只要 合理表达，大人就知道她现在是一种什么状态，也能理解她 的感受，她觉得被理解了，自然就没有必要通过哭闹来引起 我们的注意了。有一本书叫“我永远爱你” ，讲的是一个小 熊本来想帮妈妈做饭的，结果却把妈妈最喜欢的碗打碎了。 于是它问妈妈：如果我做错事情了，你还爱不爱我？它列

7、举 了各种各样的情况， 妈妈都说“我永远爱你！ ”于是最后妈 妈发现碗打碎了，小熊说我想到一个好主意，于是自己找了 一个装果冻的盒子，用颜料把外面涂得很漂亮，然后写上比 利爱妈妈，送给妈妈，妈妈很高兴，说“以后这就是我最喜 欢的碗了。”子凡看完故事后很感动，经常跟我复习故事中 的语言，并且在做错事情，我大声批评她时，她就会说“妈 妈，你说过会永远爱我的。 ”这一句话会让我的怒气全消了， 她不过是个孩子而已，做错事情是再正常不过的了。当然读 书的好处有很多， 最功利的一条就是： 爱读书的孩子学习好。 所以我想提醒大家一定要每天抽出一段时间来跟孩子读书。 第三帮助孩子养成良好的生活习惯。包括早上起

8、床不拖 拉，晚上讲睡前故事，吃饭自己吃、不挑食；见到老师和长 辈要问好等等。说一个我叫子凡起床的例子，子凡从上幼儿 园后每天早上都没有睡到自然醒过，主要原因还是晚上睡得 晚，可是早躺下她也翻来覆去的睡不着，所以晚上我也不再 可以让她早早的躺下了，一般是九点开始关灯睡觉，她折腾 到九点半睡着，早上定的七点钟的闹铃，闹铃一响，她5 就开 始赖叽“妈妈，我还没睡够，我不想起床。 ”如果催得急了 就开始哭闹“我不想上学了。 ”一开始我也很纠结，到底是 让她睡够了再上学，还是让她养成良好的习惯呢？我的工作 时间倒是允许我陪她睡够再陪她吃完早饭去上学，可是试了 两次之后发现这样不行，她不喜欢自己特殊，两天

9、早晨去的 时候小朋友们要么快吃完了，要么吃了一半了，她一进门看 到这形势就不说不想上学了，我知道她心里觉得别扭，觉得 自己肯定吃饭是最慢的了，她不允许自己这样。所以最近这 段时间我跟她商量好了，早晨还是坚持早起，到幼儿园跟小 朋友们一起吃饭，她也同意了，可是做起来很难。我一开始 会问她闹铃响几次的时候起，她有时候一响就起，有时候磨 蹭到响第三遍，不过这样时间都来得及。第二周这个方法不 管用了，我开始数数，我说数一二三，看你起得快不快？于 是象做游戏一样，又坚持了几天，然后我又换了一种方法， 说我从一数到十， 看到几的时候你起床， 我是闭着眼睛数的， 她觉得好玩，第一次到六起来了，我说“原来你喜

10、欢数字六 啊！”她说“嗯，我最喜欢六了。 ”我说“中国人都喜欢六。 她问“为什么？”我说“寓意好啊！六六大顺，大家都希望 顺顺利利的。 ”这说的过程一边穿衣服，因为她的注意力在 我讲的内容上， 所以穿衣服也很快， 没有任何的磨蹭和逆反。 这种方法也不能持续很长时间，一般三五天就得换个招数， 不然她很快就会厌烦，就不起作用6 了。而且在跟她交流的过 程中其实可以跟她讲很多内容，比方说数字一到十，在说的 过程中我基本把能想到的成语挨着跟她说了一遍，她就象听 故事一样，觉得特别好玩，但同时也能学会一两个成语，这 也是一个教育的机会。 可能大家觉得这样太麻烦了，每天都得想这么多招数， 哪有那个时间和精

11、力。其实还是看你有没有心，你想做个有 心的家长， 自然不会觉得烦也不会觉得累， 反而会乐在其中 最主要的是你现在多花费点心思和时间，是为了将来少费很 多时间和精力，现在孩子小，你多说几句、多做一点，慢慢 的给她养成良好的习惯了，让这些规则变成她的潜意识了， 等长大了，她逆反了开始不听你的时候，这些习惯却很难改 变了，她下意识的就会这么做了，这个时候你就能看到自己 的成效了。反之，等她上初中甚至上高中的时候依然没有一 个好的习惯，生活习惯其实和学习习惯是贯通的，你着急上 火想给她纠正，这个时候她已经有很强的自我意识了，根本 不会听你的，如果你态度强硬，势必然会造成激烈的冲突。 所以如果不想将来受

12、累，就现在多受点累的好。 第四、我想聊聊预防式教育。 我经常在超市或者商场里看到有的孩子满地打滚要买 东西，大人这个时候一般都很尴尬，明明不想买，可是有的 时候又怕别人笑话就买了， 结果买了一次之后， 孩子发现这 招好用，就每次都用这招。其实这种情况很普遍，孩子看到 喜欢的东西7 想要，也很正常，关键是家长的态度。家长如果 态度很坚定，通常孩子就会放弃。当然家长的内心力量得非 常强大才行，你从心里觉得这个事情不能这么做， 你就不会 在意别人的态度， 孩子感受到你的坚定， 自然就不会再坚持 孩子比我们想象的聪明、 识时务。 而且你一次不管她的哭闹， 两次不管，第三次她自己就不会用这招了。 子凡去

13、年有一次在沃尔玛也用过这招，只是她没有躺地 上，只是坐在地方哭，哭的时候还不是很用力，没有眼泪， 一边哭一边喊“妈妈不要我了，我怎么办呀？坏蛋！你为什 么不给我买？”之类的话，旁边的人都在笑，我也笑，我离 她大概有二十米远，她坐在地上闹了几分钟后，发现我不打 算回来拉起她，就不再哭了。我趁势喊她“快点，妈妈在等 着你呢，你要不要来追上我。 ”她也就坡下驴的跑过来拉着 我的手走了。 其实解决这个问题用“预防教育”最好用了，我一般在 去超市或者商场前会再三跟她强调我们去的目的，我们要买 什么东西，你可以买一个什么，但是不能看到什么都要。如 果你同意我们就一起去，如果你不同意，就跟爸爸在家，妈 妈一

14、个人去。她一般会同意，当然到超市门口，我再次跟她 确认规则，她还是同意。可是进到超市里看到各种零食，她 不免还是会心动，有的时候拿起来这个就放下那个，反正我 说只能买一个，你自己选就是了，可能一开始说的是只能买 一个8 果冻，结果最后买回来的是一合奥利奥饼干，都无妨， 最重要的是她没有买一大堆回来，而且她没有纠缠着非要买 什么，在这个过程中，她还得学会选择，学会取舍，学会信 守承诺。这点我们在家里态度是一致的，就是不管大人还是 孩子都得说话算话。这就是预防教育的一个体现，其实可以 在很多方面运用。 第五，尊重我们的孩子，不要打骂孩子。我特别看不得 打孩子或者骂孩子，我觉得打骂还是一种最简单的方

15、式，可 以快速有效的制止孩子的不良行为，但是却不是最好的教育 孩子的方式，因为你现在可以打，是因为孩子还很弱小，总 有一天她会长大，总有一天你会打不过她，这个时候她再犯 错你怎么办？ 注：这段是转自一笑心晴的博客 （一）打孩子之前，请先问自己几个问题： 1、如果孩子足够强大，有能力还手、与你对抗，你还 会打吗？ 2、如果对方不是孩子，而是你的亲人或朋友，不听你 的话，你会打吗？ 3、如果孩子所犯的错误中有你自己的责任，你还会打 吗？ 4、你有打孩子的资格吗？你自己以身作则了吗？ 5、你站在孩子的立场考虑问题了吗？ 6、除了“痛下毒手” ，你真的没有别的选择了吗？ 9 （二）打孩子究竟能起到什么

16、作用？ 其实我们从自己的经历就可以看出打孩子基本不会起 到教育的效果。 孩子也许当时屈服了， 但是过后可能又再犯， 让我们崩溃。实际上这是普遍情况，美国有一项问卷调查显 示，很多父母都反映，打骂之后，孩子的表现还是一样。而 且我在节目中问过很多小时候有挨打经历的成年人，我问 “你小时候被父母打时，你心里想的是再也不能这样做了， 还是心存愤恨，想着等我长大了你就打不过我了，或者等我 长大了就报复你”之类，结果想着改错的是少数，大部分都 是充满了恨和报复心，这样根本起不到纠错的作用。 还有也许打骂的效果“立竿见影” ，孩子一下子就停止 了所谓的淘气或叛逆行为，你获胜了！但是，孩子仅仅是表 面的屈服

17、， 他并不知道他为什么错了， 也没有建立是非观念， 所以他很可能重蹈覆辙。即便说“打”的有效果，孩子以后 确实不再犯错了，那么，孩子是因为真的明白了这件事的道 理，还是因为害怕被你打？ 俗话说，常骂不惊，常打不怕。如果打孩子打惯了，习 以为常了， 孩子对打也就没有了最初的恐惧， 他不再怕你了 他不仅在挨打时满不在乎一动不动，还摆出一副“死猪 不怕开水烫”的样子恶狠狠地看着你，嘿，有什么大不了， 犯了就打，10 打了再犯呗！ 孩子可能还会还手，这个时候， “打”作为一种最严厉 的惩罚手段，也就丧失了它的威慑力了。越打，越叛逆；越 打，越反抗！ 我们应该让孩子从内心里懂得什么该做、什么不该做， 而

18、不是“如果我怎么怎么了，妈妈就会打我”否则，一 旦家长不在身边，不存在被打的威胁了，他还会有分辨是非 的主动性吗？ （三）孩子淘气叛逆不听话，或者犯了错误屡教不改， 不打不骂怎么办？ 调皮淘气是孩子的天性，叛逆是成长的规律，在教育孩 子的过程中，难免会碰到让你无可奈何、崩溃抓狂的时候， 如果不打又不骂，我们家长到底应该怎么办呢？ 1、平等待人，你把她当做你的朋友，你的朋友犯错了， 你会怎么做？用同样的方式对待你的孩子。 2、倾听心声， 先平静下来听听孩子怎么说，其实如果你能耐心听完孩子的 理由，基本就不会生气了，有的时候孩子根本不是故意做错 事，有时只是为了引起我们的注意或者关注，有时候所谓犯 错，反过